C5 métho - Études expérimentales et pré-expérimentales Flashcards
- Quel est le principal inconvénient du devis avant-après avec groupe unique ?
A. Il n’y a pas de pré-test.
B. Il n’y a pas de groupe contrôle.
C. Il y a trop de groupes.
D. Il y a trop de variables.
E. Il y a trop de mesures.
F. Aucune de ces réponses.
B. Il n’y a pas de groupe contrôle.
« Inférence causale trop limitée, car il n’y a pas de groupe contrôle qui permettrait de conclure avec certitude que les résultats obtenus sont dus à l’intervention plutôt qu’à d’autres facteurs. » (C5, p. 2)
- Quelle est la principale caractéristique du devis avant-après avec groupe unique ?
A. Il comprend plusieurs groupes.
B. Il comprend un seul groupe.
C. Il n’y a pas de mesures.
D. Il n’y a pas d’intervention.
E. Il n’y a pas de variables.
F. Aucune de ces réponses.
B. Il comprend un seul groupe.
« Ce devis comprend un seul groupe de sujets sur lequel on observe les paramètres à l’étude avant et après l’intervention. » (C5, p. 2)
- Quel est l’objectif de l’intervention éducative dans le devis avant-après avec groupe unique ?
A. Réduire les compétences.
B. Augmenter les compétences.
C. Éliminer les compétences.
D. Maintenir les compétences.
E. Ignorer les compétences.
F. Aucune de ces réponses.
B. Augmenter les compétences.
« …on instaure une intervention éducative visant à faire augmenter les compétences… » (C5, p. 2)
- Quelle est une des hypothèses rivales possibles dans le devis avant-après avec groupe unique ?
A. Facteurs historiques.
B. Facteurs géographiques.
C. Facteurs économiques.
D. Facteurs sociaux.
E. Facteurs politiques.
F. Aucune de ces réponses.
A. Facteurs historiques.
« Plusieurs hypothèses rivales possibles, car il peut y avoir présence de plusieurs agents de non-validité : facteurs historiques, maturation, répétition de la mesure, régression vers la moyenne. » (C5, p. 2)
- Comment représente-on la mesure prise avant une intervention éducative dans un devis avant-après avec groupe unique ?
A. O1.
B. O2.
C. X.
D. Y.
E. Z.
F. Aucune de ces réponses.
A. O1.
« …puis on leur administre une batterie de mesures évaluant les apprentissages (O1)… » (C5, p. 2)
- Comment représente-on la mesure après l’intervention éducative dans un devis avant-après avec groupe unique?
A. O1.
B. O2.
C. X.
D. Y.
E. Z.
F. Aucune de ces réponses.
B. O2.
« …puis on mesure à nouveau la batterie de mesures évaluant les apprentissages (O2). » (C5, p. 2)
- Pourquoi l’inférence causale est-elle limitée dans le devis avant-après avec groupe unique ?
A. Absence de groupe contrôle, donc mauvaise validité externe.
B. Absence de groupe contrôle, donc mauvaise validité interne.
C. Absence de groupe contrôle, donc inférence causale trop limitée.
D. Résultats obtenus pouvant résulter de trop de facteurs.
E. Absence de groupe contrôle, donc inférence causale limitée pour cause de variables parasites
F. B et C
C. Absence de groupe contrôle, donc inférence causale trop limitée.
D. Résultats obtenus pouvant résulter de trop de facteurs.
« Inférence causale trop limitée, car il n’y a pas de groupe contrôle qui permettrait de conclure avec certitude que les résultats obtenus sont dus à l’intervention plutôt qu’à d’autres facteurs. » (C5, p. 2)
- Quelles sont deux des raisons pour lesquelles les résultats peuvent être biaisés ?
A. Répétition des mesures et régression vers le bas.
B. Redondance des mesures et régression vers la moyenne.
C. Régression vers le centre et facteurs historiques
D. Régression vers le haut (effet plafond)
E. Régression vers le bas (effet plancher)
F. Aucune de ces réponses.
F. Aucune de ces réponses.
« …il peut y avoir présence de plusieurs agents de non-validité : facteurs historiques, maturation, répétition de la mesure, régression vers la moyenne. » (C5, p. 2)
- Quel est un des agents de non-validité mentionnés pour le devis avant-après avec groupe unique ?
