9 Flashcards
Le choix d’un outil de collecte de données qualitatives dépend de quoi?
des objectifs et des questions de recherche, du type de recherche, du contexte dans lequel s’insère la recherche et des ressources disponibles
Quels sont les 2 modes d’interrogation dans l’entrevue?
Questions ouvertes: ne suggère pas de réponse, permet de répondre dans ses propres mots et d’identifier les influences et cadre de référence
Fermées: perme de comparer les réponses, plus facile à analyser et exigent moins d’efforts pour le chercheur
Qu’est-ce que l’entrevue non-dirigée?
les questions sont collées à la réalité de l’interviewé, le participant peut répondre librement…. Ex: récit de vie
Qu’est-ce que l’entrevue semi-dirigé?
comprend des questions ouvertes, degré de liberté diminué mais réponses libres… Ex: récit de pratique
Quelles sont les différences entre une entrevue clinique et une entrevue de recherche?
clinique : guidée par une vision d’ensemble du prob., centrée sur les difficultés du client, influence le plan d’intervention, motivation variable du client et prise de notes
recherche : repose sur un canevas de thèmes pré-établies, centrée sur les opinions de la personnes, peu de conséquences sur le vécu perso., volontaire, enregistrement et transcription
Qu’est-ce que le guide d’entretien?
un outil qu’il faut apprendre à utiliser et surtout, à adapter au contexte de l’entretien
Vrai ou faux? Le guide d’entretien est une liste de questions pré-établies.
faux
Qu’est-ce que contient le guide d’entretien?
un rappel de l’étude et de son contexte, les thèmes à aborder et les sous-thèmes
Qu’est-ce qu’il est important lors de l’entretien?
- collaboration
- mettre à l’aise l’autre
- faire en sorte qu’il parle spontanément et accepte de s’engager
- gagner la confiance
- respect des silences
- approfondissement ou orientation vers la question de recherche
- relance par mots clés ou écho
Quels sont les attitudes que l’intervieweur doit adopter?
neutralité, disponibilité, laisser la place à l’autre, s’adapter au contexte ( savoir être et habillement) et travailler en équipe de recherche ( uniformiser la façon de conduire les entretiens)
Quels sont les pièges à éviter en entretien?
être sympathique plutôt qu’empathique, établir une relation thérapeutique, insister sur un contenu trop émotif, mettre les mots dans la bouche de l’autre….
Vrai ou faux? Le non-verbal de l’interviewé n’est pas important, seulement ses propos le sont.
faux
Que faire lorsque le jeune refuse de répondre à une question?
rappel de la confidentialité et ne pas le forcer à parler
Qu’est-ce que vous devez faire lorsque vous êtes inconfortable face à un sujet?
garder un non-verbal plus neutre, trouver une autre façon de l’aborder
Que faire lorsque vous êtes fatigué lors d’un entretien?
Avertir le jeune à l’avance pour ne pas qu’il le prenne personnel
Comment on peut s’améliorer en entrevue?
Entretien sacrifice, s’écouter, se lire, écouter les autres
Quels sont les forces et les limites de l’entrevue qualitative?
forces: contact direct avec l’expérience individuelle des personnes,taux de réponse élevé, réponses détaillées..
Limites: subjectivité du chercheur, temps disponible et requis pour l’entretien, inférence de la dimension émotionnelle
Quels sont les sources de biais?
les biais rattachés au contexte de l’enquête, ceux associés à la relation intervieweur-interviewé, ceux liés au dispositif de l’enquête
Comment diminuer les biais?
miser sur les discours recueillis dans leur contexte naturel et les discours spontanés
Qu’est-ce que le groupe de discussion focalisée?
Rassembler un petit groupe d’individu homogène appartenant à une population précise, afin de provoquer des échanges et des discussions autour des thèmes prédéfinis
Qu’est-ce que combine le groupe de discussion focalisée?
l’entrevue participante et l’interaction de groupe
À quoi sert ce groupe de discussion?
compréhension collective des points de vue des participants
Quels sont les forces des discussions focalisées?
accès à un grand nombre de sujets, dynamique des échanges, économie de temps, encourage l’expression des sujets sensibles, permet de faire émerger des représentations sociales
Quels sont les limites des discussions focalisées?
sélection des sujets, difficile de suivre la discussion à plusieurs pour l’animateur, les participants ont le contrôle de la discussion, certains ne s’expriment pas et vice-vers
Qu’est-ce qui est important avant d’utiliser la méthode de l’observation?
avoir une bonne connaissance du milieu
Quels sont les 4 rôles possibles du chercheur en observation?
participant complet: observations sont cachés, il participe entièrement
participant observateur: fait partie intégrante du groupe, mais les autres savent qu’il observe
observateur participant: contribution limitée au groupe, sa principale tâche est l’observation
observateur complet: uniquement observateur, n’intervient pas
Qu’est-ce que l’observateur non participante?
il se situe à l’extérieur du groupe. Approche non structurée
Qu’est-ce que l’observation participante?
immersion totale du chercheur dans le milieu au même titre que les autres
Quels sont les 4 tâches fondamentales de l’observation participante?
- être présent sur les lieux et s’adapter au milieu
- observer le déroulement des événements
- garder une trace de ses observations
- rendre compte de ce qui a été observé afin d’en proposer une interprétation
Quels sont les 2 types de grilles d’observation?
systématique: les éléments à observer sont identifiés, tels que les interactions ou des comportements définis
d’approche : s’apparentant à une carte routière, compiler toutes les informations nécessaires sur le milieu observé
