9 Flashcards
Qu’est-ce quo déclenche une pensée/interprétation?
Émotions
Quels sont les 3 compétences socioemotionnelles?
Exprimer, comprendre et réguler
Quels sont les caractéristiques des enfants utilisant l’expression positif ou négatif?
Positif: considéré comme plus populaire et compétents
Négatif: obstacle aux interactions sociales, conflits…
Expliquer la deuxième compétence socioémotionnelle.
Capacité à percevoir, décoder et interpréter les émotions
Quels sont les 3 stades du modèle developpemental de la compréhension des émotions?
Compréhension des dimensions externes : 3-5 ans. Reconnaissance, étiquetage et categorisation. Compréhension des situations et souvenirs
Compréhension des dimensions internes: 5-8 ans. Compréhension du désir, croyances. Distinction entre émotions apparentes et ressentie
Compréhension des dimensions complexes : 8-11 ans. Émotions mixtes, compréhension de la morale, contrôle ressenti
Vrai ou faux? La maîtrise du premier stade n’est pas nécéssaire à l’émergence des autres?
Faux
À quoi contribue la compréhension des émotions?
Résolution de problèmes interpersonnels, adaptation sociale, acceptation et meilleures relations sociales
Expliquer la troisième compétence socioémotionnelle.
Capacité à exercer un contrôle sur sa propre expérience émotionnelle
Qu’est-ce qu’une bonne ou mauvaise régulation émotionnelle?
Bonne : contrôle des émotions tout en atteignant les buts sociaux fixés et sans brimer autrui
Mauvaise: plus à risque de problèmes relationnels et psychopathologiques à long termes
Quels sont les influences des parents sur les émotions?
Modelage des expressions émotionnelles, répétition de la réaction, accompagnement parental
Quel est la plus grande influence sur le développement social des enfants?
Le groupe de pairs
Quels sont les fonctions des pairs?
Apprentissage des habiletés sociales, coopération, compétition, estime de soi, choix des valeirs, sécurité affective
Quels sont les conséquences de la privation de contact avec les pairs?
Immaturité, agressivité, craintes excessives, peu de coopération
Quels sont les 2 perspectives developpementales. Décrivez-les.
Comportements antisociaux: agressivité, rejet, éloignement
Comportements prosociaux: affiliation, amitié, rapprochement
Vrai ou faux? L’agressivité fait partie du développement normale?
Vrai
À quel âge les enfants ont le plus recours aux conduites aggressives?
Entre 24-42 mois
Décrivez l’agressivité à l’âge préscolaire et pourquoi la présence d’agressivité?
Physique: Attaque, menace, compétition.
Pour attirer l’attention, signaler son inconfort, montrer sa volonté, conflit de propriété, sans motif
Décrivez l’agressivité à l’âge scolaire et ses conséquences.
Verbale et indirecte.
Rejet des pairs, échec scolaire
Qu’est-ce que l’agressivité indirecte?
Fausses rumeurs, révéler des secrets, dégrader une personne…
Quels sont les facteurs de risques de l’agressivité sur le plan biologique et environnemental?
Bio: génétique, SAF, complications à la naissance, tempérament..
Environnement: style parentale, santé mental des parents, pauvreté, niveau de scolarité…
Est-ce que les enfants agressifs entretiennent des liens d’amitié ?
Oui
Qu’est-ce l’homophilie?
Sélection mutuelle, processus
Qu’est-ce que cause le fait d’avoir des amis agressifs?
Tend à maintenir ou d’augmenter les comportements agressifs et à modifier la cognition des enfants
Quels sont les 4 modèles théoriques de l’agressivité?
Additif: contribue au développement des problèmes de comportements
Interactif : augmente l’agressivité déjà présente et les facteurs de vulnérabilité
Collatéral: contribue pas à l’augmentation, mais fait seulement refléter les problèmes de comportements
Médiateur: facteurs de vulnérabilité —> association amis agressifs —> problèmes de comportements