A. Maturation.
B. Présence de plusieurs hypothèses rivales.
C. Croissance.
D. Évolution.
E. Transformation.
F. Aucune de ces réponses.
A. Maturation.
« …il peut y avoir présence de plusieurs agents de non-validité : facteurs historiques, maturation, répétition de la mesure, régression vers la moyenne. » (C5, p. 2)
- Qu’est-ce qu’un devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent ?
A. Un devis avec un seul groupe.
B. Un devis avec plusieurs groupes aléatoires.
C. Un devis avec deux groupes ou plus, un recevant un traitement et l’autre non.
D. Un devis avec pré-test.
E. Un devis sans groupe témoin.
F. Aucune de ces réponses.
C
« Ce devis comprend deux groupes ou plus, un groupe qui reçoit un traitement ou intervention alors que l’autre, ou les autres n’en reçoivent pas. »
(C5, p. 3)
- Quel est l’exemple donné pour illustrer le devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) ?
A. on instaure une thérapie (X) contre une phobie auprès d’un seul groupe et on mesure ensuite les effets de cette thérapie (O).
B. On sélectionne tous les enfants de certaines garderies défavorisées qui recevront une intervention éducative, puis on instaure une intervention éducative visant à faire augmenter les compétences (X), puis on administre une batterie de mesures évaluant leurs apprentissages (O1), ainsi que les apprentissages des enfants d’autres garderies défavorisées qui n’ont pas reçu l’intervention (O2).
C. À l’aide d’un test on sélectionne les enfants des garderies défavorisées ayant les compétences cognitives les moins élevées, puis on leur administre une batterie de mesures évaluant les apprentissages (O1), puis on instaure une intervention éducative visant à faire augmenter les compétences (X), puis on mesure à nouveau la batterie de mesures évaluant les apprentissages (O2).
D. Comparer les effets de divers degrés (O1 versus O2) d’un traitement, pour des prisonniers en libération conditionnelle, sur le taux de récidive, selon la durée de ce traitement en fonction de la durée de la libération conditionnelle (X1= 8 mois versus X2= 4mois).
E. comparer chez des dépressifs l’effet d’un traitement par antidépresseur sur la dépression, comparativement à aucun traitement.
F. Aucune de ces réponses.
B
« Par exemple, on sélectionne tous les enfants de certaines garderies défavorisées qui recevront une intervention éducative, puis on instaure une intervention éducative visant à faire augmenter les compétences (X), puis on administre une batterie de mesures évaluant leurs apprentissages (O1), ainsi que les apprentissages des enfants d’autres garderies défavorisées qui n’ont pas reçu l’intervention (O2). »
(C5, p. 3)
- Quelle est la principale limitation du devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) ?
A. Absence de groupe témoin.
B. Absence de pré-test.
C. Groupes aléatoires.
D. Trop de groupes.
E. Pas de traitement.
F. Aucune de ces réponses.
B
« Même si dans ce devis il y amélioration de la validité, par rapport au devis après seulement avec groupe unique, par l’ajout d’un ou de plusieurs groupes témoins non équivalents, ce devis demeure à l’état pré-expérimental, car il n’y a pas de pré-test. »
(C5, p. 3)
- Pourquoi l’inférence causale est-elle limitée dans le devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) ?
A. Les groupes sont aléatoires.
B. Il y a un pré-test.
C. Les groupes ne sont pas équivalents.
D. Il n’y a pas de pré-test.
E. Il n’y a pas de traitement.
F. Aucune de ces réponses.
C
D
« Inférence causale limitée, car possibilité que les deux groupes ne soient effectivement pas équivalents et par le caractère post hoc de l’étude (pas de pré-test). »
(C5, p. 3)
- Quelle(s) est (sont) la (les) différence(s) principale(s) entre le devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) et un devis après seulement avec groupe unique ?
A. Présence de pré-test.
B. Absence de groupe témoin.
C. Ajout de groupes témoins non équivalents.
D. Groupes aléatoires.
E. Amélioration de la validité du devis ex post facto par rapport au devis après seulement avec groupe unique
F. Aucune de ces réponses.
C
E
« Même si dans ce devis il y amélioration de la validité, par rapport au devis après seulement avec groupe unique, par l’ajout d’un ou de plusieurs groupes témoins non équivalents, ce devis demeure à l’état pré-expérimental, car il n’y a pas de pré-test. »
(C5, p. 3)
- Pourquoi le devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) est-il considéré comme pré-expérimental ?
