cm 4 -- le développement du langage Flashcards
Niveau des sons : ?
Niveau de la signification : ?
Niveau de la structure : ?
Niveau de l’interprétation : ?
Niveau des sons : “phonologiques”
Niveau de la signification : “sémantique”
Niveau de la structure : “syntaxe”
Niveau de l’interprétation : pragmatique
Mettre les âges (en moins) correspondant :
Perception :
- segmentation du flux de la parole en unités : ?
- perception fine de sons linguistiques langue maternelle ou étrangères : ?
- déclin perception des sons et langue étrangères : ?
- spécialisation perceptive des voyelles en langue maternelle : ?
- amélioration perception des sons langue maternelle : ?
Production :
- premiers mots : ?
- imitation de voyelles : ?
- sons spécifiques de la langue maternelle : ?
- sons non-linguistiques : ?
- babillage canonique : ?
- sons type voyelle : ?
Perception :
- 8 mois
- 0 à 5 mois
- 10 et demi
- 6 mois
- 12 mois
Production :
- 12 mois
- 5 mois
- 10 mois
- 0 mois
- 7 mois
- 3 mois
Quelle est l’histoire des idées du developpement du langage? (les théories en gros)
- Béhaviorisme : enfant tabla rase
- Générativisme : la “grammaire universelle”
- Constructivisme : développement à travers l’interaction linguistique
Un exemple de prosodie?
Distinguer sa langue d’une autre grâce aux propriétés rythmiques.
Quelles sont les capacités cognitives en rapport au langage?
- Extraction de patterns
- Intérêt pour le langage / communication
- Discrimination ‘universelle’ de sons
Quelles sont les connaissances en rapport au langage?
- Caractéristiques prosodiques
- Connaissances initiales sur les sons de la langue
Que se passe-t-il dans l’activité cérébrale quand le bébé entend/écoute la voix de sa mère?
L’activité cérébrale est plus importante de l’enfant lorsqu’il écoute la voix de sa mère que lorsqu’il écoute la voix d’un inconnu.
Quelles sont les choses que le bébé fait/apprend lors des 12 premiers mois? (4)
- Connaître les signaux de sa langue maternelle
- Extraire les unités de sens
- Mettre en relation les éléments linguistiques
- Participer activement à la communication linguistique
Qu’est ce que le phonème?
La plus petite unité du langage parlé.
À 0 mois, le bébé est “phonetiste universel”, c’est à dire?
Discrimination de tout contraste phonétique Perception « universelle ».
À 6 mois, spécialisation perceptive pour les ________ de la langue ________.
voyelle - maternelle
À 12 mois, le bébé est “spécialiste de la/des langue.s maternelle.s”, c’est à dire?
Spécialisation perceptive pour les consonnes de la langue maternelle (il a déjà les voyelles depuis 6 mois je crois).
Le bébé exploite-t-il le signal visuel pour la reconnaissance des mots ou pas du tout?
Oui.
À l’aide de quels types d’indices le bébé segmente-t-il le continuum linguistique?
D’indices prosodiques (aident les auditeurs à repérer les frontières de mots dans le flux de la parole) et d’indices statistiques.
Que sont des indices prosodiques quant à l’extraction des unité de sens? (exemples)
Variations de fréquence, intensité, pause (rythme), intonation affective, montée mélodique, etc.
Que sont des indices statistiques quant à l’extraction des unité de sens? (exemples)
Détections de régularité, probabilités de transition (probabilité [forward ou backward] d’avoir un son x lorsqu’un son y est rencontré), probabilités phonotactiques
A partir se fait la compréhension des mots?
6/9 mois.
A partir de quand se fait la production des mots?
12 mois.
En raison de connaissances précoces, de quoi sont capable les nouveaux-nés vis-à-vis de l’ordre syntaxique des mots?
Ils sont capables de détection de violation dans l’ordre syntaxique des mots
dès la naissance.
Benavides-Varela & Gervain (2017)
Comment le bébé participe-t-il activement à la communication linguistique?
Par le babillage.
Comment se fait l’entrainement sensorimoteur?
Production
↑ ↓
Perception
Que se passe-t-il de 12 à 36 mois?
- Compréhension et construction d’échanges communicatifs de plus en plus complexes et structurés
- Perfectionnement phonologique en perception et production
Le développement langagier continue jusqu’à ____________ dans tous ses domaines.
l’adolescence
La fin du débat « nature versus culture » :
Le développement est le fruit de l’interaction entre
prédispositions neurobiologiques et expérience, intéraction.
A quoi contribue le développement linguistique?
Au développement cognitif général. (L’importance de recevoir un input riche et de participer à
des interactions sociales riches.)
Qu’en est-il de la fréquence de la voix quand on s’adresse à un bébé?
Elle est plus haute.
