9-14

Question 1

Σε ποιον ανήκει η μεταφορά του κύκλου της επιστήμης;
1.Mencarelli
2.Kant
3.Spencer
4.Piaget

Answer 1

Piaget

Question 2

Τι σημαίνει ο όρος “επιστημολογική επαγρύπνηση”;
1.η ικανότητα συμμόρφωσης στη συγκλίνουσα σκέψη
2.η ανθρώπινη ικανότητα να ηγείται
3.η τάση για γνώση και η κοινή χρήση της
4.η συνεχής προσπάθεια κωδικοποίησης των πληροφοριών που μας έρχονται από τοπεριβάλλον

Answer 2

η συνεχής προσπάθεια κωδικοποίησης των πληροφοριών που μας έρχονται από τοπεριβάλλον

Question 3

Ποια μεταφορά υιοθετεί ο Πιαζέ για να περιγράψει την επιστήμη της εκπαίδευσης;
1.το τετράγωνο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
2.τον κύκλο της επιστήμης
3.το εκπαιδευτικό τρίγωνο
4.τον εκπαιδευτικό κύβο

Answer 3

τον κύκλο της επιστήμης

Question 4

Ποια θέση κατέχει η παιδαγωγική στο πλαίσιο της Πιαζετιανής μεταφοράς του “κύκλου των επιστημών”;
1.βρίσκεται εκτός του κύκλου ως εγγυητής της επιστημονικότητας
2.βρίσκεται στη μέση μεταξύ του ανθρώπου και των άλλων επιστημών
3.βρίσκεται στο κέντρο του κύκλου
4.είναι ένα σημείο της περιφέρειας

Answer 4

είναι ένα σημείο της περιφέρειας

Question 5

Για τον Ντουρκχάιμ, τι κινδυνεύει αν αφήσουμε τον άνθρωπο μόνο του στην εξέλιξή του;
1.ότι πέφτει θύμα των ατελείωτων επιθυμιών του
2.ότι περιθωριοποιείται και απομονώνεται από το μητρικό σχολείο
3.ότι γίνεται εξερευνητής
4.ότι δεν έχει πλούτη ως ενήλικας

Answer 5

ότι πέφτει θύμα των ατελείωτων επιθυμιών του

Question 6

Σύμφωνα με τον Durkheim, ποιο λάθος δεν πρέπει να κάνει η εκπαίδευση;
1.να ευθυγραμμιστεί με την κοινωνία
2.να αφήσει το αντικείμενο μάθησης μόνο του.
3.να αγνοήσει τις αρχές της τεχνολογίας
4.να γυρίσει την πλάτη στην επιστήμη

Answer 6

να αφήσει το αντικείμενο μάθησης μόνο του

Question 7

Σύμφωνα με τον Mialaret, τι είναι η εκπαίδευση;
1.ένας καθολικός προσδιορισμός
2.μια επιστήμη και μια τέχνη
3.μια παράφραση της ζωής
4.μια ομολογιακή αλχημεία

Answer 7

μια επιστήμη και μια τέχνη

Question 8

Σύμφωνα με τον Comte και τον Durkheim, πώς μπορούμε να ορίσουμε την παιδαγωγική;
1.ως την παράφραση της ανθρώπινης εκπαίδευσης
2.ως τη θεωρία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
3.ως την πρακτική θεωρία της εκπαίδευσης
4.ως ανθρώπινη εκδήλωση

Answer 8

ως την πρακτική θεωρία της εκπαίδευσης

Question 9

Τι σημαίνει συστηματική μέθοδος;
1.μια φάση της παγκόσμιας μεθόδου
2.οι κανόνες με τους οποίους οργανώνεται η γνώση
3.το εκπαιδευτικό σύστημα
4.η σύνθεση των εκπαιδευτικών μεθόδων

Answer 9

οι κανόνες με τους οποίους οργανώνεται η γνώση

Question 10

Τι είναι η συστηματική μελέτη με την οποία επιδιώκεται η αύξηση της γνώσης;
1.η μέθοδος
2.η διδακτική
3.η έρευνα
4.η επίλυση προβλημάτων

