7.2.2 A Educação e seu Contexto Histórico-Social: Períodos Históricos e a Educação no Brasil. Flashcards
A educação pública no Brasil antes da Independência foi marcada pelo embate entre a Companhia de Jesus (Jesuítas) e o Marques de Pombal. Como se caracterizou esse conflito e como cada lado enxergava a educação?
A Companhia de Jesus era um movimento que tinha dois lados: um voltado para a catequização dos índios e negros, e outro voltado para instrução das famílias com mais posses através das escolas jesuítas (consideradas as primeiras escolas do país).
Marquês de Pombal foi o principal nome da revolução contra a Companhia de Jesus. Ele buscava trazer a educação para um domínio do Estado e não da Igreja. O grande problema foi que a expulsão dos jesuítas não trouxe outro sistema de educação para substituí-lo, e somente 13 anos depois que novas escolas foram surgindo.
No Império, com a promulgação da primeira constituição do Brasil, a educação primária passa a ser gratuita para todos os cidadãos do país, porém, ainda com acesso bastante restrito. Como funcionava o Método Lancaster que foi desenvolvido nesse contexto?
O método lancaster, também chamado de ensino mútuo, foi criado em 1823. Se tratava de um modelo em que um aluno mais avançado era treinado e então passava a ensinar outros alunos, em pequenos grupos, sob a vigilância de um professor-inspetor.
Durante a República Velha o governo federal empreendeu várias reformas que marcaram o contexto educacional do país. O que essas reformas buscavam?
Essas reformas focavam principalmente no ensino secundário (médio) e na educação superior. Enquanto algumas reformas eram norteadas pela liberdade e laicidade na educação, outras queriam desoficializar o ensino ou instituir o ensino médio como apenas um preparatório para o ensino superior.
Durante a Era Vargas, aconteceram muitas mudanças no campo da Educação. A Reforma do Ensino Secundário e do Ensino Superior trouxe grandes impactos, como um currículo seriado, a frequência obrigatória, a implementação de dois ciclos (fundamental e complementar) e preparação para o Ensino Superior. Porém, nesse contexto surgiu o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, como se caracterizava o movimento da Escola Nova?
Durante os anos 30, surgiram muitas disputas ideológicas no campo político, econômico e educacional. Essa divisão de campo gera no Brasil, de um lado, intelectuais liberais, socialistas e comunistas agrupados em torno do movimento chamado de Escola Nova; de outro, os católicos e conservadores de
diferentes matrizes ideológicas.
As divergências se davam basicamente em quatro pontos: a obrigatoriedade do ensino elementar; a gratuidade do ensino; o currículo escolar laico; e a coeducação dos sexos (meninos e meninas estudando
juntos). Todos esses pontos eram defendidos pela Escola Nova e iam de frente com a Escola Tradicional.
Quais foram as principais mudanças e impactos da Ditadura Milita na Educação do Brasil?
Durante o regime militar a reitoria das Universidades foram ocupadas pelos militares e houve muitos momentos de tensões entre professores, alunos e o regime, incluindo greves e demissões em massa. Também durante esse período foi criado o Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL).
Em 1971 é promulgada uma nova Lei de Diretrizes e Bases que amplia a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos e elimina o exame de admissão ao ensino secundário. O ensino médio passa
a ser de caráter profissionalizante. As aulas de História e Geografia foram retiradas do currículo escolar nas escolas de primeiro grau e as aulas de Sociologia e Filosofia foram retiradas do segundo grau.
Ao analisar as principais características das principais correntes pedagógicas que tiveram mais força na história do Brasil, como se configura A Escola Tradicional?
Nessa concepção, a educação deve promover uma formação intelectual e
moral dos alunos, transmitindo os conhecimentos que foram construídos historicamente pela humanidade. Logo, os alunos são considerados “tábulas rasas” e os professores são os detentores de todo o conteúdo e não existem espaços para questionamentos ou contestações. A metodologia de ensino é a exposição verbal feita pelo professor, com muita resolução de exercícios, cópias de textos e estímulo a memorização. O papel do aluno é passivo no ensino e o professor tem uma figura autoritária.
Ao analisar as principais características das principais correntes pedagógicas que tiveram mais força na história do Brasil, como se configura A Escola Confessional?
Se trata de uma escola com fortes vínculos à igreja, com princípios e valores encontrados na religião. Nesse modelo o principal objetivo é o desenvolvimento moral e religioso dos alunos, em conjunto com o desenvolvimento intelectual. A metodologia predominante é parecida com a tradicional, com grande ênfase na disciplina, centralidade no conteúdo e na autoridade do professor.
Ao analisar as principais características das principais correntes pedagógicas que tiveram mais força na história do Brasil, como se configura A Escola Nova?
Esse foi o movimento que rompeu com o ideário tradicional de educação, causando uma revolução no entendimento do papel do professor e do aluno, e da própria concepção de escola. Nesse contexto começa a ser discutido o papel da escola como emancipadora da classe trabalhadora. O professor perde a figura autoritária e detentora de todo o conhecimento, mesmo ainda sendo um ator muito importante no ensino. O aluno passa a ser entendido como um sujeito de direitos e toma o centro do processo de aprendizagem, que irá valorizar seus saberes e conhecimentos prévios.
Ao analisar as principais características das principais correntes pedagógicas que tiveram mais força na história do Brasil, como se configura A Escola Tecnicista?
A escola tecnicista valoriza a tecnologia e coloca os professores e alunos como apenas executores de um processo de aprendizagem mecânico e padronizado. Foi instituído no Brasil pelo presidente Anísio Teixeira, com um currículo previamente definido com aulas prontas e com foco em preparar os alunos para o mercado de trabalho.
Ao analisar as principais características das principais correntes pedagógicas que tiveram mais força na história do Brasil, como se configura A Escola Libertadora?
Essa corrente surge com Paulo Freire, se assemelhando da Escola Nova que acredita no poder emancipador da educação. Nesse contexto o aluno é o foco do ensino-aprendizagem, e o professor não tem uma figura autoritária e detentora do conhecimento. Além disso, a educação é considerada, antes de tudo, um ato político, e dessa forma, a escola deve formar cidadãos. Essa concepção de escola democrática desenvolve sua metodologia por meio de temas geradores, que desencadeiam outros temas relacionados e buscam provocar a relação entre os indivíduos e o mundo a sua volta.
