Chapitre 10: L'adolescence; développement social et personnalité Flashcards
LA PERSPECTIVE THÉORIQUES la perspective psychanalytiques FREUD
- Dernier stade psychanalytiques: Le stade génital
- dont le but principal est l’ouverture à la sexualité adulte. Le mariage et la procéation est une adaptation saine au STADE GÉNITAL
ERICKSON ET LES STADES PSYCHOSICIAUX
- 5ième stade: Identité ou diffusion de rôle
- LA fidèlité est la force adaptive
Suite
- adapter la perception de soi aux changements associés à la puberté
- Les parents doivent accompagner et non diriger l’adolescent dans sa quête d’un sens clair de son identité (P. 266)
La théorie de Marcia sur le développement de l’identité
-La quête de l’identité de l’Adolescent se fait à travers le questionnement et l’engangement
4 états d’identité à l’adolescence selon Marcia à partir de la théorie d’Erickson
- L’identiré en phase de réalisation (prend des engagements pour atteindre de objectifs)
- L’identité en moratoire ( questionnement mais sans engagement)
- L’identité forclose (s’engage sans se questionner)
- L’identé diffuse (ne s’est no questionné-ni engagé
Quête d’identité personnelle est ?
-Un processus continue durant la vie, alternance de stabilité et d’instabilité
Identité ethnique
-Identité associée à la culture dominante du pays ou ils vivent et une identité liée à leur culture d’origine (biculturels) p.273
Le concept de soi et la personnalité (compréhension du concept de soi)
- nouvelle orientation sur les plans sexuel, professionnel et idéologique
- La perception positive de soi est un des facteurs déterminants de la réussite scholaire
- Choisit des expériences et des environnements qui sont en accord avec l’idée qu’il se fait de lui- même
LE concept de SOI SEXUÉ
- Formule ses propres idées concernant son genre et son identié personnelle ainsi que se relations sociales
- degré faible ou élevé des aspects féminins et masuclins de sa personnalité
- sensibilité et l’indépendance la tendresse et l’affirmation de soi
Modèle androgyne
traits masculin et féminins marquées fig 10.2 p.270
L’estime de soi
-Les modèles masculin et androgyne sont associée à une haute estime de soi
Cause de baisse d’Estime de soi à l’Adolescence
- Changements reliés à l’école
- Changements pubertaire
La personnalité
- 5 traits de personnalité selon McCrae et Costa et le tempérament associé 10.1 p. 274
- Permettent de prédire les comportements antisociax, et de planifier des interventions
LE lien de contrôle
- Sentiment de mîtrise interne ou externe composant de la compréhension de soi des autres
Lien de contrôle externe
- Croit que les autres ou la société détermine ce qui leur arrive
- (externe blames les autres)
Lien de contrôle interne
- Ce qui lui arrive est le résultat de ses propres actions
- (blames lui même)
bon état de santé mental et physique
-image de soi positive et un sentiment de contrôle
Le développement social
Les relations avec les parents
Deux taches principales:
1) acquérir son autonomie
2) maintenir les liens d’attachement
- remise en question des valeurs des parents est un élément à la formation à l’identité de l’adolescent
Les relations avec les pairs
L’amitié
- les activités et les champs communs sont des éléments importants dans le choix des amis
- la loyauté et la fidélité sont des composantes de l’amitié
- Dunphy - premier groupe - clique 4-6 ados forte adhésion - de même sexe
- ensuite 13 à 15 ans groupe plus large plusieurs cliques de (M) et (F) = bande
- fin du secondaire les bandes deviennent moins importantes pour des groupes de pairs
- Les amitiés individuelles rencontres amoureuses, préparent l’individu à assumer une identité sexuelle adulte
L’homosexualité chez les adolescents
- ceux-ci prennent conscience de leur homosexualité de façon graduel
- débute au milieu de l’enfance par des doutes concernant leur orientation sexuelle
Le développement moral
La théorie de Kohlberg
- six stades de raisonnement moral, organisées en trois niveaux comportant chacun deux stades
- une séquence du raisonnement moral, universelle et organisée de manière hiérarchique
- Tableau 10.2 p.283
La morale préconventionnelle (niveau 1):
-basé sur l'obéissance stricte aux normes dictées par l'autorité Stade 1 (Orientation vers la punition et l'obéissance) - une action punie est nécessairement mauvaise Caractérise l'âge préscolaire et scolaire Stade 2 (Relativisme instrumental) - l'intérêt personnel prédomine dans les relations avec les autres -Jeunes adolescents
La morale conventionnelle (niveau 2):
-Couvre la période de l'adolescence jusqu'à l'Apparition d'une conscience sociale Stade 3 (Concordance interpersonnelle) - l'adolescent cherche à se conformer aux attentes des autres Stade 4 (Conscience du système social) - il comprend qu'il faut respecter la loi pour maintenir l'ordre social adulte
La morale postconventionnelle (niveau 3)
-correspond à la fin de l'adolescence, les valeurs universelles dépassent l'intérêt individuelle Stade 5 (Contrat social et droits individuels) - le principe de l'égalité prévaut, et l'adolescent comprend qu'on peut changer les lois de façon démocratique Stade 6 (principe éthique universelle) - les valeurs humaines universelles sont primordiales, librement choisies et respectées
