Chapitre 5 : Sens commun et culture Flashcards
on étude la culture comme
Modérateur
Quelle est la contribution de Moscovici ?
Il a cherché à monter comment face à des nouveautés, on essaie de mettre en commun nos informations
Ancrage
Consiste à raccrocher un phénomène inconnu à des choses connues.
Une fois qu’on a donné une explication on évince toutes les autres
Objectivation de l’ancrage
Consiste à représenter un phénomène inconnu sous une forme matérielle, une image qui correspond à ce qu’on veut dire
Approche structurale
Elle se penche sur des représentation pus stabilisées
THEORIE DU NOYAU CENTRALE
Il y a des éléments centraux ( ce que à peu près tout le monde dira ) et des éléments périphériques (variation individuelles sensibles au contexte )
Pour Moscovici comment se fait la régulation des représentations sociales ?
Par méta-système
Mode de communication médiatique
- Diffusion par la presse d’information
- Propagation = une source indice un groupe comment assimiler les infos
- Propagande = prescrire de manière précise des comportements à un groupe spécifique
Bartlett et le rappel
Les éléments qui se perdent sont ceux qui son non conformes aux schémas ( qui sont des structures pré-existantes )
Bartlett et la TRANSMISSION
Elle subit un effet de téléphone arabe
Bartlett et la CONVENTIONNALISATION
Se raccroche à des choses que l’on connaît
Idée de Triandis par rapport au collectivisme et individualisme
Selon lui se sont deux dimensions indépendantes, on peut être individualiste et collectiviste
Individualisme HORIZONTALE
Relation égalitaire = je préfère dépendre de moi que des autres
Collectivisme HORIZONTALE
Buts commun = Si un collègue recevait un prix je serais fière
individualisme VERTICALE
Il est important que je fasse mon travail mieux que les autres
Collectivisme VERTICALE
Il est important pour moi de respecter les décisions prises par mon groupe
SEDIKIDES et sa vision de l’estime de soi
Selon lui on aurait autant d’estime de soi qu’on soit chinois ou américains
c’est l’expression de cette estime de soi qui est différente. Chaque type va mettre en évidence des traits ou des comportements importants dans leur culture.
Perception. ANALYTIQUE
occidentaux : chaque stimulus est envisagés de manière indépendante
Perception HOLLISTIQUE
Orientaux : ils sont sensibles à la configuration des stimuli qui les entourent
Mémoire COLLECTIVE
Est un ensemble de représentations partagées du passé sur une identité communes aux membres du groupe.
- elle renforce la solidarité entre individus
- elle se forme, se modifie, se dissout selon les appartenance sociale en jeux
Les émotions contribuent à son maintient
La mémoire vive
souvenirs des personnes qui ont vécu les événements
La mémoire officielle
Correspond aux représentations institutionnalisées du passé
Il y a 3 conditions pour que des souvenirs engendrent une mémoire collective
- doivent être TRANSMIS
- doivent converger vers une FORME COMMUNE
- doivent se STABILISER
Souvenir Flash
Savoir exactement où on était, avec qui on était lors d’un événement marquant
Ces souvenirs ont une grande stabilité
Mémoire collective
Répond souvent aux exigences d’une image positive du groupe.
Mémoire et émotions collective
les individus peuvent ressentir des émotions en tant que membre d’un groupe.
- Les gloires engendre un sentiment de fierté
- Les actes immoraux suite un sentiment culpabilité avec une tendance à trouver une justification morale à se dissocier du groupe
Théorie du complot
croyance selon laquelle un petit groupe de personne agit en secret et de façon coordonnée dans un but néfaste
Modèle d’ACCULTURATION de BERRY
- l’intégration est la stratégie la plus choisie, les gens veulent garder leurs racines toute en s’intégrant
- Le communautarisme n’est pas l’option préférée
- L’acculturation est un process lent qui peut être éprouvant
La culture de l’honneur
- Pour les hommes il faut protéger sa famille et son honneur
- Pour les femmes il faut être vertueuse, pure et dévouées
Impacte de la culture de l’honneur
Les gens ont tendance à légitimer la violence si elle vise à rétablir l’honneur de la personne
Culture de Classe
les classe sociales découlent de la répartition inégale des richesses, certains possèdent les moyens de production et d’autres doivent vendre leur force de travail
Modèle socio-cognitif d KRAUS
- Quand on appartient à des classes populaire on a le sentiment que ses actions sont constamment sous l’influence de forces hors de contrôle. On a tendance à forger un système de connaissances privilégiant les explication situationnelles (CONTEXTUALISME)
SOLIPSISME
Orientation cognitive, émotionnelle et relationnelle centrée vers soi