A. Absence de groupe témoin.
B. Absence de pré-test.
C. Groupes aléatoires.
D. Trop de groupes.
E. Pas de traitement.
F. Aucune de ces réponses.
B
« Même si dans ce devis il y amélioration de la validité, par rapport au devis après seulement avec groupe unique, par l’ajout d’un ou de plusieurs groupes témoins non équivalents, ce devis demeure à l’état pré-expérimental, car il n’y a pas de pré-test. »
(C5, p. 3)
- Quel est le schéma du devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) ?
A. X1 O1
B. X1 O1
- O2
C. X1 - O2
D. O1 X1
E. O1 - X1
F. Aucune de ces réponses.
B
« Ce devis comprend deux groupes ou plus, un groupe qui reçoit un traitement ou intervention alors que l’autre, ou les autres n’en reçoivent pas. Il est représenté comme suit : X1 O1 - O2 »
(C5, p. 3)
- Quel est le principal inconvénient du devis après seulement avec groupes témoins non-équivalents multiples ?
A. Manque de groupes témoins
B. Absence de pré-test
C. Assignation aléatoire
D. Groupes possiblement non-équivalents
E. Manque de traitement
F. Aucune de ces réponses
B
D
« Inférence causale limitée, car possibilité que les groupes ne soient effectivement pas équivalents et par le caractère post hoc (pas de pré-test) de l’étude. »
(C5, p. 4)
- Dans le devis après seulement avec groupes témoins non-équivalents multiples, combien de groupes sont soumis au traitement ?
A. Un seul
B. Deux
C. Plusieurs
D. Aucun
E. Trois
F. Aucune de ces réponses
C
« Ce devis comprend plusieurs groupes, non constitués sur une base aléatoire, soumis au traitement à des degrés divers. »
(C5, p. 4)
- Quel est l’objectif du devis après seulement avec groupes
témoins non-équivalents multiples (ex post facto) ?
A. Comparer les effets de différents traitements
B. Comparer les effets de divers degrés d’un traitement
C. Comparer les effets de différents groupes
D. Comparer les effets de différents pré-tests
E. Comparer les effets de différents post-tests
F. Aucune de ces réponses
B
« Par exemple, comparer les effets de divers degrés (O1 versus O2) d’un traitement, pour des prisonniers en libération conditionnelle, sur le taux de récidive, selon la durée de ce traitement en fonction de la durée de la libération conditionnelle. »
(C5, p. 4)
- Quelle est la principale caractéristique du devis après seulement avec groupes témoins non-équivalents multiples (ex post facto) ?
A. Assignation aléatoire
B. Groupes constitués sur une base aléatoire
C. Groupes non constitués sur une base aléatoire
D. Groupes constitués par cohortes
E. Groupes constitués sur la base du fait d’avoir été exposés ou non au phénomène étudié
F. Aucune de ces réponses
C
« Ce devis comprend plusieurs groupes, non constitués sur une base aléatoire, soumis au traitement à des degrés divers. »
(C5, p. 4)
- Pourquoi les études pré-expérimentales ne permettent-elles pas d’effectuer une inférence causale ?
A. Elles ne comprennent pas de manipulation de la variable indépendante.
B. Elles ne comprennent pas d’assignation aléatoire des participants.
C. Elles ne comprennent ni manipulation de la variable indépendante ni assignation aléatoire des participants.
D. Elles ne comprennent pas de groupe contrôle.
E. Elles ne comprennent pas de pré-test.
F. Aucune de ces réponses.
C
« Les études pré-expérimentales ne satisfont pas aux conditions minimales permettant d’effectuer une inférence causale, car les plans pré-expérimentaux ne comprennent ni manipulation de la variable indépendante, ni assignation aléatoire des participants. »
(C5, p. 1)
- Quel est le principal problème du devis après seulement avec groupe unique ?
