cognitif et langagier Flashcards
période pré-linguistique
0-12 mois
gazouillis
1-2 mois
communication non-verbale intentionnelle
3-8 mois
rôle du parent p/r à la communication non-verbale intentionnelle
interpréter pleurs
émergence réactions circulaires primaires
0-3 mois
que sont les réactions circulaires primaires
action faite sur son propre corps est plaisante, alors va la refaire (ex : sucer son pouce)
intérêts pour des patrons complexes perceptuels
0-3 mois
poursuite visuelle
0-3 mois
peut discriminer des voix contentes ou fâchées
0-3 mois
vocalise pour partager son plaisir
0-3 mois
babillage bi-syllabique
4-6 mois
raffinement babillage avec des sons de la langue maternelle
4-6 mois
début des rires
4-6 mois
poursuite visuelle très fluide
4-6 mois
émergence réactions circulaires secondaires
4-6 mois
que sont les réactions circulaires secondaires
la conséquence d’une action faite dans son environnement l’amuse alors il recommence (ex : taper cuillère sur table, car drôle de bruit)
émergence permanence de l’objet
4-6 mois
retrouve un objet qu’on a caché devant lui
4-6 mois
communication intentionnelle (verbale ou non) non-conventionnelle
6-12 mois
babillage par répétition de syllabes non-dirigées
7-9 mois
reconnaissance de certains mots dans des situations familières
7-9 mois
présence de gestes parfois
7-9 mois
compréhension de certains concepts (tomber, parti, maman, papa, prénom)
7-9 mois
permanence de l’objet + affirmée
7-9 mois
manipulations dirigées dans un but
7-9 mois
perception des profondeurs et tx de l’info
7-9 mois
module son action en comprenant une particularité d’un objet
7-9 mois
utilisation du pointage
9 mois
types de pointage
proto-impératif : pour obtenir qqch
proto-déclaratif : pour partager ce qu’il voit
jeu de rechercher des objets cachés
7-9 mois
vérifie qu’on le regarde quand il joue
7-9 mois
communication intentionnelle conventionnelle (verbale ou non)
12-18 mois
fait bye bye
10-12 mois
pointe pour communiquer
10-12 mois
tend les bras pour se faire prendre
10-12 mois
fait le son du chien en le voyant
10-12 mois
premiers vrais mots
10-13 mois
réponses à certaines demandes verbales “donne la cuillère” “câlin?”
10-12 mois
retrouve un objet caché et déplacé
10-12 mois
joue à des jeux comme la cachette
10-12 mois
red flags 12-18 mois
si ne fait pas
pointe pour faire une demande
utilisation de symbole abstrait pour communiquer comme un picto (12-24 mois)
pointe pour faire une demande
12-18 mois
utilisation de symbole abstrait pour communiquer comme un picto
12-24 mois
vision périphérique s’installe
12-18 mois
mémoire à long terme s’améliore de façon significative
12-18 mois
pointe les parties de son corps
17 mois
résout des problèmes par essai-erreur
12-18 mois
utilise différente stratégies pour produire la même conséquence ou atteindre le même but
12-18 mois
commence à encastrer des formes
rond = 15 mois
carré et triangle = 17 mois
utilise environ 50 mots, mais en comprend bcp plus
18 mois
25-50% des enfants sont considérés intelligibles
18 mois
red flags 18-24 mois
si ne fait pas
comprend des instructions simples (ex : en deux mots) comme “viens ici”
comprend les contraires
comprend des instructions simples (ex : en deux mots) comme “viens ici”
18-24 mois
comprend les contraires
18-24 mois
est capable de se faire une représentation mentale d’un objet ou d’une personne
18-24 mois
s’intéresse à la fctn des objets
18-24 mois
comprend la notion de l’espace autour de lui
18-24 mois
comprend le concept de l’absence de qqch
18-24 mois
comprend le concept de “plus” et “encore”
18-24 mois
nomme des objets et des parties du corps
18-24 mois
phrases de 2-3 mots
2 ans
vocabulaire de + de 300 mots
2 ans
50-75% des enfants sont considérés intelligibles
2 ans
red flags 2-3 ans
si ne fait pas
forme de courtes phrases en combinant 2-3 mots
forme de courtes phrases en combinant 2-3 mots
2-3 ans
comprend successivement les termes en bas, en haut, debout, assis, à côté, sur et sous
2-3 ans
peut nommer plusieurs parties de son corps
2-3 ans
comprend la différence en un et plusieurs
2-3 ans
compte deux objets
2-3 ans
peut dire son âge
2-3 ans
s’amuse à intervertir les noms des animaux qu’il connait
2-3 ans
peut apparier les objets selon différentes caractéristiques (couleurs, formes, fonctions, textures)
2-3 ans
identifie certaines couleurs sur demande
2-3 ans
phrases de 3-5 mots
3 ans
vocabulaire de 1000 mots
3 ans
se parle à haute voix
3 ans
red flags 3-4 ans
si ne fait pas
combine plusieurs phrases
combine plusieurs phrases
3-4 ans
complète un casse-tête de 6-10 pièces
3-4 ans
trie facilement selon les formes et les couleurs
3-4 ans
insère les uns dans les autres des objets de tailles différentes
3-4 ans
peut se créer un ami imaginaire
3-4 ans
compte mécaniquement jusqu’à 10
3-4 ans
peut identifier l’intrus parmi 3 objets
3-4 ans
développe sa créativité
3-4 ans
utilise de manières différentes un même matériel de jeu
3-4 ans
comprend les termes temporels “auj” “hier” et “demain”
3-4 ans
compte jusqu’à 20
4-5 ans
reproduit des séquences de couleur
4-5 ans
complète un casse-tête 8-12 pièces
4-5 ans
peut identifier des objets usuels par le toucher
4-5 ans
parle de choses dans le passé et dans l’avenir
4-5 ans
peut donner des raisons et résoudre des problèmes
4-5 ans
confond souvent la réalité et la fiction
4-5 ans
peut se représenter ce que pensent les autres, prédire leur comportement, leurs intentions, imaginer qu’ils ont des croyances, des préoccuations
4-5 ans
peut converser
5 ans
raconte des histoires simples
5 ans
discours internalisé
5 ans
vocabulaire de + de 5000 mots intelligibles
5 ans
période sensible pour développer le langage
0-3 ans
peut classer les objets par catégorie ex : roues avec camion
12-18 mois
red flags langage 9+ mois (manuel)
si pas d’échanges de sons, sourires ou expressions faciales
à quel âge l’absence de sons, sourires, expressions faciales devient un red flag
9+ mois
red flags langage 12+ mois (manuel)
si pas de babillage
si pas de gestes d’approche, pointage, waving
si réagit pas à son nom
à quel âge l’absence de babillage devient un red flag
12+ mois
à quel âge l’absence de gestes d’approche, pointage, waving devient un red flag
12+ mois
à quel âge l’absence de réaction à son nom devient un red flag
12+ mois
red flags langage 16+ mois (manuel)
si pas de mots
si pas de pointage proto-déclaratif
à quel âge l’absence de mots devient un red flag
16+ mois
à quel âge l’absence de pointage proto-déclaratif devient un red flag
16+ mois
red flags langage 18+ mois (manuel)
si pas jeu sociodramatique simple
si regarde pas adulte pour attirer son attention
à quel âge l’absence de jeu sociodramatique simple devient un red flag
18+ mois
à quel âge l’absence de regard pour attirer l’attention d’un adulte devient un red flag
18+ mois
red flags langage 24+ mois (manuel)
si pas phrases 2 mots
à quel âge l’absence de phrases de 2 mots devient un red flag
24+ mois
