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PSY1035 - Psychologie physiologique > C8. Mémoire et apprentissage > Flashcards

C8. Mémoire et apprentissage Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la mémoire déclarative ?

A

mémoire des faits et des évènements

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Q

À quoi se réfère la mémoire épisodique ?

A

aux événements autobiographiques

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3
Q

À quoi se réfère la mémoire sémantique ?

A

aux faits appris

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4
Q

Quelle est la forme de mémoire non déclarative la plus commune ?

A

la mémoire procédurale

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5
Q

À quoi se réfère la mémoire procédurale ?

A

aux habiletés motrices comme jouer un instrument ou pratiquer un sport

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6
Q

La mémoire déclarative est-elle explicite ou implicite ?

A

explicite → rappel conscient

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7
Q

La mémoire non déclarative est-elle explicite ou implicite ?

A

implicite → résulte de l’expérience

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8
Q

Les souvenirs de la mémoire déclarative se forment _____ et disparaissent _____

A

se forment facilement, disparaissent facilement

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9
Q

Comment se forment les souvenirs de la mémoire procédurale ?

A

avec l’apprentissage par de nombreuses répétitions

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10
Q

V ou F ? Les souvenirs de la mémoire procédurale sont très susceptibles de disparaître

A

Faux

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11
Q

À quelle mémoire se réfère le moment de l’apprentissage de la bicyclette ?

A

mémoire déclarative, vu qu’on se souvient pas des circonstances dans lesquelles on a appris

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12
Q

À quelle mémoire se réfère le fait que l’on sait toujours comment faire de la bicyclette ?

A

mémoire procédurale

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13
Q

Quel apprentissage est permis par la mémoire procédurale ?

A

apprentissage d’une réponse motrice (procédure) en réponse à une entrée sensorielle

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14
Q

Quelles sont les 2 grandes catégories de la mémoire procédurale ?

A
  1. Apprentissage non-associatif
  2. Apprentissage associatif
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15
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage non-associatif ?

A

modification de la réponse comportementale en réponse à un seul type de stimulus répété dans le temps

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16
Q

Quelles sont les 2 catégories d’apprentissage non-associatif ?

A

habituation
sensibilisation

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17
Q

Qu’est-ce que l’habituation ?

A

présentation répétée d’un même stimulus se traduit progressivement par une perte de la réponse

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18
Q

Qu’est-ce que la sensibilisation ?

A

stimulus puissant se traduit par une réponse exacerbée à tous les autres stimuli qui surviennent par la suite

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19
Q

Qu’Est-ce que l’apprentissage associatif ?

A

modification des comportements par la formation d’associations entre les événements

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20
Q

Quelles sont les 2 catégories d’apprentissage associatif ?

A
  1. conditionnement classique
  2. conditionnement instrumental (opérant)
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21
Q

Quelle est l’association sur laquelle se base le conditionnement classique ?

A
  1. stimulus qui donne normalement une R (SI), pcq aucun conditionnement nécessaire pour obtenir la R
  2. stimulus qui donne pas normalement de R (SC) qui nécessite APP
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22
Q

Que se passe-t-il typiquement dans le conditionnement opérant ?

A

rat apprend à associer une R (pousser levier) avec un stimulus ayant un sens pour lui (généralement une récompense alimentaire)

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23
Q

Quel phénomène est très important dans le conditionnement instrumental ?

A

motivation

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24
Q

À quoi se réfère la mémoire à long terme ?

A

à des souvenirs dont on peut se rappeler des jours, mois, années après qu’ils soient arrivés

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25
Q

Que contient la mémoire à court terme ?

A

souvenirs de façon temporaire pendant qlq secondes à qlq minutes

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26
Q

V ou F ? La plupart des informations quotidiennes sont vulnérables à l’oubli

A

Vrai

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27
Q

Qu’est-ce que la consolidation mnésique ?

A

processus par lequel seulement une petite partie des souvenirs est convertie en souvenir à long terme après leur transit dans la mémoire à coirt terme

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27
Q

Quel serait un autre nom pour la mémoire à court terme ?

A

réceptacle temporaire

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28
Q

Que permet la mémoire de travail ?

A

rétention temporaire de l’information et manipulation de l’information retenue

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29
Q

Quel est le lien entre mémoire à court terme et mémoire de travail ?

A

m. de travail est une extension de la m. à court terme

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30
Q

Qu’est-ce que la théorie d’Alan Baddeley ?