A. Absence de manipulation de la variable indépendante.
B. Absence de groupe contrôle.
C. Absence de pré-test.
D. Absence d’assignation aléatoire.
E. Absence de mesure de la variable dépendante.
F. Aucune de ces réponses.
B
« Les résultats ne sont pas interprétables, car il n’y a pas de pré-test qui permettrait d’évaluer s’il y a eu changement associé au traitement et il n’y a pas de groupe contrôle qui permettrait de conclure avec certitude que les résultats obtenus sont dus au traitement plutôt qu’à d’autres facteurs. »
(C5, p. 1)
- Dans quel type de devis le chercheuron instaure une thérapie (X) contre une phobie auprès d’un seul groupe et on mesure ensuite les effets de cette thérapie (O) ?
A. Devis après seulement avec groupe unique.
B. Devis avant-après avec groupe unique.
C. Devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent.
D. Devis après seulement avec groupes témoins non-équivalents multiples.
E. Devis factoriel.
F. Aucune de ces réponses.
A
Le devis après seulement avec groupe unique
« Par exemple, on instaure une thérapie (X) contre une phobie auprès d’un seul groupe et on mesure ensuite les effets de cette thérapie (O). »
(C5, p. 1)
- Quel est l’objectif principal du plan ou devis après seulement avec groupe unique ?
A. Générer des hypothèses de recherche.
B. Effectuer une inférence causale.
C. Manipuler la variable indépendante.
D. Assigner aléatoirement les participants.
E. Mesurer la variable dépendante.
F. Aucune de ces réponses.
A
« Ce plan ne permet pas d’inférence causale, mais peut cependant servir à générer des hypothèses de recherche qui pourront être testées avec de meilleurs plans de recherche. »
(C5, p. 1)
- Pourquoi les résultats d’un devis après seulement avec groupe unique ne sont-ils pas interprétables ?
A. Absence de manipulation de la variable indépendante.
B. Absence de groupe contrôle.
C. Absence de pré-test.
D. Absence d’assignation aléatoire.
E. Absence de mesure de la variable dépendante.
F. Aucune de ces réponses.
B et C
« Les résultats ne sont pas interprétables, car il n’y a pas de pré-test qui permettrait d’évaluer s’il y a eu changement associé au traitement et il n’y a pas de groupe contrôle qui permettrait de conclure avec certitude que les résultats obtenus sont dus au traitement plutôt qu’à d’autres facteurs. »
(C5, p. 1)
- Quel est le schéma d’un devis après seulement avec groupe unique ?
A. X O
B. O X
C. X O1
O2
D. O1 X
O2
E. X1 O1
X2 O2
F. Aucune de ces réponses.
A
« Le devis est illustré comme suit : X O »
(C5, p. 1)
Quel est le principal inconvénient du devis avant-après avec groupe unique ?
A. Il permet une inférence causale forte.
B. Il inclut un groupe contrôle.
C. Il ne permet pas de conclure avec certitude que les résultats sont dus à l’intervention.
D. Il utilise une assignation aléatoire des participants.
E. Il n’y a pas de pré-test.
F. Aucune de ces réponses.
C
« Inférence causale trop limitée, car il n’y a pas de groupe contrôle qui permettrait de conclure avec certitude que les résultats obtenus sont dus à l’intervention plutôt qu’à d’autres facteurs. Plusieurs hypothèses rivales possibles, car il peut y avoir présence de plusieurs agents de non-validité : facteurs historiques, maturation, répétition de la mesure, régression vers la moyenne. » (C5, p. 2)
- Quel est le principal problème du devis avant-après avec groupe unique ?
A. Absence de manipulation de la variable indépendante.
B. Absence de groupe contrôle.
C. Absence de pré-test.
D. Absence d’assignation aléatoire.
E. Absence de mesure de la variable dépendante.
F. Aucune de ces réponses.
B
« Inférence causale trop limitée, car il n’y a pas de groupe contrôle qui permettrait de conclure avec certitude que les résultats obtenus sont dus à l’intervention plutôt qu’à d’autres facteurs. »
(C5, p. 2)
- Quel est l’objectif principal des plans avant-après avec groupe unique ?
