Attitudes

Question 1

Qu’est-ce qu’une attitude ?
État _______ (expérience _____) et __________
Préparation à ______
Influence ______ ou _______ sur individus ou objets
Organisé suite à l’expérience en lien avec ______
Effet _______
Composante ________

Answer 1

mental, privée, neuropsychologique
répondre (conation)
directe ou dynamique
schémas pré-existants
généralisé
émotive

Question 2

Quelles sont les caractéristiques de l’attitude ?

Answer 2

Valence
Centralité 
Intensité 
Ambivalence
Implicite VS explicite
Accessibilité

Question 3

La valence présente une direction de l’attitude, selon deux personnes différentes (favorable, défavorable): distinguez une attitude à valence bipolaire et une attitude à valence unipolaire

Answer 3

présence de positions opposées (protection de l’environnement…) soutenues par des arguments
Aimer les champignons VS attitude neutre envers les champignons (sujets pas soumis à des débats… plutôt en lien avec des goûts personnels)

Question 4

Distinguez la centralité et l’intensité

Answer 4

Centralité : force, importance pour le soi

Intensité : position sur le continuum (défavorable VS très défavorable)

Question 5

De quelle caractéristique de l’ambivalence parle-t-on ?

Présence simultanée d’éléments positifs / négatifs envers attributs d’un même objet

Answer 5

Ambivalence

Question 6

Vrai ou faux : il y a toujours concordance entre l’attitude implicite et l’attitude explicite

Answer 6

Faux : attitude implicite moins accessible dans la mémoire

Question 7

Complétez :
Plus accessibilité est aisée, plus la réponse est ____
Souvent quand centralité est forte, accessibilité est ____

Answer 7

rapide

facile

Question 8

Quels sont les trois modèles de la structure de l’attitude ?

Answer 8

Modèle unidimensionnel classique
Modèle tripartite classique
Modèle tripartite révisé

Question 9

Distinguez le modèle unidimensionnel classique du modèle tripartite classique

Answer 9

Objet→ attitude→ réponse verbale / physiologique / comportementale
modèle tripartite : attitude divisée entre cognitions, affects, conations (volonté dirigée vers telle ou telle action)

Question 10

Distinguez le modèle tripartite classique et le modèle tripartite révisé

Answer 10

L’attitude devient fondamentalement affective : des trois composantes (cognitions, affects, conations) découlent l’attitude (et non l’inverse)
Il peut donc y avoir une différence entre cognitions, affects et conations
Objet attitudinal –> cognition, affect, conation = attitude –> réponse

Question 11

Vrai ou faux : l’attitude prédit le comportement

Answer 11

Faux

Question 12

De quoi dépend la réponse à cette question : quand l’attitude prédit-elle le comportement ?

Answer 12

C’est quoi le comportement
Concordance entre attitude envers objet en général et objet spécifique
Niveau de monitorage de soi
Niveau normatif de la situation
Temps pour prendre décision ou adopter comportement
Provenance de l’attitude (expérience directe vs indirecte)

Question 13

On dit que l’influence de l’atttiude sur le comportement dépend du comportement en question : de quelles composantes du comportement ? Donnez un exemple avec une personne pro-environnement qui se demande si elle ira à une manifestation à Montréal

Answer 13

Action, cible, situation, temps
Action : se rendre à la manifestation → attitude envers les manifestations? Favorable? Si oui, elle risque d’y aller
Cible : manifestation pro-végétarisme → ne correspond pas tout à fait, trop spécifique → elle risque moins d’y aller
Contexte : Montréal → attitude par rapport à Montréal? Peut ne pas y avoir de cohérence attitude – comportement
Temps : 5 heures pendant fin de semaine = pas dispo

Question 14

Donnez un exemple du rôle de la concordance entre attitude envers objet en général et objet spécifique dans l’influence de l’attitude sur les comportements

Answer 14

Attitude défavorable envers les musulmans
Si on lui présente une personne musulmane, on s’attend à un comportement défavorable, à moins qu’elle ne corresponde pas à ses schémas d’une personne musulmane!

Question 15

Décrivez le rôle du monitorage de soi dans l’influence que peut avoir l’attitude sur les comportements

Answer 15

plus il est haut, plus les comportements sont régulés selon la volonté de répondre aux attentes, normes, MOINS EN LIEN AVEC LES ATTITUDES
plus il est bas, plus le comportement est en fonction de nos normes internes (état de conscience de soi), PLUS EN LIEN AVEC ATTITUDES

Question 16

De quoi s’agit-il?
dans un emploi, obligé d’avoir certains comportements qui pourraient être moins en lien avec nos attitudes (décision d’embauche, par exemple)

Answer 16

Niveau normatif de la situation

Question 17

Comment le temps pour prendre décision ou adopter comportement peut amener l’attitude à influencer davantage le comportement?