A
  • boucle phonologique permettant une répétitioin mentale
  • calepin visuo-spatial qui effectue les tâches visuo-spatiales
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31
Q

Quelle serait une description de la mémoire à court terme ?

A

forme de stockage temporaire de l’information de l’ordre de qlq secondes à qlq minutes si on répète l’information

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32
Q

Quels sont les caractéristiques de la mémoire à court terme/de travail ?/

A
  • courte durée (30 secondes ish)
  • nécessite répétition
  • limitée en capacité
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33
Q

Qu’est-ce que l’empan ?

A

nombre max d’items (chiffres) qu’un individu peut retenir (7 +- 2)

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34
Q

Qu’a entrepris Luria ?

A

a fait passer des tests de mémoire à son patient → réussissait tout (mémoriser mots, chiffres, syllabes, à l’endroit, à l’envers, 15 ans à priori etc) → présentait une synesthésie + faisait stratégies mnémotechniques (loci method)

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35
Q

Qu’est-ce que la synesthésie ?

A

stimuli sensoriels évoquent d’autres sortes de sensations

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36
Q

Qu’est-ce que le chunking (morcellement) ?

A

nombre de 8 chiffres peut être retenu facilement s’il est retenu comme 4 blocs de 2 chiffres

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37
Q

Qu’est-ce que la catégorisation ?

A

classement des items par catégories → moins d’articles à se souvenir par catégorie (catégories sont connues dans liste courses)

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38
Q

Pourquoi les nombres sont plus difficiles à retenir ?

A

ils sont abstraits

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39
Q

Quels seraient 3 exemples des stratégies mathématiques ?

A
  1. trouver particularités mathématiques d’une série de chiffres (+, x etc)
  2. trouver parallèles avec numéros connus qui ont une signification pour nous
  3. trouver parallèles avec numéros connus dans notre société (créer une histoire avec les faits qui représentent les numéros)
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40
Q

Comment utiliser la 1ère lettre de chaque mot serait une stratégie mnémotechnique ?

A

faire une phrase avec la 1ère lettre de mots à retenir

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41
Q

Qu’est-ce que la représentation imagée des chiffres ?

A

chiffres (abstraits) associés à des images (concrètes)

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42
Q

À quand date la pratique de la méthode de Loci ?

A

depuis l’Antiquité

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43
Q

Sur quoi est basée la méthode de Loci ?

A

souvenirs de lieux déjà connus auxquels on associe les éléments nouveaux qu’on veut mémoriser

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44
Q

Comment fonctionne la méthode de Loci ?

A
  1. choisir un chemin qu’on connaît bien
  2. choisir 10 endroits marquants (stations)
  3. associer info à chaque station en suivant le parcours mental
  4. refaire trajet mentalement (toujours dans le même ordre) pour se souvenir des infos
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45
Q

Quel est le type d’informations que l’on tend à oublier ?

A

les choses sans importance et le souvenirs non-utilisés/non répétés

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46
Q

La capacité d’oublier les informations sans intérêt et _________ essentielle que la rétention d’informations importantes

A

aussi

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47
Q

Quelle est la nuance entre oubli et amnésie ?

A

oubli : normal et inévitable
amnésie : pathologique

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48
Q

Qu’est-ce que l’amnésie ?

A

sévère perte de mémoire et/ou de l’aptitude à apprendre

49
Q

Qu’est-ce que l’amnésie rétrograde ?

A

perte de souvenirs anciens acquis avant le traumatisme (événements s’étant déroulés pendant la période précédant le traumatisme sont oubliés, mais pas les souvenirs plus anciens)

50
Q

Qu’est-ce que l’amnésie antérograde ?

A

incapacité de retenir de nouveaux souvenirs après le traumatisme

51
Q

Comment se manifeste la forme sévère de l’amnésie antérograde ?

A

individu ne peut plus rien apprendre

52
Q

Comment se manifeste la forme légère de l’amnésie antérograde ?

A

APP plus lent et nécessite répétitions

53
Q

Qu’est-ce que l’amnésie globale transitoire ?

A

épisode de perte de mémoire bénin (pas + que 24h) : la personne peut ensuite enregistrer les infos normalement (MAIS se souvient pas du jour de la perte de mémoire)

54
Q

Quels sont les types d’amnésie manifestés pendant un épisode d’amnésie globale transitoire ?

