12 Flashcards
Selon Freud, par quoi passe le développement de la personnalité?
une lutte inconsciente entre des besoins instinctifs (pulsion de vieet de mort) et de la réalité
Qu’est-ce que les pulsions?
Processus inconscients qui contient la libido et les pulsions de mort
Qu’est-ce que les pulsions de mort?
tendance naturelle à l’égoïsme et à l’agressivité
Comment je développe ma personnalité?
À chaque stade, il y a un conflit psychique et la façon dont je les gère forge ma personnalité
Expliquer le conscient, préconscient et inconscient.
conscient : moment présent, accessible à la mémoire.
Préconscient : pas immédiatement accessible, doivent être réactivité pour revenir à la conscience
Inconscient : non accessible à la conscience
Qu’est-ce que le ça?
instance innée ( très présent chez les petits) et inconsciente. Siège de la libido; immédiat et plaisir
Qu’est-ce que le moi?
obéit au principe de réalité, en grande partie consciente, pont entre les pulsions et les exigences
Qu’est-ce que le surmoi?
les interdits, les valeurs, les tabous, la moralité (bien/mal), culpabilité et remords.
Quels instances sont souvent en conflit?
Le ça et le surmoi
La période sensible du développement selon Freud se fait quand?
0-6 ans
Qu’est-ce que le stade oral?
0 à 1 an.
Zones érogènes : bouche
Le défi : le sevrage
Qu’est qui permet l’attachement sain à la mère et le processus d’individuation?
stade oral
Qu’est-ce qui arrive lorsque le défi n’est pas relevé dans le stade oral?
passivité, dépendante, fumer, troubles alimentaires
Qu’est-ce que le stade anal?
1 à 3 ans.
Zone érogène : anus.
Défi : apprentissage de la propreté
Comment doit agir la mère dans le stade anal?
la mère dot être ni trop contrôlante, ni trop laxiste
Qu’est-ce qui arrive lorsque le défi n’est pas relevé dans le stade anal?
obsession, obstination, avarice, malpropreté…
Qu’est-ce que le stade phallique?
3 à 6 ans.
Zone érogène : parties génitales.
défi : complexe d’oedipe
Comment on résout le complexe d’oedipe?
identification au parent du même sexe, refoulement des pulsions sexuelles, présence des 2 parents et relations chaleureuses
Qu’est-ce qui arrive lorsque le défi n’est pas relevé dans le stade phallique?
masturbation exagérée, personnalité dépendante, sentiment d’infériorité, pattern de séparations
Qu’est-ce que la période de latence?
6 à 12 ans.
Zone érogène: aucune
Défi : mécanismes de défense et identification aux pairs de même sexe
Quels sont les mécanismes de défense?
négation( déni), refoulement, projection, régression, déplacement, rationalisation, formation réactionnelle, sublimation
Qu’est-ce que le stade génital?
12 et plus.
Zone érogène : parties génitales
Défi : maturité de l’intimité sexuelle
Qu’est-ce que la théorie psychosociale?
L’individu tente de se construire une personnalité saine et équilibrée en tenant compte des exigences sociales
Quelles est la différence entre Erickson et Freud?
rejette l’idée des pulsions sexuelles, croit plutôt à une quête progressive de l’identité. Le développement se poursuit jusqu’à l’âge adulte comparativement à l’adolescence pour freud.
Expliquer les stades dans la théorie psychosociale d’Erickson.
Il existe 8 stades.Chaque stade amène un enjeu majeur lié à la période. Pour développer une personnalité saine, l’individu doit passer au travers une crise identitaire à chaque stade. L’individu doit trouver un équilibre entre les deux pôles.
Qu’est-ce qui arrive si je n’ai pas réglé une crise et que je passe au stade suivant?
L’individu traîne ses crises et ses problèmes avec lui.
Vrai ou faux. Il est impossible de régresser et de retourner en arrière dans ces stades?
faux.
Quels sont les 8 stades? nommer les 4 stades durant l’enfance seulement.
confiance/méfiance ( 0-1an), autonomie/honte-doute ( 1 à 3 ans), Initiative/culpabilité ( 3 à 6 ans), travail/infériorité ( 6 à 12 ans)
Décrivez le stade confiance/méfiance.
Forces : Espoir
L’enfant doit acquérir une certitude que le monde est prévisible et sécuritaire, que sa mère l’aime et le soutient, qu’il peut continuer d’espérer malgré les obstacles. Sinon, il développera insécurité et anxiété.
Expliquer le stade autonomie/honte-doute.
Force : volonté.
désir d’autonomie, libre choix… Inévitable de passer par la honte/doute. La résolution de ce stade passera par la croyance de l’enfant dans sa capacité d’agir et de comprendre qu’il a des limites. Un milieu non-soutenant, dénigrant risque de lui faire ressentir de la honte/doute…
Décrivez le stade initiative/culpabilité.
Force: But.
Permette à l’enfant de planifier ses actes. L’autonomie de la partie précédente l’amène à aller plus loin. Lorsque ses projets sont trop grands, il peut se sentir coupable de ses échecs. Si trop grand contrôle des parents, peut amener une perte de la spontanéité et une grande culpabilité. Si trop de laisser-aller, l’enfant peut avoir de la misère à gérer et avoir des initiatives raisonnables.
Expliquer le stade travail/infériorité.
Force : compétence.
Période plus calme. Permet l’assimilation des habiletés sociales, développer sa disposition au travail ( faire des efforts..). Si l’enfant réussi, il se sentira compétent et au contraire, il se sentira inférieur à ses pairs qui réussissent. Il développera toutefois un concept de soi réaliste en se comparant. Si son sentiment d’infériorité est trop grand, il perdra la motivation au travail et peut même régresser et perdre tout initiative.
Comment on résout le complexe d’Œdipe?
identification au parent de même sexe, refoulement des pulsions sexuelles, présence des 2 parents et relations chaleureuses
