Adolescence (12-18 ans)

Question 1

Vrai ou faux en dehors de la maturation physique et sexuelle, l’adolescence s’agit par exemple de l’acquisition de l’indépendance sociale et économique, du développement de l’identité, de l’acquisition des compétences nécessaires pour remplir son rôle d’adulte et établir des relations d’adulte, et de la capacité de raisonnement abstrait ?

Answer 1

Vrai

Question 2

Vrai ou faux chez les garçon la puberté commencent vers 10 ans et chez les filles vers 12 ans.

Answer 2

faux c’est le contraire

Question 3

Qui suis-je: mue de la voix, élargissements des épaules, élargissement des seins, barbes, poils esselles, changement cutané, etc ?

Answer 3

caractère sexuel secondaire

Question 4

Qui suis-je: menstruation, éjaculation, développement du pénis, développement de l’utérus, etc ?

Answer 4

caractère sexuel primaire

Question 5

qui suis-je, 1er fois ou l’ovule descend vers l’utérus pour être fécondé ou non ?

Answer 5

ménarche

Question 6

Quelles sont les ou l’ hormone(s) produites par l’ovaire chez les femmes.

Answer 6

œstrogènes et progestérones

Question 7

Quelles sont les ou l’ hormone(s) produites par le testicule chez les hommes.

Answer 7

testostérones

Question 8

Qui suis-je, 4e stade dans la théorie cognitive de Piaget.

Answer 8

période des opérations formelles

Question 9

Qui suis-je, la pensée opère
sur des propositions abstraites: manipuler
des idées?

a) prévision à long terme
b) passage du réel au possible
c) passage du concret à l’abstrait

Answer 9

c) Passage du concret à l’abstrait

Question 10

Qui suis-je, envisager toutes les
possibilités d’une situation, qui viennent à travers l’imagination?

a) prévision à long terme
b) passage du réel au possible
c) passage du concret à l’abstrait

Answer 10

b) Passage du réel au possible

Question 11

Qui suis-je, envisager les conséquences
à long terme des décisions/actions/choix pris(es)?

a) prévision à long terme
b) passage du réel au possible
c) passage du concret à l’abstrait

Answer 11

a)Prévision conséquences à long terme

Question 12

Qui suis-je, à partir d’un principe
général, arriver à une
application particulière?

a) logique déductive
b) résolution systématique des problèmes
c) idéalisme et esprit critique
d) logique inductive

Answer 12

a)logique déductive

Question 13

Qui suis-je, pensée plus systématique
et méthodique?

a) logique déductive
b) résolution systématique des problèmes
c) idéalisme et esprit critique
d) fabulation personnel

Answer 13

b)résolution systématique des problèmes

Question 14

Qui suis-je, l’ados se croit à l’abris de tous les dangers?

a) fabulations personnelles
b) illusion d’invincibilité
c) conscience de soi excessive
d) hypocrisie apparente

Answer 14

b)illusion d’invincibilité

Question 15

Qui suis-je, l’ado pense avoir un destin privilégié et ne pas être régi par les règles couramment utilisé?

a) fabulations personnelles
b) illusion d’invincibilité
c) conscience de soi excessive
d) hypocrisie apparente

Answer 15

a)fabulation personnelles

Question 16

Qui suis-je, l’ado est convaincu qu’un observateur s’intéresse à lui, à ses pensées, et à ses actions autant qu’il le ferais lui-même?
a) fabulations personnelles
b) illusion d’invincibilité
c) conscience de soi excessive
d) hypocrisie apparente

Answer 16

c)conscience de soi excessive

Question 17

Qui suis-je, l’ado est incapable de prendre une décision par rapport aux choses très simple de la vie quotidienne?
a) illusion d’invincibilité
b) hypocrisie apparente
c) conscience de soi excessive
d) indécision

Answer 17

d) indécision

Question 18

Qui suis-je, l’ado prône certaines valeurs mais agis à l’encontre de celles-ci?

a) hypocrisie apparente
b) indécision
c) conscience de soi excessive
d) fabulations personnelles

Answer 18

a)hypocrisie apparente

Question 19

Qui suis-je, l’ado se plaît à imaginer un monde idéal assez loin de sa réalité et exerce un esprit critique sur les figures d’autorité notamment ses parents?

a) fabulations personnelles
b) idéalisme et esprit critique
c) conscience de soi excessive
d) indécision

Answer 19

b) idéalisme et esprit critique

Question 20

Qui suis-je, l’ado ne manque pas une occasion d’argumenter?

a) conscience de soi excessive
b) illusion d’invincibilité
c) propension à l’argumentation et à la discussion
d) fabulations personnelles

Answer 20

c) propension à l’argumentation et à la discussion

Question 21

quel est le 4e stade psychosexuelle de Freud?

Answer 21

stade génital

Question 22

vrai ou faux, l’identité se développe tel un papillon?

