Ch 6 Theories about Stuttering S2 Flashcards
1. Expliquer les comportements clés du bégaiement ; 3. Rapporter les causes probables du bégaiement et comment le trouble peut se développer ; 4. Distinguer les disfluidités normales et les moments de bégaiement, chez l’enfant et l’adulte ;
Guitar présente :
5 perspectives théoriques qui ont été proposées pour expliquer les facteurs constitutionnels du bégaiement. Nommez-les.
- Déficit de l’organisation cérébrale
- Déficit de synchronisation
- Déficit de production langagière
- Trouble dynamique multifactoriel
- Capacité réduite du modèle interne
En parlant, les enfants utilisent la rétroaction auditive pour raffiner leur modèle interne, qui sert à déterminer les mouvements articulatoires nécessaires pour produire les phonèmes désirés
Le modèle s’actualise en comparant la cible (efference copy) à la production (output).
Quel est le nom de cette théorie (p.104 - 106) ?
Capacité réduite du modèle interne
Guitar présente 3 modèles théoriques our expliquer les facteurs environnementaux et développementaux du bégaiement. Nommez-les.
- Théorie diagnosogénique
- Échec de communication et lutte interne d’anticipation
- Demandes et Capacités
Selon la théorie diagnosogénique, c’est quoi qui cause le bégaiement ?
- Propose que les enfants qui bégaient et ceux qui ne bégaient pas présentent tous les mêmes types de disfluidités à l’installation
- Installation du bégaiement serait due au fait que les parents (ou autrui) auraient dit à l’enfant que ses disfluidités normales étaient en fait du bégaiement
- Le bégaiement serait donc causé par un diagnostic erroné («misdiagnosis»)
- Suite au «diagnostic erroné », l’enfant essayerait d’éliminer les disfluidités, ce qui générerait une augmentation de tension et d’hésitations
Vrai ou Faux : la théorie diagnosogénique, est appuyer par les preuves scientifiques.
Faux : cette perspective a été largement réfutée/abandonnée
Selon la théorie de demandes et capacités, c’est quoi qui explique le bégaiement ? (p.112-113)
Le bégaiement surviendrait lorsque les capacités de l’enfant à produire une parole fluide sont insuffisantes pour répondre aux demandes internes/externes
Décrivez les caractéristiques du modèle du bégaiement à deux étapes.
Bégaiement primaire : Répétitions détendues
Enfant en est peu conscient
Bégaiement secondaire :
Répétitions tendues et rapides, blocages, prolongements
Comportements de fuite et d’évitement
Répétition de parties de mots (sons, syllabes) : DTB oui ou non?
oui
Interjections : DTB oui ou non?
non
Répétition d’une ou plusieurs syllabes en fin de mots
ex. matin-tin-tin; dormir-ormir (DTB oui ou non?)
non : Peuvent être observées, entre autres, chez les personnes qui présentent un bégaiement acquis, un trouble neurologique, le syndrome Gilles de la Tourette, un trouble du spectre de l’autisme (TSA), etc.