A. Générer des hypothèses de recherche.
B. Effectuer une inférence causale.
C. Manipuler la variable indépendante.
D. Assigner aléatoirement les participants.
E. Mesurer la variable dépendante.
F. Aucune de ces réponses.
Comme le plan
« Ce plan ne permet pas d’inférence causale, mais peut cependant servir à générer des hypothèses de recherche qui pourront être testées avec de meilleurs plans de recherche. »
(C5, p. 2)
- Quel est un exemple de traitement dans un devis avant-après avec groupe unique ?
A. Une thérapie contre une phobie.
B. Une intervention éducative.
C. Une mesure de la variable dépendante.
D. Une assignation aléatoire.
E. Un pré-test.
F. Aucune de ces réponses.
B
« Par exemple, à l’aide d’un test on sélectionne les enfants des garderies défavorisées ayant les compétences cognitives les moins élevées, puis on leur administre une batterie de mesures évaluant les apprentissages (O1), puis on instaure une intervention éducative visant à faire augmenter les compétences (X), puis on mesure à nouveau la batterie de mesures évaluant les apprentissages (O2). »
(C5, p. 2)
- Pourquoi les résultats d’un devis avant-après avec groupe unique ne sont-ils pas interprétables ?
A. Absence de manipulation de la variable indépendante.
B. Absence de groupe contrôle.
C. Absence de pré-test.
D. Absence d’assignation aléatoire.
E. Absence de mesure de la variable dépendante.
F. Aucune de ces réponses.
B
« Inférence causale trop limitée, car il n’y a pas de groupe contrôle qui permettrait de conclure avec certitude que les résultats obtenus sont dus à l’intervention plutôt qu’à d’autres facteurs. »
(C5, p. 2)
- Quel est un exemple de variable dépendante dans un devis avant-après avec groupe unique ?
A. Une thérapie contre une phobie.
B. Une intervention éducative.
C. Les résultats mesurant les apprentissages réalisés.
D. Une assignation aléatoire.
E. Un pré-test.
F. Aucune de ces réponses.
C
« Par exemple, à l’aide d’un test on sélectionne les enfants des garderies défavorisées ayant les compétences cognitives les moins élevées, puis on leur administre une batterie de mesures évaluant les apprentissages (O1), puis on instaure une intervention éducative visant à faire augmenter les compétences (X), puis on mesure à nouveau la batterie de mesures évaluant les apprentissages (O2). »
(C5, p. 2)
- Quel est le principal inconvénient du devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) ?
A. Manque de manipulation de la variable indépendante.
B. Absence de groupe témoin.
C. Absence de pré-test.
D. Trop de groupes témoins.
E. Manque de validité externe.
F. Aucune de ces réponses.
C
« Inférence causale limitée, car possibilité que les deux groupes ne soient effectivement pas équivalents et par le caractère post hoc de l’étude (pas de pré-test). »
(C5, p. 3)
- Dans le devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent, combien de groupes sont nécessaires au minimum ?
A. Un seul groupe.
B. Deux groupes.
C. Trois groupes.
D. Quatre groupes.
E. Cinq groupes.
F. Aucune de ces réponses.
B
« Ce devis comprend deux groupes ou plus, un groupe qui reçoit un traitement ou intervention alors que l’autre, ou les autres n’en reçoivent pas. »
(C5, p. 3)
- Pourquoi le devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent est-il considéré comme pré-expérimental ?
A. Absence de manipulation de la variable indépendante.
B. Absence de groupe témoin.
C. Absence de pré-test.
D. Trop de groupes témoins.
E. Manque de validité externe.
F. Aucune de ces réponses.
C
« Même si dans ce devis il y amélioration de la validité, par rapport au devis après seulement avec groupe unique, par l’ajout d’un ou de plusieurs groupes témoins non équivalents, ce devis demeure à l’état pré-expérimental, car il n’y a pas de pré-test. »
(C5, p. 3)
- Quelle est la principale limitation de l’inférence causale dans le devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) ?
A. Manque de manipulation de la variable indépendante.
B. Absence de groupe témoin.
C. Absence de pré-test.
D. Possibilité que les groupes ne soient pas équivalents.
E. Manque de validité externe.
F. Aucune de ces réponses.
C
D
« Inférence causale limitée, car possibilité que les deux groupes ne soient effectivement pas équivalents et par le caractère post hoc de l’étude (pas de pré-test). »
(C5, p. 3)
- Quel est le schéma de représentation du devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent ?