Answer 22

faux: il y a des va et viens et c’est le travaille d’une vie, il se peut qu’en court de chemin si l’identité précédente nous convient/représente moins.

Question 23

Quel est le 5e stade développemental d’Erikson

Answer 23

identité vs diffusion des rôles, cherche la fidélité, vers 12-18 ans

Question 24

quels sont les variables à considéré dans la théorie de Marcia?

Answer 24

la présence ou l’absence d’une crise (Questionnements)

la capacité ou non de contracter des Engagements (investissement
personnel dans une activité, un système de croyances, etc.)

Question 25

Quel type d’identité suis -je?

les parents ont des attitudes éducatives non interventionniste, rejet de l’ enfant ou non disponibilité pour lui.

personnalité: résultat mitigé avec faible dev: de l’égo, du raisonnement moral, de la complexité cognitive , peu de coopération, faible estime de de soi

a) identité diffuse(ø E & ø Q)
b) identité forclose (surdéterminé) (E)
c) identité Queer
d) identité en phase de réalisation(E+Q)

Answer 25

a) identité diffuse(ø E & ø Q)

Question 26

Quel type d’identité suis -je?

les parents encouragent l’autonomie et lien avec l’enseignement, les différences sont explorés dans le cadre de mutualité.

personnalité: niveau élevé de dév: de l’égo, du raisonnement moral, d’estime de soi, de rendement en cas de stress et d’intimité

a) identité forclose (surdéterminé) (E)
b) identité projeter(perception des autres ont des nous)
c) identité diffuse
d) identité en phase de réalisation(E+Q)

Answer 26

d) identité en phase de réalisation(E+Q)

Question 27

Quel type d’identité suis -je?

les parents s’occupent trop de leurs enfants, les familles évitent d’exprimer les différences.

personnalité: niveau élevé d’autoritarisme, de pensé sténotypé, d’obéissance, de relation dépendante, et de faible niveau d’anxiété

a) identité perçu (perception de nous même)
b) identité forclose (surdéterminé) (E)
c) identité en phase de réalisation
d) identité moratoire(Q)

Answer 27

b) identité forclose (surdéterminé) (E)

Question 28

Quel type d’identité suis -je?

les adolescents sont souvent aux prise avec une lutte ambivalente contre l’autorité parentale

personnalité: anxiété et crainte plus grandes envers le succès, niveau élevé du dev de l’égo, du raisonnement moral et de l’estime de soi

a) identité perçu (perception de nous même)
b) identité projeter(perception des autres ont des nous)
c) identité moratoire(Q)
d) identité diffuse

Answer 28

c) identité moratoire(Q)

Question 29

Vrai ou faux , une estime de soi positive=

moins de pression des pairs
meilleurs résultats scolaires

Answer 29

vrai

Question 30

De quoi est composé l’identité biculturelle?

a) Identité sexuelle et sociale
b) Identité individuelle et Identité ethnoculturelle
c) Identité individuelle et Identité sexuelle
d) Identité ethnoculturelle et Identité sexuelle

Answer 30

b) Identité individuelle et Identité ethnoculturelle

Question 31

Quelles sont les 3 étapes de développement de Phinney?

Answer 31

1. Non questionnée(questionnement)
2. Quête
3. Réalisation

Question 32

Quels sont les 2 grands défis de l’adolescence?

Answer 32

-régulation de l’émotion

-répondre à ses besoins d’attachement sans y avoir systématiquement recours.

Question 33

Qui suis-je , un autre grand défi pour les ados et
sources de :
* soutien social
* rétroaction
* réciprocité
* information
* compréhension
* intimité

Answer 33

liens amicaux et amoureux

Question 34

Vrai ou faux vers 15 ans et plus = la qualité de la relation devient plus
importante que la popularité (loyauté-fidélité) ?

Answer 34

vrai

Question 35

Qui suis-je ? beaucoup d’amitié de filles, peuvent être accepter par les garçons s’ils ont le sens de l’humour, compétence athlétique si la puberté est tardive.

a) facteurs de protection des filles
b) facteurs de protection des garçons
c) facteurs de risques des filles
d) facteurs de risques des garçons

Answer 35

b) facteurs de protection des garçons

Question 36

Qui suis-je ?
1. Questionnement (homophobie intériorisée)
2. Reconnaissance de ses attirances
3. Explorations des possibles
4. Acceptation de son homosexualité ou de sa bisexualité
5. Valorisation de son homosexualité ou de sa bisexualité
6. intégration de son homosexualité ou de sa bisexualité

Answer 36

Processus du coming out

Question 37

Vrai ou faux l’adolescence est un terme récent construit socialement?