Answer 10

η μέθοδος

Question 11

Τι εννοούμε με τη μέθοδο;
1.τον προσδιορισμό της σχολικής εκπαίδευσης την ατομική
2.διαδικασία της κοινωνικής σκέψης
3.μια επιστημονική συσκευή για να προβληματιστούμε με αλχημιστικό τρόπο
4.τα βήματα, τα εργαλεία κ.λπ. που ενεργοποιούνται για να καταλήξουμεσε νέα γνώση

Answer 11

τα βήματα, τα εργαλεία κ.λπ. που ενεργοποιούνται για να καταλήξουμεσε νέα γνώση

Question 12

Τι σημαίνει ο όρος μέθοδος από επιστημολογική άποψη;
1.η διδακτική διαδρομή που πρέπει να ακολουθηθεί σε κάθε παιδαγωγική διαδικασία
2.η διαδρομή που πρέπει να ακολουθηθεί για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου στόχου
3.η επίλυση σχολικών προβλημάτων
4.η διατήρηση του εκπαιδευτικού σχεδιασμού

Answer 12

η διαδρομή που πρέπει να ακολουθηθεί για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου στόχου

Question 13

Ποιος είναι ο δρόμος προς έναν δεδομένο στόχο
1.η έρευνα δράσης
2.η επίλυση προβλήματος
3.η έρευνα
4.η μέθοδος

Answer 13

η μέθοδος

Question 14

Σε ποιον χρονολογείται το έργο με τίτλο “Discourse on Method” (Λόγος περί μεθόδου);
1.Spencer
2.Descartes
3.Kant
4.Plato

Answer 14

Descartes

Question 15

Πώς μπορεί να οριστεί η έρευνα;
1.ως συστηματική μελέτη για αύξηση των γνώσεων
2.ως ανάλυση των μεταβλητών της υπόθεσης
3.ως μια υποχρεωτική δράση σε μια ορισμένη γνώση
4.ως η ομογενοποίηση του διδακτικού και επιστημολογικού εργαστηρίου

Answer 15

ως συστηματική μελέτη για αύξηση των γνώσεων

Question 16

Τι καθορίζει την εφευρετική μέθοδο;
1.οι διεργασίες (από το γνωστό στο άγνωστο)
2.η ενεργειακή διαίσθηση
3.η φάση της παρατήρησης
4.οι πηγές

Answer 16

οι διεργασίες (από το γνωστό στο άγνωστο)

Question 17

Ποιο παράδειγμα αναφοράς υιοθετείται στη θεωρητική έρευνα;
1.φιλοσοφική
2.αλχημιστική
3.φυσιοκρατιή
4.οικολογική

Answer 17

φιλοσοφική

Question 18

Ποια είναι η σχέση μεταξύ θεωρητικής και εφαρμοσμένης έρευνας;
1.παράλληλη
2.σε συνεχή σχέση
3.σε αμφισβήτηση
4.παράγωγη

Answer 18

σε συνεχή σχέση

Question 19

Ποιο είναι το όγδοο στάδιο έρευνας για τον Mialaret;
1.το άθροισμα των μεταβλητών
2.η δημοσίευση
3.τη συζήτηση των αποτελεσμάτων
4.η αξιολόγηση

Answer 19

η δημοσίευση

Question 20

Σύμφωνα με τον Mialaret, ποια είναι η πρώτη φάση της αναζήτησης/ έρευνας;
1.προσδιορισμός του προβλήματος
2.μελέτη του προβλήματος
3.ανάλυση των αποτελεσμάτων
4.προσδιορισμός της διδασκαλίας

Answer 20

προσδιορισμός του προβλήματος

Question 21

Ποιο είναι το έκτο στάδιο της έρευνας σύμφωνα με τον Mialaret;
1.τυποποίηση των διαδικασιών
2.τυποποίηση των σταδίων
3.ο καθορισμός των απαιτήσεων
4.εφαρμογή του πειραματικού σχεδίου

