9

Question 1

Qu’est-ce quo déclenche une pensée/interprétation?

Answer 1

Émotions

Question 2

Quels sont les 3 compétences socioemotionnelles?

Answer 2

Exprimer, comprendre et réguler

Question 3

Quels sont les caractéristiques des enfants utilisant l’expression positif ou négatif?

Answer 3

Positif: considéré comme plus populaire et compétents

Négatif: obstacle aux interactions sociales, conflits…

Question 4

Expliquer la deuxième compétence socioémotionnelle.

Answer 4

Capacité à percevoir, décoder et interpréter les émotions

Question 5

Quels sont les 3 stades du modèle developpemental de la compréhension des émotions?

Answer 5

Compréhension des dimensions externes : 3-5 ans. Reconnaissance, étiquetage et categorisation. Compréhension des situations et souvenirs
Compréhension des dimensions internes: 5-8 ans. Compréhension du désir, croyances. Distinction entre émotions apparentes et ressentie
Compréhension des dimensions complexes : 8-11 ans. Émotions mixtes, compréhension de la morale, contrôle ressenti

Question 6

Vrai ou faux? La maîtrise du premier stade n’est pas nécéssaire à l’émergence des autres?

Answer 6

Faux

Question 7

À quoi contribue la compréhension des émotions?

Answer 7

Résolution de problèmes interpersonnels, adaptation sociale, acceptation et meilleures relations sociales

Question 8

Expliquer la troisième compétence socioémotionnelle.

Answer 8

Capacité à exercer un contrôle sur sa propre expérience émotionnelle

Question 9

Qu’est-ce qu’une bonne ou mauvaise régulation émotionnelle?

Answer 9

Bonne : contrôle des émotions tout en atteignant les buts sociaux fixés et sans brimer autrui
Mauvaise: plus à risque de problèmes relationnels et psychopathologiques à long termes

Question 10

Quels sont les influences des parents sur les émotions?

Answer 10

Modelage des expressions émotionnelles, répétition de la réaction, accompagnement parental

Question 11

Quel est la plus grande influence sur le développement social des enfants?

Answer 11

Le groupe de pairs

Question 12

Quels sont les fonctions des pairs?

Answer 12

Apprentissage des habiletés sociales, coopération, compétition, estime de soi, choix des valeirs, sécurité affective

Question 13

Quels sont les conséquences de la privation de contact avec les pairs?

Answer 13

Immaturité, agressivité, craintes excessives, peu de coopération

Question 14

Quels sont les 2 perspectives developpementales. Décrivez-les.

Answer 14

Comportements antisociaux: agressivité, rejet, éloignement

Comportements prosociaux: affiliation, amitié, rapprochement

Question 15

Vrai ou faux? L’agressivité fait partie du développement normale?

Answer 15

Vrai

Question 16

À quel âge les enfants ont le plus recours aux conduites aggressives?

Answer 16

Entre 24-42 mois

Question 17

Décrivez l’agressivité à l’âge préscolaire et pourquoi la présence d’agressivité?

Answer 17

Physique: Attaque, menace, compétition.

Pour attirer l’attention, signaler son inconfort, montrer sa volonté, conflit de propriété, sans motif

Question 18

Décrivez l’agressivité à l’âge scolaire et ses conséquences.

Answer 18

Verbale et indirecte.

Rejet des pairs, échec scolaire

Question 19

Qu’est-ce que l’agressivité indirecte?

Answer 19

Fausses rumeurs, révéler des secrets, dégrader une personne…

Question 20

Quels sont les facteurs de risques de l’agressivité sur le plan biologique et environnemental?

Answer 20

Bio: génétique, SAF, complications à la naissance, tempérament..
Environnement: style parentale, santé mental des parents, pauvreté, niveau de scolarité…

Question 21

Est-ce que les enfants agressifs entretiennent des liens d’amitié ?

Answer 21

Oui

Question 22

Qu’est-ce l’homophilie?

Answer 22

Sélection mutuelle, processus

Question 23

Qu’est-ce que cause le fait d’avoir des amis agressifs?

Answer 23

Tend à maintenir ou d’augmenter les comportements agressifs et à modifier la cognition des enfants

Question 24

Quels sont les 4 modèles théoriques de l’agressivité?

Answer 24

Additif: contribue au développement des problèmes de comportements
Interactif : augmente l’agressivité déjà présente et les facteurs de vulnérabilité
Collatéral: contribue pas à l’augmentation, mais fait seulement refléter les problèmes de comportements
Médiateur: facteurs de vulnérabilité —> association amis agressifs —> problèmes de comportements

Question 25

Quels sont les processus d’influence?

Answer 25

Pression des pairs, apprentissage par observation, relations conflictuelles et coercitives

Question 26

Qu’est-ce que l’amitiy?

Answer 26

Lien volontaire entre 2 enfants qui veulent partager des expériences intimes et satisfaisantes. Égalité, respect et engagement, réciprocité

Question 27

Quels sont les fonctions de l’amitié?

Answer 27

Source de soutien, d’affection, de validation et de partage, habiletés sociale, protection contre le stress

Question 28

Qu’est-ce que l’affiliation à l’âge préscolaire?

Answer 28

Un rappeochement, plus en plus de partenaires impliqués, émerge de l’amitié

Question 29

Quels sont les types de statut chez les enfants d’âge scolaire?

Answer 29

Populaire, rejeté, négligé, controversé et controversé moyen

Question 30

Qu’est-ce que les enfants dits controversés?

Answer 30

Comportements Prosociaux et perturbateurs

Question 31

Qu’est-ce que les rejetés risquent à long terme?

Answer 31

Risques important de difficultés psychosociales

Question 32

Que veux dire iatrogène?

Answer 32

Impacts nuisibles plus que d’autres choses, sans le vouloir.

Question 33

Que doit-on faire en intervention?

Answer 33

Pairage avec des pairs prosociaux

Question 34

Qu’est-ce que la compétence sociale?

Answer 34

capacité à atteindre des buts personnels tout en préservant des relations positives avec les autres

Question 35

Qu’est-ce que permet de prédire l’affiliation à des pairs déviants?

Answer 35

l’augmentation des problèmes extériorisés, qui peuvent conduire à des problèmes interpersonnels et intériorisés