chapitre 4: sensation et perception Flashcards
la sensation ou la perception vient en premier
la sensation
qu’est-ce que la sensation
les récepteurs sensoriels (sn somatique) captent des changements dans l’environnement ou dans l’organisme et envoient l’info au sn central
qu’est-ce que la perception
les processus par lesquels le cerveau organise et interprète l’information (sn central)
qu’est-ce que le seuil absolu
la plus petite quantité d’énergie physique nécéssaire pour qu’une personne la détecte
qu’est-ce que le seuil différentiel
la plus petite différence qui permet de différencier deux stimulis
qu’est-ce que l’habituation sensorielle
quand un stimulis demeure inchangé pour une longue période de temps, les capteurs sensoriels ne le détectent plus, ou le détectent moins
qu’est-ce que la privation sensorielle
l’absence de stimulation sensorielles minimales, mais le cerveau en a besoin d’un minimum pour bien fonctionner
quelles sont les conséquences possibles de la privation sensorielle
la désorientation et des hallucinations
qu’est-ce que l’attention sélective
la concentration de l’attention sur certains aspects de l’information et le cerveau bloque les autres informations captés par les récepteurs sensoriels
qu’est-ce que la distinction figure-fond
percevoir spontanément un groupe d’éléments comme une figure qui se détache d’un fond composé de d’autres éléments. ex: visage/coupe
qu’est-ce que la proximité
percevoir les éléments rapprochés comme un tout
ex: dire la forêt au lieu de dire 100 arbres
qu’est-ce que la fermeture
le cerveau comble lui-même les vides dans l’information, afin que celle-ci soit complète
- attention, peut mener à de fausses conclusions
qu’est-ce que la similarité
percevoir des éléments avec des caractéristiques communes comme s’ils étaient regroupés. ex: des joueurs d’hockey qui sont habillés pareils
qu’est-ce que la continuité
voir les lignes qui se prolongent. ex: un habit de chasse/camouflage prolonge le décors
quelles sont les possibles dangers de la sélection/l’organisation de l’information
- mener à des fausses conclusions
-apporter des stéréotypes
