Chapitre 8 - Le transfert des apprentissages Flashcards
Quels sont les intrants qui influencent le processus de transfert des apprentissages?
Caractéristiques de l’apprenant
Caractéristiques de la formation
Caractéristiques de l’environnement
Donner des exemples de caractéristiques de l’apprenant
Bonnes habiletés cognitives
Bon niveau de motivation
Sentiment d’auto-efficacité élevé
Donnez des exemples de caractéristiques de la formation
Climat d’apprentissage
Gestion de la performance
Fixation des objectifs
Donnez des exemples de caractéristiques de l’environnement (son milieu après la formation)
Soutien des collègues et superviseur
Opportunités de pratiquer
Appui opérationnel et technologique
Culture du transfert (considère app. essentielle)
Pouvez-vous défini le sentiment d’auto-efficacité personnelle
La croyance d’une personne sur sa capacité d’atteindre un but ou à faire face à différentes situations.
Quels sont les extrants à la formation?
Les apprentissages
La rétention
Quels sont les 2 objectifs des conditions de transfert des apprentissages?
C’est l’objectif ultime de la formation
- Que l’apprenant soit capable de généraliser ses apprentissages à pls situations.
- Le maintien des apprentissages à travers le temps
Dans les obstacles du transfert des apprentissages donnez la définition et des exemples qui ont pour source l’apprenant
Sa capacité à faire usage de ses nouvelles compétences
Il ne réussit pas à mettre en pratique sa nouvelle compétence ou il échoue
Il ne voit pas le bénéfice à la mettre en pratique
Il n’a pas le sentiment qu’il maîtrise suffisamment la nouvelle compétence
Dans les obstacles du transfert des apprentissages donnez la définition et des exemples qui ont pour source le supérieur immédiat
La perception qu’à l’apprenant à l’égard du rôle que peut jouer son supérieur immédiat ds le transfert de ses appr.
Le supérieur n’encourage pas la mise en pratique
Le supérieur n’est pas un modèle à suivre
Le supérieur n’apporte pas d’aide ou de soutien
Dans les obstacles du transfert des apprentissages donnez la définition et des exemples qui ont pour source l’environnement de travail
Perception des limites imposés par l’environnement de travail
Manque de ressource, de temps, politiques procédures conflictuelles
Ne reçoit pas ou très peu de feed-back
La nouvelle compétence entraîne des conséquences négatives (système de rétribution ou d’intéressement inefficace)
Nommez trois interventions pour améliorer le transfert des apprentissages avant la formation
Pour les individus
L’environnement de travail
Le programme de formation
Individus : Consulter les participants pour l’analyse des besoins / Communiquer une description des compétences clés attendus / Fournir une activité de préparation individuelle préformation
Environnement de travail : Former les supérieur / créer des groupes de soutien à l’apprentissages
Programme de formation : Suivre le processus de gestion de la formation / Veiller à ce que le formateur connaisse bien les valeurs et la réalité de l’org.
Nommez trois interventions pour améliorer le transfert des apprentissages pendant la formation
Pour les individus
L’environnement de travail
Le programme de formation
Individus : Rappeler les objectifs de la formation / Favoriser la mise en pratique immédiate / Donner un feed-back spécifique et individuel
Environnement de travail : Favoriser l’établissement d’entente avec les supérieurs immédiats concernant la mise en application / Délester les individus de leur obligations habituelles
Programme de formation : Privilégier la pratique au théorique / Utiliser des exemples et des exercices qui ressemblent au contexte de travail des participants.
Nommez trois interventions pour améliorer le transfert des apprentissages après la formation
Pour les individus
L’environnement de travail
Le programme de formation
Individus : Reconnaître les efforts individuels et les succès / Évaluer le niveau de transfert des appr et identifier les blocages
Environnement de travail : Accepter une baisse de prod temporaire / créer des groupes d’amélioration continue
Programme de formation : Org. session suivi postformation pour faire le point / mettre en place un système de compagnonnage.
