Accompagnement psychoéducatif et autorité Flashcards
En contexte d’autorité, il importe de mettre en place un cadre sécurisant et des procédures claires.
Pourquoi?
Non-volontaires, les sujets ont souvent besoin d’un contrôle externe pour les encadrer et suppléer un contrôle interne instable. Le cadre offre une sécurité au sujet tout comme à l’intervenant.
Qui suis-je?
Je suis en appui au code de vie. Je contiens des indications, des façons de faire pour respecter le code.
Procédures
Vrai ou faux?
Le code de vie d’un établissement doit être appliqué rigoureusement.
Vrai/Faux.
Le code doit être appliqué, certes, mais avec souplesse. Ce n’est pas un outil de contrôle, bien plus qu’un moyen de soutenir des valeurs, d’aider et encourager la démarche du sujet vers l’équilibre.
Ainsi, il convient de l’appliquer pour assurer une stabilité et une cohérence, mais il faut savoir utiliser notre jugement dans son application.
Souvent, les clientèles vulnérables ont une perception négative de l’autorité et ont des réactions parfois disproportionnées à celle-ci. Comment les accueillir?
Le psychoéducateur qui reconnaît les prémisses signifiantes du client ne prend pas personnel les attaques et comprend que celles-ci sont dirigées vers ce que nous représentons, pas qui nous sommes.
Quels sont les avantages à offrir un accompagnement dans un contexte obligatoire?
- Permet de poursuivre la relation et de dépasser les premiers clivages et ruptures relationnelles, ce qui permet le rétablissement du lien et une alliance plus forte.
- Permet des rencontres qui n’auraient pas lieu autrement.
- Impose un temps suffisant pour permettre de mouvoir des représentations de l’autorité.
Il existe un paradoxe de la relation d’aide sous contrainte.
Quel est-il?
Lorsqu’un sujet est contraint à se faire aider, il est raisonnable de croire qu’une loi encadre le mandat. Ainsi, d’un côté, le psychoéducateur se veut être au service du sujet, mais il demeure qu’il a le mandat de protéger la société en fonction du mandat qui lui a été confié.
Protéger la société et le mandat confié
vs
Être au service du sujet quitte à contourner le mandat.
Le psychoéducateur se situe à quelque part entre ces deux pôles en fonction de son expérience et de sa couleur d’intervention.
Comment le psychoéducateur doit-il intervenir lorsque confronté à des comportements extrêmes, des refus de suivre les consignes ou même de la violence?
La force du psychoéducateur repose dans l’utilisation psychoéducative. Ainsi, chaque événement de ce vécu peut devenir une occasion d’apprentissage en travaillant sur la mise en sens des événements, dont ceux liés au rapport à l’autorité.
Il faut dépasser le seul arrêt d’agir et le punitif.
Que se passe-t-il lorsque le cadre n’est pas clair, qu’aucun code ou procédure n’est en place?
L’énergie du sujet est investie à manipuler, se soustraire aux règles, à agir selon ses patterns habituels et nuisibles.
L’énergie de l’intervenant est investie à maintenir un cadre de vie suffisant pour prendre le contrôle lui-même et répondre au mandat.
Bref, aucun réel travail n’est fait.
Le concept de l’autorité est en constante évolution. Aujourd’hui, l’obéissance stricte aux supérieurs hiérarchiques n’est plus acceptée d’emblée comme légitime.
Expliquer.
L’obéissance à l’autorité n’est plus en lien avec la hiérarchie. Elle relève plutôt d’une autorité négociée en fonction du contrat admis par les divers parties.
Vrai ou faux?
L’autorité est indissociable du rôle du psychoéducateur.
Vrai.
Le psychoéducateur est en autorité dans la relation avec le sujet.
Qui suis-je?
Je contiens les balises qui guident la conduite des individus en définissant des manières d’agir qui traduisent les valeurs du milieu.
Je permets d’éviter l’arbitraire et de dépersonnaliser l’intervention.
Code de vie
Comment se traduit le concept d’autorité dans un contexte de vécu partagé?
L’intervenant exerce une forme d’autorité par l’application de règles et de conséquences pouvant aller jusqu’à l’exclusion du sujet.
L’autorité peut relever d’un contexte légal ou être non contraignante dans un contexte négocié.
Quel est le plus grand service que l’on puisse rendre à une personne en conflit avec l’autorité?
Lui faire vivre une expérience positive avec l’autorité. L’accompagnement psychoéducatif devient un prétexte pour revisiter son rapport avec l’autorité.
Compléter la phrase suivante:
L’autorité régularise les ___ et permet de maintenir une certaine ___.
rapport
stabilité
