Autismus & Asperger Syndrom Flashcards
Schizophrenie (Wort)
Abspalten/Geist
Epidemiologie (Verbreitung, Ursachen, Folgen)
- zwischen 0-3 Jahren
- 2-5 von 10’000 Kindern betroffen
- bei Jungen 4x häufiger
Kriterien frühkindlicher Autismus
Insgesamt 6 müssen zutreffen:
- Beeinträchtigung der sozialen Interaktion in mindestens zwei der folgenden Bereiche:
- ausgeprägte Beeinträchtigung im Gebrauch einer Vielzahl nonverbaler Verhaltensweisen wie beispielsweise Blickkontakt, Gesichtsausdruck, Körperhaltung und Gestik zur Steuerung sozialer Interaktionen,
- Unfähigkeit, entwicklungsgemäße Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzubauen,
- Mangel an spontanen Bestrebungen, Freude, Interessen oder Erfolge mit anderen zu teilen
- Mangel an sozialer oder emotionaler Gegenseitigkeit; - Beeinträchtigungen der Kommunikation in mindestens einem der folgenden Bereiche:
- verzögertes Einsetzen oder völliges Ausbleiben der Entwicklung gesprochener Sprache
- bei Personen mit ausreichendem Sprachvermögen deutliche Beeinträchtigung der Fähigkeit, ein Gespräch zu beginnen oder fortzuführen,
- stereotyper oder repetitiver Gebrauch der Sprache
- Beeinträchtigungen bei Rollenspiele oder sozialer Imitationsspiele
- mangelnde Kreativität und Phantasie
- Fehlen von Begleitgestik - beschränkte repetitive und stereotype Verhaltens-, Interessens- und Aktivitätsmuster in mindestens einem der folgenden Bereiche:
- alltägliche Aufgaben werden starr und routiniert durchgeführt
- Bindungen an ungewöhnliche Dinge
- motorische Stereotypen
- Rituale
- Interesse an unwichtigen Teilen von Objekten
- Widerstand gegenüber Veränderungen
soziale Interaktion (frühkindlicher Autismus)
- fehlende Kontaktaufnahme zu Eltern (strecken Arme nicht um hochgehoben zu werden; lächeln nicht zurück wenn sie angelächelt werden, schwachen Blickkontakt)
- Jedoch gleichstark emotional verbunden wie nicht-autistische Kinder
- starke Objektbezogenheit, alles andere wird sekundär und ignoriert
Kommunikation (frühkindlicher Autismus)
- jedes 2. autistische Kind entwickelt keine Lautsprache
- bei den andern verzögert sich die Sprachentwicklung
- lange und manchmal andauernde Echolalie Phase
- Schiwerigkeiten bei Ja/Nein Antworten
- ich wird zu du und du zu ich
- Ironie und Sarkasmus werden nicht wahrgenommen; alles wortwörtlich
- Emotionen werden falsch oder gar nicht erst verstanden
repetitive und stereotype Verhaltensmuster
frühkindlicher Autismus
-Veränderungen ihrer Umwelt (z.B. Möbel verschieben) beunruhigen sie; manchmal geraten sie sogar in Panik
-Handlungen laufen routiniert ab, wenn Routine mal nicht funktioniert, führt es zu Chaos im Kopf
-Beispiele für Stereotypien sind:
Schaukeln mit Kopf oder Oberkörper, im Kreis umhergehen, Oberflächen betasten und vereinzelt auch selbstverletzendes Verhalten wie etwa Finger blutig knibbeln, Nägel bis über das Nagelbett hinaus abkauen, Kopf anschlagen, mit Hand an Kopf schlagen, sich selbst kratzen, beißen oder anderes
-diese Verhaltensweisen wirken beruhigend (wie gesunde Kinder Teddybär überall mitnehmen) und daher eher ein Zeichen für viel Stress.
-Alternative: Yogaübungen die ständig wiederholt werden
soziale Interkation (Asperger Syndrom)
- eingeschränkte Fähigkeit, Beziehungen herzustellen; eingeschränkt bei nonverbaler Kommunikation
- fehlender Wunsch, Beziehungen herzustellen (erst in Adoleszenz, jedoch keine Fähigkeiten dazu)
- keine öffentlichen Anzeichen für Asperger Syndrom
- schwacher Blickkontakt; vermeiden Körperkontakt; haben keine oder wenige Freunde
- können nicht gut telefonieren; in der Schule besser schriftlich als mündlich
- schwer eine Stelle zu bekommen
- Sie sind NICHT schüchtern; sie verstehen soziale Regeln nicht und können sie daher nicht anwenden, obwohl sie den Mut dazu hätten
- Schwaches Einfühlungsvermögen & starkes Mitgefühl
Inselbegabungen (Asperger Syndrom)
Konzentrieren sich auf wenige Dinge, diese jedoch sehr intensiv!
Diese Spezialinteressen führen zur Entwicklung von Inselbegabungen.
Diese Inselbegabungen sind das Ergebgnis einer langen und intensiven Beschäftigung mit einem bestimmten Gegenstandsbereich. Hier bilden sich neuronale Felder und Netze von hoher lokaler Konnektivität heraus, die jedoch nur schwach durch globale Konnektivität im Gehirn mit anderen Arealen verbunden sind.
Unterscheidung frühkindlicher Autismus und Asperger-Syndrom
-f.A. ab 10-12 Lebensmonat auffällig; AS ab 4, Lebensjahr
-f.A.:in der Hälfte der Fälle das Fehlen einer Sprachentwicklung; ansonsten verzögerte Sprachentwicklung, anfangs oft Echolalie, Vertauschen der Pronomina
AS: frühe Entwicklung einer grammatisch und stilistisch hoch stehenden Sprache, Probleme beim Verstehen von Metaphern und Ironie
f.A.: keine motorischen Auffälligkeiten
AS: häufig motorische Störungen, Ungeschicklichkeit, Koordinationsstörungen
Behandlung (PECS & TEACCH)
-langfrisitige und zeitintensive Therapie
-Eltern und Schule müssen sich beteiligen
PECS (Picture Exchange Communication System):
-bringt bei, dass Kommunikation sich lohnt!
-Bild abgeben mit einem Wort
Ziel ist allein durch Nennung des Wortes etwas wünschen
TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children):
Ziel: komplexe Handlung so zu strukturieren, dass Autisten sie auch bewältigen können und dadurch Erfolgserlebnisse ermöglichen.
Verhaltenstherapie: Rollenspiele…
Medikamente nur für bestimmte Symptome (Hyperaktivität, Schlafstörungen, aggressives Verhalten)
