CM4 Flashcards
Qu’est-ce que le biais de confirmation d’hypothèse ?
Tendance à chercher des informations qui confirment l’hypothèse (ou les attentes ou les connaissances préexistantes) au détriment des informations qui infirment l’hypothèse
En quoi consiste l’erreur dans le jugement de covariation ? En quoi consiste le non-respect de la loi des grands nombres ?
Jugement de covariation : les individus ont tendance à se focaliser sur l’information « présence-présence » et à ne pas prendre en compte les informations absence-absence, ni présence-absence
Exemple pour les fumeurs, pour répondre à la question est-ce que fumer cause le cancer, on va surtout prendre en compte les fumeurs ayant un cancer mais pas la proportion de fumeurs sans cancer, ni la proportion de non-fumeurs avec cancer
Non-respect de la loi des grands nombres : on prédit des évènements à partir d’une seule observation avec une grande confiance, or selon la loi des grands nombres on ne devrait pas pouvoir prédire un évènement à partir d’une seule observation, et la confiance en notre prédiction devrait augmenter avec le nombre d’observation
Quels sont les processus mobilisés dans la perception d’autrui ? Décrire brièvement en quoi ils consistent.
Attention
Encodage
On est conscient de la cible de notre attention
Interprétation
On va donner une signification au stimulus par la catégorisation puis l’application de schémas
Stockage
Les schémas guident le stockage de l’information
Rappel
La catégorisation et l’application de schémas vont faciliter le rappel des informations 🡪 stockage des informations dans un répertoire pour pouvoir les rappeler dans le futur
Quelles sont les deux caractéristiques de l’attention ?
Direction (sélectivité)
Notre attention peut être dirigée de façon interne (pensées, rêveries…) ou de façon externe (vers une cible extérieure)
Intensité
Notre attention comporte plusieurs degrés d’intensité
Par quoi peut être attiré notre attention (3 réponses) ? Quels effets sont responsables de ces attirances ?
Cible
Effet solo
Être unique dans le contexte (une femme au milieu d’hommes par exemple)
Être figural
Être dynamique, saillant par rapport au contexte statique
Cible et percevant
Contradiction des attentes
Lorsque la cible se comporte à l’encontre des attentes du percevant, et ce de façon extrême
Exemple : le professeur attend des élèves qu’ils viennent habiller « normalement », si un élève arrive en maillot de bain c’est contraire à ses attentes et ça va attirer son attention
Percevant
« Goal relevance » : pertinence ou importance de la cible pour le percevant
Par exemple : si on sait que cet homme est notre futur patron, il a de l’importance pour nous 🡪 on va être attentif à ses comportements
Consigne explicite donnée au percevant
Exemple : « Ecoute- moi ! »
Par quoi peut être attiré notre attention (3 réponses) ? Quels effets sont responsables de ces attirances ?
Effet solo
Être unique dans le contexte (une femme au milieu d’hommes par exemple)
Être figural
Être dynamique, saillant par rapport au contexte statique
Cible et percevant
Contradiction des attentes
Lorsque la cible se comporte à l’encontre des attentes du percevant, et ce de façon extrême
Exemple : le professeur attend des élèves qu’ils viennent habiller « normalement », si un élève arrive en maillot de bain c’est contraire à ses attentes et ça va attirer son attention
Percevant
« Goal relevance » : pertinence ou importance de la cible pour le percevant
Par exemple : si on sait que cet homme est notre futur patron, il a de l’importance pour nous 🡪 on va être attentif à ses comportements
Consigne explicite donnée au percevant
Exemple : « Ecoute- moi ! »
