7. schème contrôle moteur Flashcards
qu’est-ce que le contrôle moteur?
la capacité à réguler ou diriger les mécanismes essentiels au mouvement
qu’est-ce que l’apprentissage moteur?
un ensemble de processus internes associés à la pratique ou à l’expérience conduisant à des changements relativement permanents dans la capacité à adopter un comportement
quelle est l’importance du schème contrôle moteur pour la pratique clinique?
- comprendre le processus derrière les mvnts et les habiletés
- comprendre la progression de la performance motrice tout au long de la vie
le schème contrôle moteur va permettre aux ergos…
a) d’identifier les … de performance motrice
b) de développer des … d’intervention ciblées
c) de faciliter l’apprentissage de nouvelle …
d) d’évaluer l’… des stratégies d’interventions employées
a) problèmes
b) stratégies
c) activité
d) efficacité
la production du mouvement se retrouve au centre de 3 composantes. quelles sont elles?
personne, l’activité et l’environnement
nommer les 5 concepts pour la production d’un mvnt volontaire
- redondance motrice
- variabilité motrice
- programme moteur
- synergies
- perception
qu’est-ce que la redondance motrice?
Corps humain → # élevé de muscles et d’articulations
Pour produire un mouvement: multiples combinaisons des
articulations/muscles (plus que ce qui est nécessaire)
• Redondance articulaire
• Redondance musculaire
• Redondance cinématique
qu’est-ce que la variabilité motrice?
La redondance du système permet une grande variabilité dans la configuration des segments corporels et des articulations pour accomplir une tâche.
Même objectif → différents schémas spatio-temporels de contractions musculaires selon les contraintes de la tâche et de l’environnement
que sont les synergies?
Commande de séquences d’activation musculaire
Liens entre les éléments d’un mouvement
Comportements typiques:
• Lorsqu’on compare plusieurs répétitions → grande cohérence d’un essai à l’autre et entre les personnes
par quoi sont guidé la planification et l’exécution d’un mvnt?
- perception des objets
- environnement
- objectif de la tâche
qu’est-ce que l’affordance?
comment on imagine qu’on peut bouger en fonction de comment on perçoit les objets
- position dans l’espace et relative au corps
- propriétés de l’objet (texture, forme, taille, poids, etc.)
- propriétés de l’environnement (hauteur d’une surface, type, etc.)
comment enrichir l’évaluation?
- en combinant des mesures d’auto-évaluation avec des mesures de performance (infos complémentaires)
- en incorporant l’observation cinématique
V ou F? l’apprentissage moteur amène une réorganisation du cortex cérébral?
V
Le contrôle moteur est un prérequis au mouvement … et …
adéquat et contrôlé
V ou F? on a seulement besoin du syst musculo squelettique pour produire un mouvement contrôlé?
F, les syst musculo squelettique et neurologique doivent travailler ensemble pour produire un mouvement contrôlé
quels types de feedback sont essentiels pour développer un mouvement contrôlé? (2)
sensoriel et de l’environnement
le contrôle des mouvements est de grossier à fin ou de fin à grossier?
grossier à fin (hiérarchique)
la … permet le développement de patrons moteurs?
la pratique
quels sont les 10 principes de plasticité cérébrale induite pour la pratique?
- l’utiliser ou le perdre
- l’utiliser et l’améliorer
- spécificité
- la répétition compte
- l’intensité compte
- le temps compte
- la pertinence compte
- l’âge compte
- transfert
- interférence
qu’est-ce que l’apprentissage? (5)
- processus d’acquisition d’une habileté motrice
- résulte de l’expérience ou de la pratique
- ne peut être mesurer directement -> inférence à partir d’un comportement
- changements relativement permanents de comportement
- implique plus que les processus moteurs
comment mesurer l’apprentissage moteur (3)
- acquisition
- rétention
- transfert des habiletés motrices
quels sont les 3 stades du modèle de Fitts et Posner
stades cognitif, associatif et autonome
qu’est-ce que la stade cognitif du modèle Fitts et Posner?
les mvnts sont lents, variables et inefficaces. Cognition ++
qu’est-ce que le stade associatif du modèle de Fitts et Posner?
les mvnts sont plus fluides, fiables et efficaces. moins d’activité cognitive nécessaire
qu’est-ce que le stade autonome du modèle de Fitts et Posner
les mvnts sont précis, cohérents et efficaces. peu d’activité cognitive nécessaire
quels sont les 2 stades du modèle de Gentile?
stades initial et ultérieur
qu’est-ce que le stade initial du modèle de Gentile?
- apprendre les bases d’un patron moteur nécessaires pour atteindre l’objectif d’une tâche
- identifier les composantes de l’environnement importants pour la tâche
qu’est-ce que le stade ultérieur du modèle de Gentile?
- fixation ou diversification
- adapter le mvnt aux changements de tâche et de contextes
qu’est-ce que la différence entre une tâche complète vs en partie vs à variable priorisée?
complète: la tâche est pratiquée comme un tout
en partie: la tâche est segmentée en sous-tâche
variable priorisée: tâche complète avec des parties qui sont soulignées
qu’est-ce que la différence entre la pratique en masse (bloc) vs distribuée?
- en masse (bloc): temps d’un essai > temps inter-essais
- distribuée: temps d’un essai < temps inter-essais
quel type de pratique (en masse ou distribuée) est mieux si possible?
pratique en masse augmente l’apprentissage
quand ecq il faudrait prioriser la pratique distribuée?
si patient à des problèmes de concentration ou de fatigue
quelle est la différence entre la pratique constante vs variable?
- constante: une condition unique
- variable: différentes conditions (ex: pratique à diff endroits, changer matériel, changer position, changer consignes, etc.)
quel type de pratique (constance ou variable) permet le transfert d’habiletés?
pratique variable
quelle est la différence entre la pratique aléatoire vs en bloc?
aléatoire = A-B-C-A-C-B-A-C-B
en bloc = AAAAA-BBBBB-CCCCC
qu’est ce que la practice mentale?
représentation mentale d’une action sans exécution physique concomitante de mvnt
quelle est la différence entre la pratique guidée/dirigée vs exploratoire vs exploratoire guidée?
- guidée: guidée par le thérapeute
- exploratoire: guidée uniquement par le but de la tâche
- exploratoire guidée: oriente l’attention de la personne vers les infos pertinentes via des instructions ou des indices visuels
quelle pratique est à privilégier entre la pratique guidée/dirigée vs exploratoire vs exploratoire guidée
exploratoire guidée
quel sont les 2 types de feedback?
intrinsèque et extrinsèque
nommer les 5 façon de planifier le feedback
- rétroaction après chaque essaie
- rétroaction en bande passante
- rétroaction sommaire ou en moyenne (après une série d’essais)
- rétroaction retardée (après un délai)
- rétroaction auto-contrôlée
V ou F? la rétroaction a chaque essaie est bénéfique pour la personne?
F, nuit à la personne, car difficulté dans le futur à se faire son feedback personnel
dans quel cas il ne faudrait pas utiliser le feedback sommaire ou en moyenne?
personne trouble cognitif ou de mémoire car ils ne vont pas se rappeler de leurs premiers essais après 10 fois
V ou F? on commence avec plus de feedback puis au fur et à mesure on diminue?
V
sur quoi faut-il se baser pour choisir le bon type de planification du feedback?
les préférences de chaque patient