Answer 21

εφαρμογή του πειραματικού σχεδίου

Question 22

Πόσα στάδια έρευνας προβλέπει ο Mialaret;
15
5
3
8

Answer 22

8

Question 23

Ποια είναι τα στάδια της έρευνας;
1.αξιολόγηση, ανάλυση,εκτίμηση, έγκριση κι ορισμός
2.σχεδιασμός, προγραμματισμός, πόροι και καθορισμός στόχων
γνώση του προβλήματος,
3.καθορισμός των απαιτήσεων, τεκμηριωτικός μηχανισμός και αυτοπροσδιορισμός
4.προσδιορισμός του προβλήματος, ανάλυση της κατάστασης, κατασκευή
πειραματικού σχεδίου, εφαρμογή, ερμηνεία-αξιολόγηση επαλήθευση

Answer 23

προσδιορισμός του προβλήματος, ανάλυση της κατάστασης, κατασκευή
πειραματικού σχεδίου, εφαρμογή, ερμηνεία-αξιολόγηση επαλήθευση

Question 24

Ποιο είναι το τέταρτο στάδιο της έρευνας σύμφωνα με τον Mialaret;
1.η απόκτηση ερευνητικών δεξιοτήτων
2.από τη σύναψη της σύμβασης έως την κατάρτιση
3.η σύνθεση των πόρων
4.από την ανάλυση έως την αξιολόγηση (βιβλίο/ μέθοδος/τεχνικές/ αξιολόγηση)

Answer 24

από την ανάλυση έως την αξιολόγηση (βιβλίο/ μέθοδος/τεχνικές/ αξιολόγηση)

Question 25

Μεταξύ αυτών που απαριθμούνται, ποιος είναι ο παράγοντας που επηρεάζει την εκπαιδευτική κατάσταση;
1.γενικά και ειδικά προγράμματα
2.η ανδραγωγική επιστήμη
3.η αλεξιθυμία
4.η θρησκευτική στάση

Answer 25

γενικά και ειδικά προγράμματα

Question 26

Μεταξύ αυτών που απαριθμούνται, ποιος είναι ο παράγοντας που επηρεάζει την εκπαιδευτική κατάσταση;
1.προγονικός μηδενισμός
2.πρόβλεψη
3.σχολική αρχιτεκτονική
4.κοινωνικός ατομισμός

Answer 26

σχολική αρχιτεκτονική

Question 27

Μεταξύ αυτών που απαριθμούνται, ποιος είναι ο παράγοντας που επηρεάζει την εκπαιδευτική κατάσταση;
1.οι ανθρωπολογικές μεταβλητές
2.το χάσμα μεταξύ επιστήμης και μεθόδου
3.η ατομιστική προοπτική
4.το εκπαιδευτικό σύστημα

Answer 27

το εκπαιδευτικό σύστημα

Question 28

Tι μπορεί να είναι διαλεκτικό/πειραματικό;
1.θεωρία
2.μέθοδος
3.πρακτική
4.η οικολογική προοπτική

Answer 28

μέθοδος

Question 29

Σε ποια μέθοδο αναφερόμαστε όταν προσπαθούμε να συγκεντρώσουμε διάφορες οπτικές γωνίες για ένα συγκεκριμένο θέμα;
1.ερμηνευτική
2.προφορική
3.πειραματική
4.διαλεκτική

Answer 29

ερμηνευτική

Question 30

Σε ποια παραδοχή βασίζεται η μέθοδος του λόγου;
1.στο να μη μιλάμε αν δεν ξέρουμε την απάντηση
2.στο να μιλάμε όσο το δυνατόν περισσότερο
3.στη συγκέντρωση διαφόρων οπτικών γωνιών για ένα δεδομένο θέμα
4.στη νοητική επεξεργασία της λύσης του προβλήματος

Answer 30

στη νοητική επεξεργασία της λύσης του προβλήματος

Question 31

Ποιες είναι οι δύο κύριες μέθοδοι εκπαιδευτικής έρευνας;
1.ουτοπική/αλχημική
2.διακριτική/πειραματική (παλιό: ερμηνευτική /πειραματική)
3.ουτοπική/ολιστική
4.αναλυτική/παραγοντική

Answer 31

διακριτική/πειραματική (παλιό: ερμηνευτική /πειραματική)