cm 6 -- motivations, émotions, relations Flashcards
Les bébés traitent-ils les humains comme des objets?
Non.
Pour certains chercheurs, il existe deux prédicats séparés, lesquels?
L’un pour la perception des objets inanimés et l’autre pour la perception des agents intelligents (prédicat causal et prédicat intentionnel).
Qu’est ce que la régulation des émotions?
C’est la capacité à surveiller, évaluer et modifier ses propres réactions émotionnelles pendant l’accomplissement d’une tâche.
Depuis quand les parents jouent-ils un rôle déterminant dans la régulation des états du bébé?
Dès la naissance.
Les nouveaux-nés ont-ils tous les mêmes compétences de régulation émotionnelle?
Non (lie au tempérament).
Au cours de quelle années les capacités de régulation émotionnelle évoluent-elles?
Au cours de la 1ère.
À quel âge le bébé développe t’il des comportements de réconfort?
3 mois.
À 7-9 mois, que fait le bébé pour la régulation de ses émotions?
- Détournement de l’attention vers une autre activité ou un objet réconfortant.
- Recherche d’une personne rassurante.
- Stratégies personnelles de régulation de l’émotion (lallations, bercements, stéréotypies).
Par rapport au développement d’une attention sociale, quelles sont les 3 transitions majeures de la 1ère année?
- 2 MOIS : attention mutuelle en lien avec des interactions sociales dyadiques ;
- 5 MOIS : attention partagée en lien avec un intérêt croissant pour les objets ;
- 9 MOIS : attention conjointe en lien avec un intérêt croissant pour l’attention des autres.
La communication se transforme à chaque étape.
À quoi sert au bébé l’étape de l’attention conjointe? Que se passe-t-il si il rate cette étape?
L’étape de l’attention conjointe permet au bébé d’entrer dans la culture (c’est là qu’il apprend ce qui est conventionnel).
Si le bébé rate ce moment : trouble majeur du langage.
Lors des périodes de protoconversations (2-5 mois), de quoi devient capable le bébé?
→ d’initier un échange social
→ de coordonner tous ses comportements à ceux du partenaire
= synchronie interactionnelle de Condon & Sander (1974)
Qu’est ce que l’étayage? Quelles en sont ses plusieurs formes?
C’est une vecteur de l’attention (visuelle). L’adulte étaye d’abord l’attention sociale du bébé, puis à mesure que le bébé grandit, accompagne son attention sur l’environnement.
Formes :
- Par la seule présence.
- L’adulte structure, simplifie et répète les actions sur les objets ou les séquences d’une activité.
À quoi sert l’étayage vis-à-vis de la ‘zone proximale de développement’ (Vygotsky)?
Il soutient le bébé et l’aide à se situer dedans.
Qu’est ce que la ‘zone proximale de développement’?
C’est la distance qui sépare le niveau de compétence/connaissance actuelle avec le niveau de compétence/de connaissance potentielle.
Le bébé ne pourra couvrir cette distance qu’à l’aide de quelqu’un d’autre.
Qu’est ce que l’attention conjointe?
Capacité à partager un évènement avec autrui, à attirer et à maintenir son attention vers un objet ou une personne dans le but d’obtenir une observation commune et conjointe.
Signe de la conscience des liens qui existent entre sa propre expérience et celle d’autrui. L’attention de l’enfant est portée non plus seulement à l’autre personne mais à ce qui intéresse l’autre. Ainsi le bébé regarde l’objet que regarde l’adulte, puis regarde l’adulte comme pour confirmer qu’il partage l’intérêt de l’adulte pour l’objet.
L’objet désiré est indiqué par un pointage _________.
L’objet intéressant est indiqué par un pointage _________.
impératif - déclaratif
Qu’est ce que la référenciation sociale? Quand apparaît-elle?
- processus par lequel les individus utilisent l’évaluation d’un événement ou d’une situaSon par autrui pour formuler leur propre interprétation de ce même évènement ou situation ;
- processus de communication émotionnelle et instrumentale caractérisé par l’utilisation d’information fournie par autrui pour former sa propre compréhension de la situation.
Apparaît entre 8 et 9 mois.
