Chapitre 10: L'adolescence; développement social et personnalité

Question 1

LA PERSPECTIVE THÉORIQUES la perspective psychanalytiques FREUD

Answer 1

• Dernier stade psychanalytiques: Le stade génital
• dont le but principal est l’ouverture à la sexualité adulte. Le mariage et la procéation est une adaptation saine au STADE GÉNITAL

Question 2

ERICKSON ET LES STADES PSYCHOSICIAUX

Answer 2

• 5ième stade: Identité ou diffusion de rôle

- LA fidèlité est la force adaptive

Question 3

Suite

Answer 3

• adapter la perception de soi aux changements associés à la puberté
• Les parents doivent accompagner et non diriger l’adolescent dans sa quête d’un sens clair de son identité (P. 266)

Question 4

La théorie de Marcia sur le développement de l’identité

Answer 4

-La quête de l’identité de l’Adolescent se fait à travers le questionnement et l’engangement

Question 5

4 états d’identité à l’adolescence selon Marcia à partir de la théorie d’Erickson

Answer 5

• L’identiré en phase de réalisation (prend des engagements pour atteindre de objectifs)
• L’identité en moratoire ( questionnement mais sans engagement)
• L’identité forclose (s’engage sans se questionner)
• L’identé diffuse (ne s’est no questionné-ni engagé

Question 6

Quête d’identité personnelle est ?

Answer 6

-Un processus continue durant la vie, alternance de stabilité et d’instabilité

Question 7

Identité ethnique

Answer 7

-Identité associée à la culture dominante du pays ou ils vivent et une identité liée à leur culture d’origine (biculturels) p.273

Question 8

Le concept de soi et la personnalité (compréhension du concept de soi)

Answer 8

• nouvelle orientation sur les plans sexuel, professionnel et idéologique
• La perception positive de soi est un des facteurs déterminants de la réussite scholaire
• Choisit des expériences et des environnements qui sont en accord avec l’idée qu’il se fait de lui- même

Question 9

LE concept de SOI SEXUÉ

Answer 9

• Formule ses propres idées concernant son genre et son identié personnelle ainsi que se relations sociales
• degré faible ou élevé des aspects féminins et masuclins de sa personnalité
• sensibilité et l’indépendance la tendresse et l’affirmation de soi

Question 10

Modèle androgyne

Answer 10

traits masculin et féminins marquées fig 10.2 p.270

Question 11

L’estime de soi

Answer 11

-Les modèles masculin et androgyne sont associée à une haute estime de soi

Question 12

Cause de baisse d’Estime de soi à l’Adolescence

Answer 12

• Changements reliés à l’école

- Changements pubertaire

Question 13

La personnalité

Answer 13

• 5 traits de personnalité selon McCrae et Costa et le tempérament associé 10.1 p. 274
• Permettent de prédire les comportements antisociax, et de planifier des interventions

Question 14

LE lien de contrôle

Answer 14

• Sentiment de mîtrise interne ou externe composant de la compréhension de soi des autres

Question 15

Lien de contrôle externe

Answer 15

• Croit que les autres ou la société détermine ce qui leur arrive
• (externe blames les autres)

Question 16

Lien de contrôle interne

Answer 16

• Ce qui lui arrive est le résultat de ses propres actions

- (blames lui même)

Question 17

bon état de santé mental et physique

Answer 17

-image de soi positive et un sentiment de contrôle

Question 18

Le développement social

Les relations avec les parents

Answer 18

Deux taches principales:

1) acquérir son autonomie
2) maintenir les liens d’attachement
- remise en question des valeurs des parents est un élément à la formation à l’identité de l’adolescent

Question 19

Les relations avec les pairs

L’amitié

Answer 19

• les activités et les champs communs sont des éléments importants dans le choix des amis
• la loyauté et la fidélité sont des composantes de l’amitié
• Dunphy - premier groupe - clique 4-6 ados forte adhésion - de même sexe
• ensuite 13 à 15 ans groupe plus large plusieurs cliques de (M) et (F) = bande
• fin du secondaire les bandes deviennent moins importantes pour des groupes de pairs
• Les amitiés individuelles rencontres amoureuses, préparent l’individu à assumer une identité sexuelle adulte

Question 20

L’homosexualité chez les adolescents

Answer 20

• ceux-ci prennent conscience de leur homosexualité de façon graduel
• débute au milieu de l’enfance par des doutes concernant leur orientation sexuelle

Question 21

Le développement moral

La théorie de Kohlberg

Answer 21

• six stades de raisonnement moral, organisées en trois niveaux comportant chacun deux stades
• une séquence du raisonnement moral, universelle et organisée de manière hiérarchique
• Tableau 10.2 p.283

Question 22

La morale préconventionnelle (niveau 1):

Answer 22

-basé sur l'obéissance stricte aux normes dictées par l'autorité
	Stade 1 (Orientation vers la punition et l'obéissance) - une action punie est 	nécessairement mauvaise
	Caractérise l'âge préscolaire et scolaire
	Stade 2 (Relativisme instrumental) - l'intérêt personnel prédomine dans les relations avec 	les autres
	-Jeunes adolescents

Question 23

La morale conventionnelle (niveau 2):

Answer 23

-Couvre la période de l'adolescence jusqu'à l'Apparition d'une conscience sociale
	Stade 3 (Concordance interpersonnelle)  - l'adolescent cherche à se conformer aux 	attentes des autres
	Stade 4 (Conscience du système social) - il comprend qu'il faut respecter la loi pour 	maintenir l'ordre social adulte

Question 24

La morale postconventionnelle (niveau 3)

Answer 24

-correspond à la fin de l'adolescence, les valeurs universelles dépassent l'intérêt individuelle
	Stade 5 (Contrat social et droits  individuels) - le principe de l'égalité prévaut, et 	l'adolescent comprend qu'on peut changer les lois de façon démocratique
	Stade 6 (principe éthique universelle) - les valeurs humaines universelles sont 	primordiales, librement choisies et respectées