Chapitre 3. Le développement cognitif Flashcards
Sphère physique
objets, événements, personnes, relations entre choses, morale, causalité
Sphère sociale
Règles interpersonnelles, qualité morale de la conduite d’autrui, justice sociale, empathie
Piaget et l’intelligence
4 stades du développement de l’intelligence
Quels sont les deux mécanismes complémentaires responsables de l’adaptation de l’individu à son milieu?
Assimilation et accomodation
Assimilation
Intégration des données du milieu extérieur aux cadres déjà existants dans la pensée
Accomodation
Conduit à la modification des schèmes de comportements en fonction de ces données
Adaptation
Équilibre entre assimilation et accomodation
4 stades de l’intelligence de Piaget
- Stade de l’intelligence sensori-motrice
- Période préopératoire
- Stade des opérations concrètes
- Stades des opérations formelles
Stade sensor-moteur
Période préverbale
Création des premiers schèmes d’assimilations
Égocentrisme domine
Schème d’objet permanent
au début, réflexes à la fin images mentales
Période préopératoire
L’enfant intériorise et se détache de la perception immédiate
représentation symbole ou signe
5 conduites fonction sémiotique: l’imitation différée, le jeu symbolique, le dessin, les images mentale, le langage
pensée préconceptuelle et pensée intuitive
Pensée préconceptuelle
La période préopératoire
Le préconception est à m-chemin entre la réalité du concept et l’individualité des éléments qu’englobe le concept (ex: croyance que la montage se déforme avec perspective)
Pensée intuitive
Période préopératoire
L’enfant peut raisonner logiquement mais seulement sur une partie des données, sur un seul aspect des choses.
ex: Quantité de pâte à modelé mais différentes formes = différente quantité
Stade des opérations concrètes
Pensée structurée et logique
Il peut agir, faire et défaire en pensée (réversibilité)
Schèmes de conservation
Stade des opérations formelles
Opérations mentale abstraites
La pensée se libère du réel
Hypothèses
Pensée formelle sur matériel abstrait
raisonnement hypothético-déductif
le test du pendule
Opérations formelles
Critiques du modèle de Piaget
Il décrit des phénomènes mais ne les explique pas
Le stade des opérations formelles n’est pas atteint par tous
Quelle est la théorie selon la perspective cognitiviste
L’approche du traitement de l’information
L’approche du traitement de l’information
Les changements sont linéaires basés sur :
Représentations de l’info
Leur fonctionnement
Leur manipulation
infos : stockées, transformées et récupérées
résultat : réponses comportementales
Métaphore de l’ordi - traitement de l’info
Individu est un processeur d’information (ordinateur)
Capacité de traiter l’info, de raisonner et de résoudre des problèmes
Critiques de l’approche du traitement de l’info
Métaphore de l’ordi
elle n’a aucun lien avec la biologie
Rend pas compte de la nature du raisonnement humains
Aucun lien avec les affects et avec les contextes qui influent sur le fonctionnement du cerveau
L’étude des dissociations en neuropsychologie a permis de quoi?
contribuer à affiner les modèles du fonctionnement cognitif
Dissociation simple
Examinant les types de taches où la performance est altérée à la suite d’un problème neurologique et ceux où la performance est préservée.
Rappel des souvenirs anciens, incapacité créer souvenirs nouveaux
Dissociation double
La formation des nouveaux souvenirs et le rappel des anciens sont des processus distincts qui sollicitent des mécanismes et des processus différents
Intelligence cristalisée
Capacité d’utiliser les connaissances, les faits et l’expérience accumulée.
Vocabialire, connaissance générale, application des infos apprises
Intelligence fluide
capacité de raisonner et de résoudre des pbs nouveaux indépendamment des connaissances antérieures.
Identifier des modèles, résoudre des énigmes, utiliser le raisonnement abstrait.
comment est-ce que l’intelligence cristallisée est évaluée
La compréhension verbale
Comment est-ce que l’intelligence fluide est évaluée?
Raisonnement perceptif, résolution de problèmes et les raisonnements logiques et visuospatial
Mémoire de travail
Maintien et à la manipulation mentale des infos à court terme
Vitesse de traitement
rapidité à laquelle les opérations mentales sont effectuées
Vrai ou faux: Le raisonnement perceptif, la mémoire de travail et la vitesse de traitement connaissent un développement important à l’adolescence?
Vrai
Modèle du succès issue de quelle théorie
Sternberg 2003
Modèle du succès (Sternberg) - critique
Critique des conceptions traditionnelles de l’intelligence car elles ne peuvent pas prédire le succès d’une personne dans la vie quotidienne
Le modèle de succès issue de la théorie de Sternberg
Succès dépends de la capacité à miser sur ses forces et compenser ses faiblesses
Intelligence : inventer des solutions
Équilibre entre 3 facteurs : intelligence analytique, créative et pratique
Intelligence analytique (intelligence du succès)
Raisonnement et la résolution de problème
Intelligence créative (intelligence du succès)
Adaptation à la nouveauté et la mise en place de solutions originales, stratégies réalistes en situation de résolution de pbs
Intelligence pratique (intelligence du succès)
application au quotidien de ces habiletés et à la capacité de transformer l’environnement de façon à répondre à ses besoins
2 manifestations de la créativité
La pensée divergente
L’intuition
La pensée divergente
Capacité de générer plusieurs solutions ingénieuses à un même problème. Fait appel à l’imagination
L’intuition
Capacité de faire des association et de manipuler mentalement un problème afin de parvenir à la bonne solution mais de faon implicite (tu sais pas)
