APP4 Flashcards

1
Q

Gonadarche

A

Maturation des glandes sexuelles

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Q

Télarche

A

Développement des seins

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3
Q

Adrénarche

A

Apparition des premiers poils pubiens (6-8 ans)

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4
Q

Ménarche

A

Premières menstruations (2 ans après le début du développement des seins)

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Q

Spermache

A

Première éjaculation, souvent pendant le sommeil (1 ans après stade 2 de Tanner)

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6
Q

Étapes physiologiques de la puberté (4)

A

1) Sites syprahypothalamiques (système limbique et autres centres corticaux) influencent sécrétion de GnRH par l’hypothalamus

2) Glande pituitaire (adénohypophyse) répond à la sécrétion de GnRH en sécrétant les gonadotrophines (LH et FSH) dans la circulation sanguine de façon pulsatile (augmentation pendant la nuit)
- Régulation positive ou négative par les stéroïdes sexuels

3) LH et FSH stimulent les gonades (testicules et ovaires), qui produisent les hormones sexuelles (androgènes et oestrogènes)
4) Hormones sexuelles permettent le développement des organes sexuels

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7
Q

Niveaux de LH et FSH chez filles vs garçons

A

Filles:

  • LH = Augmente tardivement
  • FSH = Augmente rapidement, puis plateau

Garçons:

  • LH = Augmente rapidement dans les premiers stades, puis graduellement
  • FSH = Augmente progressivement
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8
Q

Rôle de FSH chez filles (2) vs garçons (2)

A

Filles:

  • Stimulation des ovaires pour production d’oestrogène
  • Maturation du follicule de Graaf et sécrétion d’oestrogène par celui-ci

Garçons:

  • Développement des tubules séminifères
  • Spermatogénèse
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9
Q

Rôle de LH chez filles (2)

A
  • Production et rupture du follicule et libération de l’ovule
  • Formation du corps jaune, qui sécrète la progestérone
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10
Q

Séquence de changements chez la fille (âges) (6)

A

1) Développement des seins (6 à 13 ans)
2) Poils pubiens (6 à 14 ans)
3) Poussée de croissance (9 à 14 ans) (stade 3 de Tanner)
4) Ménarche (10 à 16 ans) (stade 3-4 de Tanner)
5) Poils axillaires (aisselles) (2 ans après les poils pubiens, mais peut être avant la ménarche)
6) Activité accrue des glandes sébacées et sudoripares (acné -> stade 4 de Tanner) (en même temps que poils axillaires)

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11
Q

Séquence de changements chez le garçon (âges) (8)

A

1) Accroissement des testicules et du scotum (9 à 13 ans)
2) Poussée de croissance (stades 2-3 de Tanner) (10 à 16 ans)
3) Accroissement du pénis, de la prostate et des vésicules séminales (11 à 14 ans)
4) Poils pubiens (12 à 16 ans)
5) Mue (environ en même temps que l’accroissement du pénis) (peut arriver après la spermache)
6) Première éjaculation (stade 3 de Tanner) (un an après le début de l’accroissement du pénis)
7) Barbe et poils axillaires (2 ans après poils pubiens environ)
8) Activité accrue des glandes sébacées et sudoripares (acné -> stade 4 de Tanner) (en même temps que poils axillaires)

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12
Q

Stades de Tanner chez la fille (5)

A

Poils pubiens:

1) Absence de poils
2) Le long des grandes lèvres
3) Plus pigmentés, extension latérale
4) Ne s’étendent pas à la cuisse
5) S’étendent à la cuisse

Développement des seins:

1) Absence de développement
2) Bourgeonnement des seins (début de puberté)
3) Aréole augmente en taille
4) Augmentation du volume des seins hors de l’aréole
5) Seins de taille adulte

Poils entre stade 3-4

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13
Q

Stades de Tanner chez le garçons (5)

A

Poils pubiens:

1) Absence de poils
2) À la base du pénis
3) Plus pigmentés, région pubienne
4) Ne s’étendent pas à la cuisse
5) S’étendent à la cuisse et à l’abdomen

