Aversive learning and generalization predict subclinical levels of anxiety

Question 1

wat was het doel van de studie

Answer 1

relationship between anxiety and behavioural vulnerability factors such as deficits in discriminatory aversive learning and increased generalization.

Question 2

kijken naar contemporary learning models of anxiety in schrift

Answer 2

oke

Question 3

aversive learning task =

Answer 3

circles paired with negative emotional pictures, measuring US expectancy and fear ratings.

Question 4

wat was de hypothese over de aversive learning task

Answer 4

impaired differentiation in US expectancy and increased generalization would predict higher anxiety levels.

Question 5

circles experiment

Answer 5

voor de helft van de pp was de kleine cirkel de CS- en de grote de CS+, en voor de andere helft andersom. US was fotos, met different levels of aversiveness. de pp mochten dit zelf kiezen. na elke trial rate ze hoeveel ze verwachten dat een cirkel (dus CS+, CS- of GS) gevolgd zou worden door een foto. anxiety en depression werd gemeten.

pp hadden op een gegeven moment discrimination tussen CS+ en CS- ontwikkeld (= discriminatory aversive learning)
toen later werd een generalization test uitgevoerd. toen merkten ze dat de mean US-expectancy ratings opliepen (of afliepen) vanaf de CS+ tot aan de CS- uiteindelijk (dus hoe dichter bij de grootte van CS+, hoe meer expectancy).

Question 6

wat waren de resultaten van het cirkel experiment

Answer 6

impaired discriminatory learning (dus tussen CS+ en CS- differentieren, niet goed kunnen voorspellen welke van de twee een plaatje volgt) en increased generalisation (dus hoe meer generalisatie tot andere groottes van cirkels) leidde tot hogere angst levels na 6 maanden.

Question 7

dit experiment is dus indicatief voor welke disorder?

Answer 7

anxiety, eerste research to predict anxiety complaints outside of ptsd.