cognitieve ontwikkeling volgens Piaget

Question 1

schema

Answer 1

georganiseerde mentale structuur en patronen

Question 2

adaptatie

Answer 2

de neiging van iemand om zich aan te passen aan zijn omgeving

Question 3

assimilatie

Answer 3

het proces waarbij mensen een nieuwe ervaring interpreteren aan de hand van hun huidige cognitieve ontwikkelingsstadium en denkwijze

Question 4

accommodatie

Answer 4

het proces waarbij bestaande manieren van denken of doen veranderen in reactie op nieuwe stimuli of gebeurtenissen

Question 5

sensomotorisch stadium

Answer 5

het eerste stadium in piagets theorie, waarin het kind sterk afhankelijk is van zijn aangeboren motorische reacties op stimuli

Question 6

eenvoudige reflexen (sensomotorisch stadium)

Answer 6

0-1 maand; de verschillende reflexen die bepalend zijn voor de interacties met de wereld vormen de kern van het cognitieve leven (zuigen op de fles)

Question 7

eerste gewoonten en primaire circulaire reacties (sensomotorisch stadium)

Answer 7

1-4 maanden; babys gaan acties die zij eerder afzonderlijk uitvoerden, combineren toto geïntegreerde activiteiten (grijpt naar een object en zuigt erop)

Question 8

secundaire circulaire reacties (sensomotorisch stadium)

Answer 8

4-8 maanden; babys verleggen hun cognitieve horizon naar de wereld buiten zichzelf en beginnen in te spelen op hun omgeving (een rammelaar op verschillende manieren schudden om het geluid te horen veranderen)

Question 9

coordinatie van secundaire circulaire reacties (sensomotorisch stadium)

Answer 9

8-12 maanden; kinderen gaan gebeurtenissen bewuster tot stand brengen en combineren verschillende schema’s tot 1 handeling. ook ontwikkelt zich de objectpermanentie (kind duwt een speeltje weg om een ander speeltje te kunnen pakken wat er gedeeltelijk onder ligt)

Question 10

tertiaire circulaire reacties (sensomotorisch stadium)

Answer 10

12-18 maanden; kinderen ontwikkelen de intentionele variatie van acties die gewenste resultaten opleveren. ze herhalen niet alleen de prettige activiteiten, maar voeren mini-experimenten uit om te ontdekken wat de gevolgen zijn (kind laat herhaaldelijk een speeltje vallen vanuit verschillende posities en kijkt steeds aandachtig hoe het valt)

Question 11

het begin van denken (sensomotorisch stadium)

Answer 11

18-24 maanden; het vermogen tot mentale representatie of symbolisch denken (als een bal onder de bank rolt, kan het kind beredeneren waar hij aan de andere kant eronder vandaan komt)

Question 12

circulaire reactie

Answer 12

een activiteit die de ontwikkeling van cognitieve schema’s mogelijk maakt, dankzij herhaling van een willekeurige motorische handeling

Question 13

intentioneel gedrag

Answer 13

gedrag waarbij verschillende schema’s gecombineerd en gecoordineerd worden tot 1 enkele actie om een probleem op te lossen

Question 14

objectpermanentie

Answer 14

het besef dat mensen en objecten niet ophouden met bestaan, ook al zijn ze onzichtbaar

Question 15

mentale representatie

Answer 15

een innerlijke voorstelling van een gebeurtenis of object