Développement des organes génitaux externes:

1) Infantile
2) Croissance testiculaire (4-6 mL), scrotum plus ridé, pénis infantile
3) Volume testiculaire augmenté (6-12 mL), scrotum plus ridé et plus gros, longueur du pénis augmente
4) Volume testiculaire augmenté (12-15 mL), augmentation de taille du scrotum et pigmentation, pénis plus long et plus large
5) Adulte, volume testiculaire de 15 mL et plus

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14
Q

Vélocité de taille maximale (Tanner)

A

Garçons: Stade 3-4

Filles: Stade 2-3

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15
Q

Petite taille avec un bon potentiel de croissance (Tanner)

A

Garçons: Stade 2-4

Filles: Stade 2-3

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16
Q

Petite taille avec un potentiel de croissance limité (Tanner)

A

Garçons: Stade 4-5

Filles: Stade 3-5

17
Q

Bon potentiel de croissance du pénis/des seins (Tanner)

A

Garçons: Stade 3-5

Filles: Stade 2-4

18
Q

Ménarche (Stade de Tanner)

A

Fin du 3 - début du 4

19
Q

Apparition de gynécomastie (Tanner)

A

Stade 2-3 (garçons)

20
Q

Apparition de l’acné (Tanner)

A

Stades 2-3 pour garçons et filles

21
Q

Hypothèse clinique si petite taille associée à des dysmorphies ou une disproportion

A
  • Syndromes génétiques avec ou sans anomalies chromosomiques
  • Dysplasie osseuse
    (Retard statural présent toujours présent à la naissance)
22
Q

Hypothèse clinique si petite taille associée à des indices de maladies chroniques

A

Anamnèse et examen pour mettre en évidence la maladie chronique

  • Souvent associé à retard pondéral (plus marqué que retard statural)
  • Retard de croissance se manifeste après la naissance
23
Q

Hypothèse clinique si petite taille sans dysmorphies, disproportions ni indices de maladie chronique, avec vitesse de croissance normale

A
  • Petite taille familiale (Âge osseux = Âge chrono)

- Retard de croissance constitutionnel (Âge osseux < Âge chronologique)

24
Q

Hypothèse clinique si petite taille sans dysmorphies, disproportions ni indices de maladie chronique, avec croissance lente

A
  • Nanisme par carence affective

- Endocrinopathies (Hypothyroïdie congénitale ou acquise, insuffisance de sécrétion de GH)

25
Q

Réaction à séparation des enfants de 2-5 ans (âge préscolaire) (2)

A
  • Trop jeunes pour comprendre la signification -> Confus

- Tendance à se blâmer

26
Q

Réaction à séparation des enfants de 5-8 ans (âge scolaire) (5)

A
  • Comprennent suffisamment
  • Souhaitent la réconciliation
  • Conflit face à la loyauté envers leurs parents
  • S’imaginent qu’il s’agit d’un rejet personnel
  • Peut être assez mature pour blâmer un des parents
27
Q

Réaction à séparation des enfants de 9-12 ans (âge scolaire) (2)

A
  • Blâmer un ou leurs parents et être en colère

- Capables de comprendre le point de vue des parents

28
Q

Réaction à séparation des adolescents (12-16 ans) (4)

A
  • Moins important pour eux, car dépendant moins de famille
  • Estime de soi peut diminuer, mais moins que les enfants
  • Remise en question de leur capacité future d’établir une relation à long terme
  • Très en colère contre parents
29
Q

6 tâches à accomplir par enfants pendant le divorce pour être des adultes bien adaptés

A

À maîtriser sur le champ:

1) Reconnaître que la séparation existe
2) Se retirer des conflits et de la souffrance des parents, reprendre leurs activités habituelles

Ensuite:

3) Accepter leur perte
4) Résoudre la colère et cesser de se blâmer
5) Accepter la permanence
6) Envisager leurs propres relations d’une manière réaliste