Answer 17

Plus le temps est court, moins c’est filtré, plus il va y avoir un lien avec les attitudes
Plus il va y avoir de temps pour raisonner le comportement, plus les fonctions cognitives les régulent, moins l’attitude influence

Question 18

La provenance d’une attitude peut être d’une expérience ____________ ou ______________

Answer 18

directe ou indirecte

Question 19

Selon la Théorie de l’action raisonnée et du comportement planifié, quel est le déterminant direct du comportement?

Answer 19

L’intention comportementale

Question 20

Selon la Théorie de l’action raisonnée et du comportement planifié, comment les attitudes envers les comportements ont-ils une influence sur l’intention comportementale ?

Answer 20

attentes et croyances qu’on a par rapport au résultat des comportements et valeur de ces attentes / croyances : si les conséquences sont importantes pour moi, attitudes envers comportement devient favorable

Question 21

Comment la perception des opinions des autres affecte-t-elle l’intention comportementale ?

Answer 21

Elle forme des normes subjectives

Question 22

Comment le contrôle comportemental perçu affecte-t-il l’intention comportementale ?

Answer 22

si c’est pas accessible (pas les moyens, j’aime trop la viande) influence négative sur intention comportementale

Question 23

Quelles sont les 4 fonctions des attitudes ?

Answer 23

Connaissance (organiser et filtrer l’info)
Adaptation sociale
Expression
Défense du soi

Question 24

Décrivez le rôle des attitudes dans l’adaptation sociale

Answer 24

utilisation de stratégies appropriées pour obtenir l’acceptation et l’approbation sociale
attitudes à la base des liens qu’on fait avec les autres

Question 25

Décrivez le rôle des attitudes dans l’expression

Answer 25

Mettre de l’avant nos croyances / valeurs

Question 26

Décrivez le rôle des attitudes dans la défense du soi

Answer 26

Augmenter estime de soi / se protéger de menaces extérieures ou de conflits internes

Question 27

Quelles sont les 4 formations différentes des attitudes ?

Answer 27

Affective
Comportementale
Cognitions
Culturelle

Question 28

Dans la formation affective des attitudes, la voie plus spontanée, on observe un conditionnement classique. Développez avec un exemple

Answer 28

objet neutre doit provoquer la réponse positive
réponse spontanée positive (en voyant belles personnes avoir du fun)
pairé avec objet neutre (bière)

Question 29

Dans la formation affective des attitudes, distinguez l’effet d’exposition de l’infusion de l’affect

Answer 29

plus on est exposé, plus c’est accessible, plus on «préfère»; confort
état émotionnel dans lequel on se trouve influence l’attitude envers un objet
On peut donc susciter un état émotionnel, puis un objet en cohérence

Question 30

Dans la formation comportementale des attitudes : conditionnement opérant et théorie de…

Answer 30

théorie de la perception de soi
tendance née à s’observer agir
quand on utilise nos comportements comme indices, source d’infos pour nous aider à nous comprendre, savoir quelles sont nos attitudes par rapport à qqch

Question 31

Décfrivez la sorte d’apprentissage observée dans la formation cognitive des attitudes

Answer 31

Apprentissage par observation : si c’est payant pour le modèle et qu’on s’identifie à lui

Question 32

Dans la formation cognitive des attitudes _________ + ___________ = attitude totale. Donnez un exemple

Answer 32

Croyance + valeur de l’évaluation
croyance que gluten = mauvais
évaluation positive de cette croyance (lui accorde de la valeur)
attitude défavorable envers le gluten

Question 33

Complétez : Chaque culture propose évaluation subjective de différents ________, propose une façon de voir les choses → certaine _______ se développent plus facilement (estime de soi occident vs asie)

Answer 33

Objets attitudinaux

attitudes

Question 34

Qu’est-ce qu’une dissonance cognitive ? Donnez un exemple

Answer 34

incohérence entre 2 pensées, ou entre pensée et comportement (attitude vs ce qu’on fait)
«je me sens mal mais j’ai eu le réflexe de lui fermer la porte au nez… je pensais que j’étais ouverte d’esprit»

Question 35

Quelles sont les 4 façons d’éliminer une dissonance cognitive ? Imaginez un exemple où quelqu’un éprouve une dissonance sur le fait de manger de la viande

Answer 35

• changer de comportement (devenir végétarien)
• évitement cognitif (chasser les idées, se changer les idées)
• banalisation (ce qui engendre dissonance n’est pas si important que ça! Le mouton n’a pas de sentiment)
• ajout d’éléments consonants (pour nous donner l’impression qu’on n’est pas vraiment en incohérence; je le trouve cute le mouton, mais j’achète viande bio, local, je flatte le mouton)