A

personne temporairement incapable de se souvenir des événements des derniers jours (RÉTROGRADE) ou enregistrer de nouvelles infos (ANTÉROGRADE), mais reste capable de fonctionner normalement pour le reste + est parfaitement consciente

55
Q

À quels autres troubles peut être associé une amnésie globale transitoire ?

A
  • brève ischémie cérébrale
  • choc
  • stress excessif
  • usage de drogues
56
Q

V ou F ? La MCT présente une forte capacité

A

Faux

57
Q

V ou F ? La plupart des informations contenues dans la MCT est transférée à la MLT

A

Faux, la majorité s’efface au fur et à mesure qu’elles ne sont plus utiles

58
Q

V ou F ? La capacité de retenir temporairement une info pour mener à bien une tâche est spécifiquement humaine

A

Vrai

59
Q

Quelle région du cerveau est particulièrement activée par la MCT ?

A

cortex préfrontal (partie antérieure du lobe frontal)

60
Q

Quel est le processeur central dans le modèle de mémoire à court terme de Baddeley et que fait-il ?

A

cortex préfrontal coordonne la boucle phonologique et la mémoire visuo-spatiale

61
Q

Qu’est-ce que la boucle phonologique (acoustique et linguistique) ?

A

active certaines aires de l’hémisphère gauche associées à la production de langage (Broca ou Wernicke)

62
Q

Quelle région est activée par la mémoire visuo-spatiale ?

A

une région du cortex occipital (vision)

63
Q

Comment se déroule un test de reconnaissance différée ?

A

enregistrement de l’activité de 2 neurones du cortex préfrontal pendant qu’un singe effectue une tâche de réponse différée

64
Q

Quelles sont les 3 périodes lors d’un test de reconnaissance différée ?

A
  1. période d’observation de la cible
  2. période d’attente
  3. période du choix
65
Q

À quels moments répond le premier neurone lors d’un test de reconnaissance différée ?

A

quand le singe voit nourriture

66
Q

À quel moment précis le 2ème neurone lors d’un test de reconnaissance différée ?

A

seulement pendant la période d’attente

67
Q

À quoi est associée l’activité du 2ème neurone lors d’un test de reconnaissance différée ?

A

rétention d’informations nécessaires aux choix exacts après le délai (MCT/travail)

68
Q

Qu’est-ce que l’engramme ?

A

trace biologique (substrat physique) de la mémoire dans le cerveau

69
Q

Les souvenirs relatifs à la mémoire déclarative sont distribués dans ________ ; mais les informations doivent d’abord transiter par les structures du _________ avant d’être stockées.

A
  • de nombreuses aires du néocortex
  • lobe temporal médian
70
Q

Pourquoi les structures du lobe temporal médian sont-elles importantes ?

A

consolidation et stockage des infos

71
Q

Quel rôle principal joue l’hippocampe ?

A

structure la + importante pour la consolidation des souvenirs

72
Q

D’où proviennent les informations qui arrivent au lobe temporal médian ?

A

des aires corticales associatives (de différentes modalités sensorielles et véhiculent des représentations complexes - infos sensorielles déjà analysées)

73
Q

Le cortex visuel inféro-temporal (aire IT)
se projette sur ________, mais pas __________

A
  • lobe temporal médian
  • les aires visuelles primaires (cortex strié)
74
Q

Les informations transitent dans les structures du _______, les aires _____________ puis dans ________, avant de retourner au
___________ et être stockées à ______ terme.

A
  • lobe temporal
  • parahippocampiques et rhinales
  • cortex
  • long
75
Q

Quelle est la particularité d’Henry Molaison ?

A

cas le + célèbre de l’histoire des neursociences

76
Q

Comment a-t-on réalisé le modèle animal de l’amnésie humaine ?

A

singes soumis à un test de reconnaissance différé avec non-appariement
*délai de qlq secondes à 10 minutes

76
Q

Quelle était l’intervention réalisée sur le patient H.M. ?

A

lobectomie bilatérale de 8 cm de longueur sur la face interne du lobe temporal, enlevant le 2/3 de l’hippocampe → atténuation des crises + intelligence pas changée + amnésie antérograde profonde + légère amnésie rétrograde (2 ans avant l’opération) + pouvait seulement apprendre les tâches de la M. procédurale mais se souvient pas de les avoir apprises (ex. faire un dessin en suivant sa main dans un miroir)

77
Q

Quels ont été les résultats du modèle animal de l’amnésie humaine ?

