chapitre 9: perspective cognitive Flashcards
quel est l’objet d’étude de cette perspective
les processus mentaux
quels sont les 7 thèmes qu’étudie cette perspective
- l’intelligence
- le raisonnement
- la mémoire
- la résolution de problèmes
- le language
- l’attention
- la perception
quelle est la définition de l’intelligence
une caractéristique du comportement d’une personne qui se définit par des habiletés à tirer des conclusions de ses expériences, acquérir de nouvelles connaissances, penser de façon abstraite, agir en fonction de ses propres choix, s’adapter aux changement de l’environnement
pourquoi la définition de l’intelligence est-elle au coeur d’un débat
- car il est difficile d’en donner une définition universelle
- il est dangereux de comparer les intelligences
qu’est-ce que l’approche psychométrique
aborder l’intelligence en tant qu’aptitude mesurable par des tests
pourquoi le test de QI as-t-il été inventé
- dépister les enfants ayant des problèmes scolaires (en 1904)
- le test avec l’échelle métrique de l’intelligence par Binet et Simon permettait de déterminer l’âge mental des enfants
- ensuite, le test de QI inventé par Lewis calcule le QI basé sur l’âge mental
le QI n’est pas l’intelligence
quelles sont les faiblesses du test de QI
- les questions favorisent un certain groupe de personnes
- plusieurs facteurs peuvent influencer la performance au test
quels facteurs peuvent influencer la performance au test
- moment de passation (niveau de fatigue le matin vs le soir)
- contexte de passation (niveau de stress pour le fun vs pour une job)
- état de la personne (niveau d’énergie, santé, émotions )
- les attentes de la personne face à sa performance (attitude positive ou négative)
quelles est la théorie des intelligences multiples de Gardner
- l’intelligence est perçue comme un ensemble de capacités
- il existerai 9 types d’intelligences
qu’est-ce qui influence le développement de nos types d’intelligences
leur développement sera plus ou moins accentué par nos choix de vie (influence environnementale) et nos champs d’expertise (influence génétique)
quels sont les 9 intelligences
musicale
kinesthésique
spatiale
logicomathématique
linguistique
interpersonnelle
intrapersonnelle
naturaliste
existentielle
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence musicale
reconnaitre, interpréter et créer de la musique ou des rythmes
ex: un compositeur
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence kinésthesique
capacité d’utiliser son corps dans l’environnement
ex: une danseuse
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence spatiale
percevoir, représenter le monde en 3 dimensions
ex: architecte
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence logicomathématiques
raisonner, résoudre des problèmes
ex: scientifique
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence linguistique
utiliser la complexité du langage pour exprimer des idées
ex: écrivains
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence interpersonnelle
capacité de communiquer et d’interagir avec les autres
ex: prof
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence intrapersonnelle
capacité de se connaitre, de s’introspecter
ex: thérapeute
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence naturaliste
capacité de discerner les éléments de la nature
ex: écologiste
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence existentielle
réfléchir sur la raison d’être de l’humain dans l’univers
ex: philosophe
quelle est la théorie trirarchique de Sterneberg
l’intelligence est perçue comme un ensemble de capacités et il y a 3 formes d’intelligence
- intelligence analytique
- intelligence créative
- intelligence pratique
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence analytique
décortiquer un problème, performe bien dans les examens théoriques, pouvoir de recul, pour ou contre, suivre les étapes
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence créative
faire preuve de créativité et d’intuition, les éclairs de génie
ex: les recettes vide frigo
quelles sont les caractéristiques de l’intelligence pratique
s’adapter aux exigences de l’environnement, le gros bon sens, vas chercher des gens ressource pour avoir de l’information. gens qui performent bien dans des stages
qu’est-ce qu’un concept
comme un mot, regroupe des objets, des relations, des activités, des abstraction ou des attributs avec des caractéristiques communes
ex: chien/herbe
qu’est-ce qu’une proposition
comme une phrase. concepts qui expriment une idée unitaire
ex: le chien court sur l’herbe
qu’est-ce qu’un schéma cognitif
comme un paragraphe. réseau de connaissances, croyances et attentes qui se rapportent à un sujet ou a un aspect
ex: éléments associés au fait d’avoir un chien
peut faire des conclusions
qu’est-ce que l’assimilation
processus qui consiste à incorporer à des structures cognitives existantes, des nouvelles informations
faire comme si, ne pas ajuster son comportement
se termine souvent mal
qu’est-ce que l’accommodation
processus qui consiste à modifier/ ajuster des structures cognitives existantes, suite à une expérience ou à l’acquisition de nouvelles informations
on modifie le comportement
qu’est-ce qu’un processus préconscient
des processus mentaux qui se déroulent hors du champ de la conscience, mais auxquels celle-ci a accès si besoin.
permet de faire plusieurs tâches en même temps
tâches quotidiennes qu’on fait machinalement, sans “y penser”
ex: conduire, taper è l’ordi
qu’est-ce qu’un processus inconscient
processus mentaux se déroulant hors du champ de conscience et auxquels celle-ci n’a pas accès.
