Atelier sur la culture positive de groupe Flashcards

1
Q

Culture positive

A

Terme faisant référence à un environnement au sein d’un groupe ou d’une organisation où les membres favorisent des interactions respectueuses, la collaboration et le soutien mutuel. Cela
renforce la cohésion, la productivité et le bien-être général.

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2
Q

Sécurité psychologique

A

Un environnement de travail où il est permis de s’exprimer sans crainte d’être puni ou humilié, peu importe le sujet ou le rang hiérarchique. Elle permet de prendre des risques interpersonnels sans risque pour les individus.

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3
Q

Nomme les 4 conditions de la sécurité psychologique.

A
  1. inclusion
  2. sécurité de l’apprenant
  3. sécurité de contribution (se sentir à l’aise de donner de nouvelles idées)
  4. sécurité de défier les idées
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4
Q

Communication ouverte

A

Encourager un échange transparent d’idées et de feedback.

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5
Q

Respect mutuel

A

Favoriser le respect entre les membres du groupe, quelles que soient leurs différences.

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6
Q

Collaboration

A

Encourager le travail d’équipe et la coopération pour atteindre des objectifs communs

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7
Q

Leadership positif

A

Des leaders qui incarnent les valeurs positives et servent d’exemple.

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8
Q

Reconnaissance

A

Célébrer les succès individuels et collectifs pour renforcer la motivation.

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9
Q

Adaptabilité

A

Encourager les adaptations face au changement et à l’innovation.

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10
Q

Bien-être

A

Promouvoir un équilibre entre travail et vie personnelle pour le bien-être des membres du groupe.

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11
Q

Résolution constructive des conflits

A

Apprendre à traiter les désaccords de manière respectueuse et constructive.

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12
Q

Formation continue

A

Offrir des opportunités de développement professionnel et personnel.

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13
Q

Cohérence

A

S’assurer que les principes de la culture positive sont appliqués de manière constante dans l’ensemble du groupe.

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14
Q

Normalisation de la déviance

A

Phénomène dans lequel des comportements déviants ou non conformes deviennent progressivement acceptés comme normaux en raison de leur répétition ou de leur fréquence. Survient lorsque des individus ou des groupes s’engagent dans des comportements non conformes de manière répétée sans subir de conséquences immédiates.

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15
Q

Seconde victime

A

Le professionnel de la santé qui est impliqué dans une erreur médicale et/ou dans un accident
impliquant un patient et qui devient une victime au sens où le professionnel est traumatisé par l’événement. La première victime est évidememnt le patient et ses proches.

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16
Q

Curriculum caché

A

Fait référence aux aspects non officiels, informels ou implicites de l’éducation médicale qui ne
sont pas explicitement enseignés dans les programmes d’études formels mais qui néanmoins
influencent profondément la formation et le développement professionnel des étudiants en
médecine. Ces aspects peuvent inclure des normes culturelles, des valeurs, des attitudes, des
comportements et des pratiques professionnelles qui sont transmis de manière indirecte par le
biais de l’observation, de l’interaction avec les pairs, des mentors et des cliniciens, ainsi que par
l’environnement institutionnel dans lequel les étudiants évoluent. Ils sont souvent en opposition
avec les aspects formels enseignés. Cette contradiction place souvent l’étudiant en situation de
dissonance cognitive entre les valeurs désirables enseignées et les comportements contestables
observés

17
Q

Stigmatisation et ses effets

A
18
Q

Nomme deux stratégies en conflits.

A
  • Séparer le comportement de la personne
  • Parler du conflit le plus tôt possible
19
Q

Qu’est-ce qu’on fait quand on a un patron qui est injuste avec nous?

A
  • Documenter
  • Aller voir le prof responsable
20
Q

Culture juste

A

en opposition à la culture du blâme. Signifie de tendre vers une culture où tous les patients sont en sécurité, et ce, en tout temps.

21
Q

Ergonomie

A

« Human factors » en anglais. Fait référence à l’étude de la manière dont les comportements, les
capacités et les limitations humaines influent sur la prestation des soins de santé et la sécurité
des patients. Cela englobe divers aspects tels que la psychologie cognitive (ex : les biais
cognitifs), l’ergonomie (la disposition physique des lieux et la conception des outils de travail), le
travail d’équipe, la communication, la charge de travail/fatigue, et la culture organisationnelle
au sein des établissements de santé.