Attachement Flashcards
Bowlby a une vision darwiniste de l’attachement. Pourquoi donc ?
Parce que le lien mère/enfant est une adaptation pour survivre.
Si tu veux perpétuer ton espèce, au bout d’un moment il faut bien que ton gamin survive. Et pour qu’il survive, il faut bien que la mère s’en occupe.
Le besoin d’attachement est donc un besoin de quel type ?
C’est un besoin primaire, au même titre que la bouffe, ou le sommeil.
Quels sont les stratégies mises en place par le bébé pour maintenir le lien avec la mère ?
Les comportements d’attachements : cris, pleurs, agrippement, sourire
Spitz s’est intéressé à quels enfants ?
Aux enfants élevés en institutions qui avaient un développement tout pourri, au point, parfois, de se laisser mourir (bien qu’ils avaient la nourriture nécessaire)
Harlow, on l’aime bien et on l’aime pas trop pourquoi ?
Parce qu’il a traumatisé de pauvres Rhesus Monkey en montrant qu’une fois qu’ils avaient eu à manger, ils allaient se réfugier auprès de leur maman doudou.
> ils recherchent le contact.
Que fait un bébé quand il ressent un danger (interne ou externe) ?
Il va le signifier à sa figure d’attachement par des comportement d’attachement. Comme ça, elle vient s’occuper de lui/elle.
C’est son HAVRE DE SÉCURITÉ
Avec l’âge, l’enfant va se familiariser avec les choses qui lui faisaient de peur (parce que les bébés ont peur de tout). Ça va lui permettre de faire quoi ?
D’aller explorer le monde qui l’entoure. C’est donc un moyen pour l’enfant de devenir autonome et de devenir adulte.
Le système d’exploration et le système d’attachement fonctionnent comment l’un par rapport à l’autre ?
En alternance.
Le système d’exploration ne peut être activé si le système d’attachement est en route.
Ainsworth ajoute un concept au système d’attachement. Lequel ?
La base sécurisante : c’est la ressource interne qui permet à la personne de se sentir en confiance.
Au début, il faut que la présence physique de la figure d’attachement soit avéré, tout comme sa présence psychologique (qu’elle vérifie vraiment que le gamin fait pas n’imp’) pour que ça marche.
Au fur et à mesure, la base sécurisante va devenir une ressource interne.
Qu’est-ce qui se passe quand la figure d’attachement répond pas bien aux besoins du gamin ?
Il va devoir moduler son système d’attachement et donc trouver des stratégies secondaires d’attachement.
(Les stratégies primaires ce sont les stratégies innées : cris, sourires, pleurs, câlins).
C’est quoi la situation étrange ?
la pièce, l’inconnu, ta mère, son départ et toi.
Le moment où on peut déterminer l’attachement, c’est quand la mère revient.
C’est quoi un attachement sécure ?
C’est quand les enfants n’ont que des stratégies primaires, donc innées, puisqu’elles sont efficaces. Ils n’activent leur système d’attachement qu’en cas de stress, puis le désactive dès que la mère revient.
C’est quoi un attachement insécure/évitant ou anxieux/évitant ?
C’est quand les enfants inhibent leurs systèmes d’attachement. Ils ne montrent pas de signe d’inquiétude, mais ils sont quand même très stressés. C’est une stratégie secondaire.
C’est quoi un attachement anxieux-résistant ou anxieux-ambivalent ?
C’est quand l’enfant va hyperactivé son système d’attachement. Il proteste, il gueule, il tape. Et il continue quand la mère revient. En étant en colère, il fait comprendre à sa mère qu’elle a pas intérêt à recommencer parce qu’il en a beaucoup trop chié, et qu’elle doit faire quelque chose pour que ça cesse. Les anxieux-resistants/ambivalent mettent du temps à se calmer et donc à relancer le système d’exploration.
Main et Solomon ont introduit une autre catégorie de système d’attachement. Quelle est-elle ?
Les désorganisés ou désorientés : ils n’ont pas réussi à mettre en place une stratégie d’attachement cohérente, du coup, ils font n’imp’. Ils cherchent à la fois à se rapprocher de la mère et à s’en éloigner. Dans le pire des cas, ils bloquent complètement et ne bougent plus.