Answer 37

Vrai, durant les périodes industrielles il y avait l’enfance et l’adulte, ø milieux

Question 38

Qui suis-je ? soutien parental (parents accompagnent l’enfant à chaque étape de la puberté) et éducation sexuelle

a) facteurs de protection des filles
b) facteurs de protection des garçons
c) facteurs de risques des filles
d) facteurs de risques des garçons

Answer 38

a) facteurs de protection des filles

Question 39

Qui suis-je puberté précoce, corps sexé plus tôt= mal géré à être traiter comme un objet, mauvaise estime de soi, s’engager comportement sexuelle plus tôt., fumer plus tôt, se tenir avec des gens déviants et plus âgés.

a) facteurs de protection des filles
b) facteurs de protection des garçons
c) facteurs de risques des filles
d) facteurs de risques des garçons

Answer 39

c) facteurs de risques des filles

Question 40

Qui suis-je ? puberté tardive mal à gérer, non considéré comme un homme , masculinité moins présent ce qui est très valorisé dans la société, utilise des truc de coping comme la consommation

a) facteurs de protection des filles
b) facteurs de protection des garçons
c) facteurs de risques des filles
d) facteurs de risques des garçons

Answer 40

d) facteurs de risques des garçons

Question 41

Quel est ce stade moral ? certaines loi ne fait pas de bon sens donc on les transgresse et assume les conséquences ou on les change pour le mieux. exemples: activistes, mouvement sociaux, etc.

a) stade 5 (niveau 3 : postconventionnel)
b) stade 6 (niveau 3: postconventionnel)
c) stade 4 (niveau 2: conventionnel)
d) stade 1 (niveau 1: préconventionnel)

Answer 41

a) stade 5 (niveau 3 : postconventionnel)

Question 42

Quel est ce stade moral ? Risquer vie pour une cause qui nous affecte pas , principe intériorisé, ne si fie ni aux autres ni à la loi

a) stade 3 (niveau 2 : conventionnel)
b) stade 6 (niveau 3: postconventionnel)
c) stade 4 (niveau 2: conventionnel)
d) stade 2 (niveau 1: préconventionnel)

Answer 42

b) stade 6 (niveau 3: postconventionnel)

Question 43

vrai ou faux majorité des individu se situent sur stade 3-4 selon étude américaine
les ados 1-2

Answer 43

vrai

Question 44

Quel stade moral du model de kohlberg suis-je? pour le bien commun, respecter les loi. convention, etc. non volonté remettre en cause les conventions

a) stade 6 (niveau 3 : postconventionnel)
b) stade 1 (niveau 3: postconventionnel)
c) stade 4 (niveau 2: conventionnel)
d) stade 2 (niveau 1: préconventionnel)

Answer 44

c) stade 4 (niveau 2: conventionnel)

Question 45

Quel stade moral du model de kohlberg suis-je?
Impressionner les autres, maintenir de bonne relations, tieint compte des circonstance et de la personne si une loi est enfreins, se pose comme question: suis-je une bonne personne?

a) stade 5 (niveau 3 : postconventionnel)
b) stade 3 (niveau 2: conventionnel)
c) stade 6 (niveau 3: postconventionnel)
d) stade 1 (niveau 1: préconventionnel)

Answer 45

b) stade 3 (niveau 2: conventionnel)

Question 46

Quel stade moral du model de kohlberg suis-je? faire action par intérêt perso et ce que les autres peuvent me rapporter(récompense & ou éviter punition)

a) stade 3 (niveau 2 : conventionnel)
b) stade 4 (niveau 2: conventionnel)
c) stade 2 (niveau 1: préconventionnel)
d) stade 5 (niveau 3: postconventionnel)

Answer 46

c) stade 2 (niveau 1: préconventionnel)

Question 47

Quel stade moral du model de kohlberg suis-je? se conformer aux règles pour éviter de se faire punir

a) stade 2 (niveau 1 : préconventionnel)
b) stade 5 (niveau 3: postconventionnel)
c) stade 4 (niveau 2: conventionnel)
d) stade 1 (niveau 1: préconventionnel)

Answer 47

d) stade 1 (niveau 1: préconventionnel)

Question 48

Vrai ou faux tous les ados passe par la fameuse« crise d’adolescence» et si c’est pas le cas , c’est une bombe à retardement qui retarde vers 40 ans(crise de quarantaine) ?

Answer 48

faux , ces crises ne sont pas universel et ne sont pas non plus des bombes à retardement, se sont plutôt des questions de circonstances et d’évènement de vie ( stresseurs) et non d’âge.

Question 49

Vrai ou faux selon Freud pour passer à travers de la phase génitale( 4e stade psychosexuelle) il faut calviniser ses pulsions sexuelles à travers le mariage et la procréation

Answer 49

vrai

Question 50

Qui suis-je, temps de recule(retour sur pensée, sur soi, remise en question)?

a) chronologie
b) moratoire
c) mauvaise estime de soi
d) overthink

Answer 50

b) moratoire