Chapter 1 & 2 (intro/models)

Question 1

Statistische deviantie

Answer 1

In vergelijking met de steekproef is er een afwijking (emoties, cognities, gedrag)

Question 2

mental health
definitions

Answer 2

theoretische of klinische begrippen over abnormaal functioneren, het gaat over het welzijn van het kind

Question 3

Adequate adaption

Answer 3

Aanpassingen aan omstandigheden die goed genoeg zijn

Question 4

Optimal adaption

Answer 4

Best mogelijke aanpassing aan omstandigheden

Question 5

Developmental epidemiology

Answer 5

Frequenties en patronen van voorkomen stoornissen bij kinderen

Question 6

Prevalence

Answer 6

Hoe vaak komt een stoornis voor

Question 7

Incidence

Answer 7

De snelheid waarin nieuwe gevallen van een stoornis voorkomen (alle nieuwe gevallen in een bepaalde tijdsperiode)

Question 8

Barriers to care

Answer 8

Factoren die toegang tot zorg bemoeilijken

Question 9

Structural barriers

Answer 9

Structurele problemen als vervoer, financiën

Question 10

Individual barriers

Answer 10

Alle barrieres die bij de persoon zelf liggen. (Ontkenning van problemen, gebrek aan vertrouwen)

Question 11

Sociocultural barriers

Answer 11

Stigmatisering van psychopathologie of mentale problemen

Question 12

Dimensional models

Continuous / quantitative

Answer 12

Gevoelens, gedachten en gedragingen worden geleidelijk aan erger en kunnen tot stoornis leiden.

Geen duidelijke grenzen tussen normaal en abnormaal

Question 13

Categorical models

Discontinuous / qualitative

Answer 13

Benadrukken grote verschillenen tussen individuele patronen van emotie, cognitie en gedrag

Duidelijke grenzen tussen normaal en abnormaal

Question 14

physiological models

Answer 14

fysiologische basis (genetisch, biologisch of chemische) voor psychische processen

Question 15

Neural plasticity

Answer 15

Aanpassingsvermogen van het brein op fysiologische of omgevingseffecten

Question 16

Genotype

Answer 16

Genen

Question 17

Fenotype

Answer 17

Zichtbare kenmerken van individu

Question 18

Gene-by-enviroment effects

Answer 18

Correlaties tussen genen en de omgeving

Question 19

Passive correlations

Answer 19

Kinderen worden blootgesteld aan verschillende omgevingsfactoren
onder invloed van hun genetisch gerelateerde ouders. Bv. Extraverte kinderen die worden
opgevoed door extraverte ouders worden blootgesteld aan meer sociale interacties.

Question 20

Active correlations

Answer 20

Kinderen selecteren of creëren hun eigen omgeving, gedreven door hun
eigen genetische achtergrond. Bv. Extraverte kinderen gaan op zoek naar andere kinderen
om mee te spelen.

Question 21

Evocative correlations

Answer 21

Kinderen roepen op basis van hun genen verschillende reacties van de
omgeving op. Bv. Extraverte kinderen zullen vaker gecorrigeerd worden door druk gedrag
dan introverte kinderen, angstige kinderen zullen meer beschermd worden door ouders

Question 22

Gene-by-environment interactions

Answer 22

Het interactieve effect tussen genetische factoren en
omgevingsfactoren, waaronder de invloed van genen op gevoeligheid voor risicofactoren. Iedereen
reageert op bepaalde omgevingsfactoren op verschillende manieren. Bv. Kinderen die door hun
genen gevoeliger zijn voor slechte resultaten in een slechte omgeving, kunnen hele goede resultaten
laten zien bij een hoge kwaliteit van opvoeding.

Question 23

Epigenetics

Answer 23

Hoe omgevingsfactoren de expressie van genen beïnvloeden. Het gaat om de activiteit van een gen, niet de aanwezigheid ervan.

Question 24

Polygenic models:

Answer 24

Vele genen hebben elk een klein effect en dragen zo samen bij aan verschillende
genetische variaties en processen die de ontwikkeling van stoornissen beïnvloeden.

Question 25

Diathesis-stress model:

Answer 25

Structurele schade of chemische disbalans leidt niet op zichzelf tot een
stoornis, maar dit gebeurt in combinatie met andere fysiologische factoren of omgevingsfactoren.

Question 26

PSYCHODYNAMIC MODELS

Answer 26

Personen die niet door bepaalde ontwikkelingstaken konden komen blijven hangen in het verleden.
Stoornissen komen voort vanuit trauma’s of conflicten in de kindertijd.

Question 27

Psychoanalytic interventions

Answer 27

Veel gebruik van spel en kunst om onderdrukte trauma’s boven te
brengen. Ouder-kind hechting is hierin ook belangrijk. De rol van ouders en familie is belangrijk

Question 28

BEHAVIORAL MODELS

Answer 28

Behavioral models focussen op het observeerbare gedrag van een individu in een specifieke
omgeving. Omgevingsfactoren hebben een sterk effect op de ontwikkeling van de persoonlijkheid en
stoornissen.

Question 29

Classical conditioning

Answer 29

Bepaalde stimuli worden gecombineerd met andere stimuli wat leidt
tot een bepaalde reactie.

Question 30

Operant conditioning

Answer 30

Consequenties (positief of negatief) leiden tot veranderingen in het
gedrag. Bv. Complimenteren en straffen.

Question 31

Observational learning

Answer 31

Leren door naar anderen te kijken en dit te imiteren

Question 32

Reinforcement

Answer 32

Het idee dat positieve en negatieve consequenties leiden tot veranderingen
in gedrag. Dit is een belangrijk component van alle leerprocessen.

Question 33

Cognitive models

Answer 33

richten zich op de componenten en processen van de mind en mentale
ontwikkeling: Hoe en waarom leren kinderen. Het gaat niet om één cognitief defect maar er moet
worden gekeken naar een combinatie van cognitieve defecten.

Ook wel: theorieën over hoe mensen denken

Question 34

Humanistic models

Answer 34

Humanistic models benadrukken persoonlijke betekenisvolle ervaringen, interne motivaties voor
gezonde groei en de doelbewuste creatie van een zelf

Question 35

Family models

Answer 35

stellen dat de beste manier om de persoonlijkheid en psychopathologie in kinderen te
begrijpen is door de dynamics in hun families te begrijpen.

Question 36

Sociocultural models

Answer 36

focussen op de manieren waarop sociale en culturele factoren verschillende
invloeden hebben op verschillende groepen in de samenleving (bv. Vrouwen, minderheden etc).
Sociale context, gender, afkomst en socio-economische status zijn hierbij van belang.

Question 37

Ecologisch model

Answer 37

beschrijft de verschillende aspecten van de omgeving waarin een kind opgroeit.

Question 38

Birth cohort

Answer 38

bevat individuen die in een bepaalde historische periode worden geboren en
belangrijke ervaringen en gebeurtenissen delen. Bv. Baby boomers, generatie X.