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PSY-2048_FINAL > C12_Entretien motivationnel > Flashcards

C12_Entretien motivationnel Flashcards

1
Q

Quelles sont les 6 étapes du processus de la relation?

A
  1. créer un lien
  2. écouter et observer
  3. Démontrer de la compréhension
  4. identifier le besoin d’aide
  5. Amener la personne à reconnaitre et à accepter son besoin
  6. soutenir la personne dans l’action
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Q

Vrai ou faux. Les 6 étapes de processus de la relation d’aide sont exclusivement réservées à la psychothérapie et à l’intervention?

A

Faux, tout type de relation d’aide.

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3
Q

Comment pouvons-nous créer un lien de confiance?

A
  • accueil
  • respect
  • authenticité
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4
Q

Quelle est la base de la relation d’aide?

A

Créer un lien de confiance

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5
Q

quel est le domaine affectif des étapes du processus de la relation d’aide?

A

écouter et observer

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6
Q

quel est le domaine cognitif des étapes du processus de la relation d’aide?

A

démontrer de la compréhension

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7
Q

quel est le domaine comportemental des étapes du processus de la relation d’aide?

A

accompagner dans l’action

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8
Q

comment pouvons-nous démontrer de la compréhension?

A

des techniques de reformulation

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9
Q

qu’est-ce qui peut nous permettre d’identifier le motif de consultation?

A

écouter et observer

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10
Q

que veut-on dire par identifier et spécifier le besoin d’aide?

A

préciser le but / objectif de la relation d’aide

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11
Q

qu’est-ce que l’étape de soutenir dans l’action?

A

accompagner la personne dans la recherche des solutions et le client choisit la solution/ réponse la mieux adaptée

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12
Q

Quand la relation d’aide se termine?

A

avec l’état de mieux-être du client

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13
Q

quelles sont les 3 conditions essentielles pour que l’on puisse parler de relation d’aide?

A
  1. conscience du problème par le client
  2. le client consent à parler
  3. l’aidant se centre sur la personne
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14
Q

Qu’est-ce que l’écoute active?

A

écouter et comprendre sans déformer

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15
Q

qu’est-ce que l’écoute active permet?

A

établir un lien de confiance rapidement

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16
Q

pourquoi la position est importante?

A

elle permet d’avoir des informations non-verbales

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17
Q

qu’est-ce qu’une position inadéquate?

A

Une position de retrait derrière le client

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18
Q

qu’est-ce qu’une position adéquate?

A

face à face

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19
Q

dans quelle approche s’inscrit l’entretien motivationnel?

A

Approche centrée sur la personne de Rogers

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20
Q

pourquoi Rogers met-il de l’avant l’aspect motivationnel de la relation d’aide?

A

pcq il y avait beaucoup d’abandon de thérapie

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21
Q

Pour quoi exactement l’entretien motivationnel est conçu? (étape de changement)

A

pour l’étape d’ambivalence face au changement (stade statique de la motivation

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22
Q

qu’est-ce qui est le meilleur prédicteur de l’adoption d’un comportement?

A

l’intention qui est prédite par l’attitude envers le comportement

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23
Q

Qu’est-ce que la motivation?

A

un moteur capable de susciter un comportement

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24
Q

on dit de la motivation qu’elle représente un construit …?

A

hypothétique

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25
Q

vrai ou faux. la motivation est directement observable

A

faux, c’est indirectement observable

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26
Q

quels sont les 6 principes de base de la motivation?

A
  1. comporte des facteurs internes
  2. comporte des facteurs actuels (éphémère et continuel)
  3. la motivation est importante dans l’apparition d’un comportement
  4. influence la force et l’intensité d’un comportement
  5. influence le sens / direction d’un comportement
  6. il existe des motivations conscientes et inconscientes
27
Q

quels sont les 2 processus fondamentaux dans la motivation?

A
  1. le processus de décision (c’est un choix)

2. la répartition des ressources (demande de l’énergie)

28
Q

quel est le lien entre la motivation et l’adoption d’un comportement?

A

tous les comportements sont motivés – la motivation est inhérente au comportement

29
Q

quels sont les 2 types de motivation?

A
  1. motivations physiologiques (primaire): besoins de base

2. Motivations psychologiques (secondaire): tout le reste

30
Q

quel est le but de la théorie de la motivation de Maslow?

A

comprendre ce qui déclenche la motivation

31
Q

quel est le but de la théorie de processus (Vroom, Locke et Latham)?

A

comprendre comment la motivation permet l’ajustement des comportements

32
Q

quel est le but de la théorie de l’autodétermination de Deci et Ryan?

A

comprendre comment instaurer des changements

33
Q

quels sont les 3 types de motivation dans la théorie de l’autodétermination de Deci et Ryan?

A
  1. amotivation
  2. la motivation extrinsèque
  3. la motivation intrinsèque
34
Q

qu’est-ce que l’amotivation?

A

des comportements adoptés de façon automatique sans qu’on ait besoin d’y réfléchir (réflexes et habitudes)

35
Q

qu’est-ce que la motivation extrinsèque?

A

pression qui provient de l’extérieur

36
Q

Qu’est-ce que la motivation intrinsèque?

