ADHD

Question 1

disturbo ad esordio precoce

Answer 1

prima dei 7 anni

Question 2

caratteristiche

Answer 2

iperattività
impulsività
disturbo dell’attenzione

Question 3

iperattività

Answer 3

• incapacità a stare fermi
• attività motoria incongrua e afinalistica
• gioco rumoroso e disorganizzato
• eccessive verbalizzazioni
• ## sentimenti di irrequietezza

Question 4

disattenzione

Answer 4

• difficoltà a mantenere l’attenzione
• facile distraibilità per stimoli banali
• difficoltà ad organizzarsi
• rapidi passaggi da un’attività all’altra
• difficoltà nel seguire un discorso

Question 5

impulsività

Answer 5

• difficile controllo sui propri comportamenti
• difficoltà ad attendere il proprio turno
• tendenza ad interrompere gli altri ed essere invadenti
• scarsa capacità di riflessione
• difficoltà nel valutare le conseguenze delle proprie azioni

Question 6

ipotesi eziologiche

Answer 6

• fattori neurobiologici
• ambientali
• genetici
• psicologici

Question 7

cause di origine genetica

Answer 7

• gemelli omozigoti: fra il 50 e l’80%
• fratelli eterozigoti: 30%
• altri membri della famiglia: ansia, depressione ed altri disturbi psichiatrici

Question 8

mutazioni genetiche coinvolte

Answer 8

• lobo prefrontale

- codifica del recettore della trasmissione dopaminergica

Question 9

cosa non riesce a regolare il bambino

Answer 9

motivazione, concentrazione, pianificazione, problem solving, comportamento motorio e con gli altri, impulsività

Question 10

bassa autostima

Answer 10

• rimproveri, rifiuti sociali, insuccesso scolastico
• sentimenti di abbandono
• solitudine
• rischio di disturbo ansioso-depressivo

Question 11

disturbi associati

Answer 11

• dislessia
• dop
• della condotta
• ansia/depressione

Question 12

fattori ambientali

Answer 12

• familiari con lo stesso disturbo
• basso livello cognitivo
• relazioni familiari disorganizzate
• non accettazione del problema

Question 13

adhd in età prescolare

Answer 13

• aggressività
• crisi di rabbia
• provocatorietà
• assenza di paura
• disturbo del sonno

Question 14

in età scolare

Answer 14

• disattenzione
• difficoltà scolastiche
• evita compiti prolungati
• dop

Question 15

in adolescenza

Answer 15

• difficoltà scolastiche
• difficoltà di pianificazione
• instabilità scolastica
• disturbi depressivo ansiosi

Question 16

precisa analisi della situazione

Answer 16

• punti di forza

- punti di debolezza

Question 17

trattamento educativo

Answer 17

educazione diretta e indiretta

Question 18

educazione diretta

Answer 18

mirata al singolo: potenziare le funzioni e adattare il proprio comportamento

Question 19

educazione indiretta

Answer 19

mirata all’ambiente per presentare un contesto adeguato per il soggetto

Question 20

cosa NON FARE

Answer 20

• ignorare i fattori di distrazione
• togliere qualsiasi stimolo di interesse
• rimproveri lunghi o ripetuti
• negare riposi
• imporgli di stare fermo
• dirgli che è svogliato

Question 21

possibili evoluzioni in adolescenza

Answer 21

30% superamento dei sintomi
60% permanenza della sindrome con attenuazione della componente interattiva
10% permanenza della sindrome

Question 22

interventi psicoeducativi

Answer 22

• problem solving
• autoistruzioni verbali
• riosservazione delle proprie esperienze

Question 23

tempo del bambino iperattivo

Answer 23

• premi e punizioni immediati
• richieste brevi e chiare
• parlargli in modo rapido
• aiutato a pianificare

Question 24

token economy

Answer 24

sistema basato su rinforzi secondari e simbolici: attribuiti dei punti a seguito di comportamenti adeguati e tolti a seguito di comportamenti inadeguati

Question 25

contratti di contingenza

Answer 25

si fonda sul concetto di rinforzo specifico e si inquadra all’interno delle tecniche di autocontrollo

Question 26

tecniche meta cognitive

Answer 26

• riflessioni metacognitive
• autovalutazione delle prestazioni
• monitoraggio della prestazione

Question 27

modalità e tempi del trattamento metacognitivo

Answer 27

• individuale

- mino 16 incontri della durata di un’ora

Question 28

struttura trattamento metacognitivo

Answer 28

• problem finding
• p. setting
• p. analysis
• p. solving
• decision making
• monitoraggio

Question 29

problem finding

Answer 29

riconoscimento dell’esistenza di un ostacolo

Question 30

problem setting

Answer 30

definire e descrivere il problema

Question 31

problem analysis

Answer 31

scomposizione del problema

Question 32

problem solving

Answer 32

rimuovere le cause che hanno dato origine al problema

Question 33

dopo 6 mesi dal trattamento metacognitivo

Answer 33

il bambino è in grado di modificare la modalità impulsiva con cui affronta certi compiti

Question 34

dopo 1 anno dal trattamento metacognitivo

Answer 34

diminuzione dei sintomi di iperattività e impulsività, notato anche dagli insegnanti