A
  • singes apprennent vite et réussissent bien le test
  • singes avec lésions bilatérales du lobe temporal médian font de + en + d’erreurs à mesure que le délai est augmenté
    ** (mm chose que H.M. AMNÉSIE = ANTÉROGRADE et impact sur consolidation mnésique)
78
Q

Combien de branches a le labyrinthe radial ?

A

8 branches

79
Q

Comment un rat normal explore le labyrinthe radial ?

A

exploration jusqu’à trouver la nourriture
*avec entraînement, parcourt une seule fois et trouve nourriture rapidement

80
Q

Comment un rat avec des lésions à l’hippocampe explore le labyrinthe radial ?

A

explore plusieurs fois les mêmes branches même s’il y trouve pas de nourriture

81
Q

V ou F ? L’hippocampe a un rôle négligeable pour la mémoire spatiale

A

Faux ; rôle mega important

82
Q

Comment se déroule le test de mémoire spatiale avec le labyrinthe aquatique de Morris ?

A
  1. rat placé dans une piscine remplie d’un liquide opaque + plateforme submergée invisible
  2. rat naïf nage jusqu’à trouver la plateforme par hasard
  3. après plusieurs essais, rat nage directement jusqu’à la plateforme avec indices visuels
  4. après 10 essais, les rats contrôles apprennent où se trouve la plateforme ; les rats avec lésions bilatérales de l’hippocampe apprennent JAMAIS localisation de la plateforme
83
Q

Qu’a démontré O’Keefe ?

A

nombreux neurones de l’hippocampe répondent sélectivement lorsqu’un rat se trouve dans un endroit précis de son environnement :

  1. Une électrode placée dans l’hippocampe du rat indique que le neurone 1 s’active lorsque le rat passe dans un coin précis de la cage. Même si on retire la séparation après 20 minutes et que le rat peut explorer toute la cage, le neurone 1 s’active toujours au même endroit.
  2. L’activité d’un second neurone de l’hippocampe est enregistrée. Le neurone 2 ne répond pas au lieu du neurone 1. Après 20 minutes, une réponse de lieu se développe dans un autre endroit de la cage.

**neurones = cellules de lieu/place

84
Q

Comment nomme-t-on les cellules de lieu de l’hippocampe ?

A

le GPS du cerveau → s’activent l’une après l’autre quand le rat passe d’un endroit à un autre → mémoire spatiale

85
Q

Dans quel cortex sont situées les cellules de grille ?

A

cortex entorhinal

86
Q

Quel prix ont reçu ceux ayant découvert les cellules de grille ?

A

nobel 2014

87
Q

Comment s’est déroulée la découverte des cellules de grille ?

A
  • enregistrements dans le cortex entorhinal des rats montrent que cellules de grille répondent quand l’animal bouge en multiples points dans le compartiment qu’il explore → grille HEXAGONALE
88
Q

Quel type d’enregistrement démontre une présence possible de cellules de grille dans le cortex entorhinal humain ?

A

enregistrements IRMf

89
Q

Quelle est la fonction du cortex entorhinal ?

A

transmet les informations à l’hippocampe

90
Q

Quand est activée une cellule de lieu de l’hippocampe ?

A

quand le rat va dans un endroit en particulier

91
Q

Quand est activée une cellule de grille du cortex entorhinal ?

A

quand le rat se trouve à plusieurs endroits de la cage

92
Q

Décrire le modèle de consolidation mnésique

A
  1. info provient des aires du néocortex associées aux systèmes sensoriels
  2. transmise à l’hippocampe (lobe temporal médian)
  3. modifications synaptiques dans l’hippocampe = à l’origine d’une trace temporaire de ces souvenirs par consolidation mnésique
  4. engrammes progressivement transférés dans régions du néocortex
  5. engrammes se développement par mécanismes de consolidation synaptique
  6. engrammes permanents de ces souvenirs stockés dans les aires corticales (néocortex)
  7. au fil du temps souvenirs dépendent + des connections dans le néocortex que celles dans l’hippocampe
  8. après consolidation mnésique dans le cortex, hippocampe inutile pour le rappel
93
Q

Comment se déroule le stockage à long terme des souvenirs ?