A1. X O
B. O X
C. X1 O1
- O2
D. O1 X1
O2 -
E. X1 O1
X2 O2
F. Aucune de ces réponses.
C
« Ce devis comprend deux groupes ou plus, un groupe qui reçoit un traitement ou intervention alors que l’autre, ou les autres n’en reçoivent pas. Il est représenté comme suit : X1 O1 - O2 »
(C5, p. 3)
- Quelle est l’amélioration apportée par le devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent (ex post facto) par rapport au devis après seulement avec groupe unique ?
A. Ajout d’un pré-test.
B. Ajout de plusieurs groupes témoins non équivalents.
C. Réduction du nombre de groupes.
D. Augmentation de la validité externe.
E. Manipulation de la variable indépendante.
F. Aucune de ces réponses.
B
« Même si dans ce devis il y amélioration de la validité, par rapport au devis après seulement avec groupe unique, par l’ajout d’un ou de plusieurs groupes témoins non équivalents, ce devis demeure à l’état pré-expérimental, car il n’y a pas de pré-test. »
(C5, p. 3)
- Quel est le principal inconvénient du devis après seulement avec groupes témoins non-équivalents multiples (ex post facto) ?
A. Manque de groupes témoins
B. Absence de pré-test
C. Assignation aléatoire
D. Trop de variables
E. Durée du traitement
F. Aucune de ces réponses
B. Absence de pré-test
« Inférence causale limitée, car possibilité que les groupes ne soient effectivement pas équivalents et par le caractère post hoc (pas de pré-test) de l’étude. »
(C5, p. 4)
- Combien de groupes sont inclus dans le devis après seulement avec groupes témoins non-équivalents multiples
(ex post facto) ?
A. Un seul
B. Deux
C. Plusieurs
D. Aucun
E. Trois
F. Aucune de ces réponses
C. Plusieurs
« Ce devis comprend plusieurs groupes, non constitués sur une base aléatoire, soumis au traitement à des degrés divers. »
(C5, p. 4)
- Quelle est la nature des groupes dans le devis après seulement avec groupes témoins non-équivalents multiples (ex post facto) ?
A. Aléatoires
B. Non aléatoires
C. Homogènes
D. Hétérogènes
E. Contrôlés
F. Aucune de ces réponses
B. Non aléatoires
« Ce devis comprend plusieurs groupes, non constitués sur une base aléatoire, soumis au traitement à des degrés divers. »
(C5, p. 4)
- Pourquoi l’inférence causale est-elle limitée dans le devis après seulement avec groupes témoins non-équivalents multiples
(ex post facto) ?
A. Manque de données
B. Groupes non équivalents
C. Trop de variables
D. Durée du traitement
E. Absence de traitement
F. Aucune de ces réponses
B. Groupes non équivalents
« Inférence causale limitée, car possibilité que les groupes ne soient effectivement pas équivalents et par le caractère post hoc (pas de pré-test) de l’étude. »
(C5, p. 4)
- Quel schéma représente un plan à variable indépendante continue ou catégorique ?
A3. X1 O1
B. X2 O2
C. X1 O1
D. X2 O2
E. X1 O1
F. Aucune de ces réponses.
F.
« Ce type de devis est illustré au schéma suivant : »
(C5, p. 7)
Quel est le plan de recherche qui ajoute des variables parasites mesurées avant l’intervention pour retirer leurs effets ?
A. Le plan avec variables concomitantes
B. Le plan attribut et traitement en interaction
C. Le devis factoriel
D. Le devis après seulement avec groupe témoin non-équivalent
E. Le devis après seulement avec groupes témoins non-équivalents multiples
F. Aucune de ces réponses
A
« Dans ce plan, on ajoute une ou des variables parasites (qui n’interagissent pas avec les traitements) que l’on mesure avant l’intervention, afin de retirer leurs effets. Par exemple, l’effet du poids des personnes (C) dans deux traitements différents de l’obésité est enlevé par covariation pour voir l’effet comparatif d’une psychothérapie (X1) et de Weightwatcher (X2) sur la perte de poids O1 et O2. Ce type de devis est illustré au schéma suivant : » (C5, p. 8)