A

provient de soi entièrement : procure du plaisir et de la satisfaction

37
Q

Quels sont les 4 types de motivations extrinsèques?

A
  1. régulation externe: récompenses/ punitions
  2. introjection: culpabilité
  3. identification: valeurs / important pour moi
  4. intégration: cohérence avec soi
38
Q

quel est le plus haut niveau d’autodétermination?

A

la motivation intrinsèque

39
Q

quels sont les 3 types de motivations intrinsèques?

A
  1. connaissance: apprendre de nouvelles choses
  2. accomplissement: performer, se sentir fier et compétent
  3. sensation / stimulation: recherche de sensations agréables
40
Q

dans l’entretien motivationnel, lequel de ces mots est adéquat: suivre, guider ou diriger?

A

guider

41
Q

qu’est-ce que “guider” signifie dans l’entretien motivationnel?

A

garder une balance délicate entre être suffisamment proche de la personne pour comprendre son ressenti, être empathique et garder son rôle de professionnel de santé

42
Q

qu’est-ce que voudrait dire “suivre”?

A

pas d’autre objectif que de voir et de comprendre le monde comme le voit celui qu’on écoute : pas d’esprit critique

43
Q

qu’est-ce que voudrait dire “diriger”?

A

implique une relation asymétrique en termes de savoir d’expertise, d’autorité ou de pouvoir

44
Q

Vrai ou faux. Il est essentiel d’adopter les valeurs et les principes (esprit) de l’entretien motivationnel pour le pratiquer.

A

Faux, ce n’est pas un prérequis

45
Q

quelles sont les 4 valeurs de l’entretien motivationnel?

A
  1. le partenariat
  2. le non-jugement
  3. l’évocation
  4. L’altruisme
46
Q

que signifie le partenariat dans l’entretien motivationnel?

A

les deux personnes sont expertes (pas d’inégalité de pouvoir)

47
Q

que signifie le non-jugement dans l’entretien motivationnel?

A
  1. le regard inconditionnellement positif
  2. empathie approfondie
  3. respect et soutien de l’autonomie
  4. la valorisation
48
Q

que signifie l’évocation dans l’entretien motivationnel?

A

on considère que la personne porte en elle toutes les ressources pour résoudre son ambivalence et pour évoluer

49
Q

que signifie l’altruisme dans l’entretien motivationnel?

A

promouvoir de manière active de bien-être de l’autre personne

50
Q

quels sont les 4 processus de l’entretien motivationnel?

A
  1. engagement dans la relation
  2. la focalisation
  3. évocation
  4. planification
51
Q

qu’est-ce que l’engagement dans la relation?

A

o L’établissement d’une relation fondée sur la confiance mutuelle et sur une aide respectueuse

52
Q

qu’est-ce que la focalisation?

A

s’entendre sur la direction de la relation: les deux personnes doivent être en accord sur le but / objectif

53
Q

qu’est-ce que l’évocation?

A
  • o L’intervenant amène la personne à verbaliser ses propres arguments et motivations à changer
  • susciter le discours-changement
  • résoudre l’ambivalence
54
Q

quand est-ce que la planification débute?

A

lorsque le discours-changement de la personne bascule dans un mode de mobilisation.

55
Q

qu’est-ce que la planification?

A

renforcer l’engagement vers le changement et formuler un plan d’action

56
Q

quelles sont les 5 compétences nécessaires à l’entretien motivationnel?

A
  1. poser des questions ouvertes
  2. valorise
  3. reflèter
  4. résumer
  5. informer et conseiller
57
Q

comment pouvons-nous informer et conseiller dans l’entretien motivationnel?

A

en faisant de la psychoéducation sans donner sa propre opinion

58
Q

quels sont les pièges de l’entretien motivationnel?

A
  1. la non-neutralité
  2. le piège de l’expert: personnes inhibent elles-mêmes leur autonomie en voyant le thérapeute comme un expert
  3. la focalisation prématurée : s’empresser de trouver un problème
  4. l’étiquetage: se fier au dx
  5. questions-réponses: faire un interrogatoires de questions fermées
59
Q

à quoi sert la psychologie de la santé?

A

faciliter l’adoption ou la modification d’habitudes de vie grâce à l’étiologie des maladies (leurs causes)

60
Q

quel est le point d’entrée naturel dans la psychologie de la santé?

A

la prévention

61
Q

qu’est-ce que la promotion de la santé?

A
  • vise à améliorer la santé par l’éducation
  • accroitre les connaissances de la population
  • cible la population complète
62
Q

qu’est-ce que la prévention de la maladie?

A
  •  Vise à empêcher l’apparition de la maladie en arrêter les progrès et en réduire les conséquences
  • cible des groupes à risque
  • but étant d’améliorer le niveau de santé d’une partie de la population
63
Q

quel concept: décrit l’ensemble des actions, des attitudes et comportements qui tendent à éviter la survenue de maladies ou de traumatismes ou à maintenir et à améliorer la santé

A

prévention

64
Q

quels types de mesures peuvent appliquées pour faire de la prévention?

A
  • mesures médicales (traitement)
  • mesures législatives (lois)
  • mesures économiques

PSY-2048_FINAL (6 decks)

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