A
  1. info provient des aires du néocortex activées par systèmes sensoriels
  2. info transmise à l’hippocampe
  3. transit dans l’hippocampe
  4. info retourne dans néocortex (où y’a sites possibles de stockage de M. déclarative)
  5. souvenirs explicites des expériences vécues stockés dans régions cérébrales impliquées dans leur perception initiale
94
Q

Comment se déroule la réactivation du cortex visuel durant la remémoration de souvenirs visuels (à gauche) ?

A
  1. sujet regarde images d’objets
  2. activation des régions du cortex temporal ventral (reconnaissance visuelle) durant l’examen des objets
95
Q

Comment se déroule la réactivation du cortex visuel durant la remémoration de souvenirs visuels (à droite) ?

A
  1. sujet se rappelle (imagine) objets SANS stimuli
  2. réactivation des mm régions qui étaient activées durant l’examen des objets
96
Q

Quelle hypothèse est soutenue par les expériences d’imagerie cérébrale ?

A

souvenirs déclaratifs stockées dans des aires corticales spécialisées

97
Q

Quel est le rôle de l’hippocampe dans la mémoire épisodique (événements) ?

A

facilite l’association entre différentes régions corticales

98
Q

Quel est le lien entre l’hippocampe et les connaissances générales de la mémoire sémantique (faits) ?

A

les connaissances deviennent indépendantes de l’hippocampe et activent le cortex préfrontal

99
Q

Quelle mémoire demeure confinée à l’hippocampe, contrairement aux faits et aux événements ?

A

mémoire spatiale

100
Q

À quoi correspond la répétition ?

A

à de multiples passages dans l’hippocampe et dans le circuit de Papez

101
Q

Comment le cortex crée un souvenir ?

A

cortex apprend à lui même à lier caractéristiques d’une répétition pour créer le souvenir

101
Q

Quels facteurs influencent la consolidation ?

A
  1. intérêt suscité par événement, motivation, besoin, nécessité
  2. charge émotive
102
Q

La répétition permet la ________

A

consolidation

103
Q

Quelle étape de la journée permet la conslidation des traces mnésiques emmagasinées durant la journée ?

A

le sommeil →apprentissages du jour réactivés la nuit par l’hippocampe

104
Q

Que permet l’activation de l’amygdale ?

A

renforce l’encodage et consolidation des souvenirs par l’hippocampe

104
Q

Le souvenir d’un événement chargé d’émotion est ____________ que celui d’un événement neutre.

A

plus fort et plus durable

104
Q

Comment la motivation peut-elle affecter la performance mnésique ?

A

ex. : sujets se souviennent plus facilement des photos de nourriture quand ils ont faim que quand ils sont rassasiés

105
Q

Comment peut-être amené le concept de PTSD dans ces notions ?

A

souvenirs d’un événement traumatisant (charge émotive ++) sont particulièrement vivaces et durables

106
Q

Quel est l’impact de la privation de sommeil sur l’apprentissage ?

A

altère l’acquisition de nouveaux apprentissages

107
Q

Qu’est-ce que le striatum (noyau caudé et putamen) ?

A

structure des ganglions de la base

108
Q

Quelle est la fonction du striatum ?

A

critique pour la formation des habiletés motrices et mémoire procédurale

109
Q

V ou F ? La M. procédurale dépend de l’hippocampe

A

Faux

110
Q

Quelle est la 1ère version de l’étude ayant démontrée la formation de la mémoire procédurale ?

A
  • rat doit récupérer nourriture dans les bras où y’a une récompense →M. déclarative (doit se souvenir du parcours)
111
Q

Quelle est la 2ème version de l’étude ayant démontrée la formation de la mémoire procédurale ?

A

lampes éclairent les bras avec nourriture, peuvent être activées à tout moment → rats doivent associer lumière + nourriture SANS se souvenir du trajet = M. procédurale (c. opérant)

112
Q

Quelle version de l’étude ayant démontrée la formation de la mémoire procédurale serait affectée par des lésions de l’hippocampe ou du fornix ?

A

1ère version

113
Q

Quelle version de l’étude ayant démontrée la formation de la mémoire procédurale serait affectée par une lésion du striatum ?

A

2ème version

114
Q

Quelle est la conclusion de l’étude ayant démontrée la formation de la mémoire procédurale ?

A

double dissociation = striatum fait partie du système responsable de la m. procédurale (PAS M. DÉCLARATIVE)

115
Q

V ou F ? Des expériences suggèrent que chez les humaines le striatum joue aussi un rôle dans la formation de la mémoire procédurale.

A

Vrai

PSY1035 - Psychologie physiologique (11 decks)

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