Acquisition du vocabulaire, pragmatique et phonologie en L2 Flashcards
Selon la présentation, combien de familles de mots sont nécessaires pour lire des journaux en français L2 ?
Selon la présentation, 5 000 à 8 000 familles de mots sont nécessaires pour lire du matériel authentique comme des journaux en français L2.
Quels sont les deux tests de la taille du vocabulaire mentionnés dans la présentation, et comment diffèrent-ils ?
Les deux tests mentionnés sont le X-Lex, qui utilise un format “oui/non” avec des mots fréquents et inventés, et le Test de la Taille du Vocabulaire (TTV), qui demande aux apprenants de relier des définitions à des mots.
Nommez trois aspects de ce que signifie “connaître un mot” selon la présentation.
Trois aspects de la connaissance d’un mot sont sa forme (orale et écrite), son sens (forme et sens, concept et référents, associations), et son usage (fonctions grammaticales, collocations, contraintes d’usage).
Quels sont deux facteurs qui, selon la présentation, rendent certains mots plus faciles à apprendre en L2 ?
Deux facteurs qui facilitent l’apprentissage des mots en L2 sont une exposition fréquente dans des contextes significatifs, et la capacité de remarquer le mot et d’y accorder une attention explicite.
Expliquez brièvement la perspective behavioriste sur l’acquisition du vocabulaire en L2.
La perspective behavioriste considère l’apprentissage des langues comme le résultat de l’imitation, de la pratique, du renforcement positif et de la formation d’habitudes par la répétition.
Comment la perspective basée sur l’usage diffère-t-elle de la perspective behavioriste concernant l’acquisition du vocabulaire en L2 ?
Contrairement à la perspective behavioriste basée sur la répétition et l’habitude, la perspective basée sur l’usage met l’accent sur l’exposition fréquente au langage dans différents contextes et l’expérience de l’environnement.
Quel est le facteur le plus puissant aux premières étapes du développement du vocabulaire en L2, selon la présentation ?
Selon la présentation, le facteur le plus puissant aux premières étapes du développement du vocabulaire en L2 est la quantité d’exposition à la langue.
Comment le statut socio-économique (SSE) influence-t-il l’acquisition du vocabulaire en L2 chez les jeunes apprenants ?
Un SSE élevé est associé à une croissance plus rapide du vocabulaire en L2 car il conduit à plus de discours adressé aux enfants à la maison et à une qualité de discours plus riche et variée.
Donnez un exemple de difficulté de prononciation liée à l’influence de la L1 mentionnée dans la présentation.
Un exemple est la difficulté des apprenants japonais et coréens à prononcer les sons /l/ et /r/ en anglais L2, car ces sons ne sont pas distincts dans leur langue maternelle.
Selon la présentation, quel devrait être l’objectif principal de l’acquisition de la prononciation en L2 ?
Selon la présentation, l’objectif principal de l’acquisition de la prononciation en L2 devrait être d’être intelligible et compétent sur le plan communicatif, plutôt que de ressembler à un locuteur natif.
Cognats
Mots qui se ressemblent en L1 et L2 et ont des significations similaires (ex: music/musique).
Faux amis
Mots qui se ressemblent en L1 et L2 mais ont des significations différentes (ex: actual/actuel).
Connaissance réceptive
Connaître un mot assez bien pour en extraire la valeur communicative à partir d’un discours parlé ou écrit.
Connaissance productive
Connaître un mot pour pouvoir le produire.
Suprasegmental
Caractéristiques de la prononciation qui s’appliquent à des unités plus grandes que les segments individuels (sons), telles que l’accent tonique et le rythme.
