7. Kreatívny proces Flashcards
Kreatívny proces
-Tvorivý proces predstavuje sled myšlienok a úkonov, ktoré vedú k tvorivému produktu.
-Dochádza k zmenám základných psychických funkcií a vytvárajú sa špecifické stavy súvisiace s tvorbou.
Szobiová - Je to proces vnútornej stimulácie subjektu a spracovania podnetov prichádzajúceho z vonkajšieho prostredia.
- Spôsobuje zmeny v základných psychických funkciách a vytváranie špecifických stavov súvisiacich s tvorbou.
Na zmenu vedomia naráža aj J. Hlavsa
-Alternácia vedomia: kognitívne a nekognitívne osobnostné faktory vstupujú, pričom dochádza k posunu od bdelého objektívneho vnímania cez stavy tvorby fantázie k stavom kontemplácie a snívania.
-Od čulého objektívneho vnímania – fantázia- po rozjímanie a snívanie.
Zážitok Flow:
Csikszentmihalyi
Zážitok Flow:
o stav prúdenia alebo plynutia.
o korene v ps. Maslowa
o experience sampling method
- Stav úplne sústredenej motivácie
o ide o duševný stav, pri ktorom je človek počas vykonávanie nejakej činnosti úplne ponorený do pocitov úplnej sústredenosti, nadšenia a úspechu. - Znamením flow je pocit spontánnej radosti, nadšenia, opisuje sa však ako aj hlboké sústredenie na vykonávanú činnosť, nie na seba, ani na svoje emócie.
Dimenzie FLOW
- rovnováha medzi výzvou a schopnosťami
- ponorenie do aktivity
- Jasné a konkrétne ciele, jednoznačná spätná väzba
- Sústredenie sa na aktuálne prežívaniw
- Pocit kontroly nad činnosťou
- Strata sebauvedomenoa
- Zmena vnímania času
- Autotelická skúsenosť
Wallas – Fázový model tvorivého procesu - uvádza tieto základné fázy tvorivého procesu:
- Stretnutie - fáza identifikácie problému alebo stretnutia s niečím, čo človeka zaujme, vedomá práca na probléme.
- Príprava - prípravná práca na probléme, zber, analýza.
- Koncentrácia - sústredenie a zameranie na problém
- Inkubácia - dozrievanie riešení, nevedomé procesy, intuícia.
- Iluminácia (inšpirácia) - okamih, keď si človek uvedomí riešenie, osvietenie, AHA zážitok
- Overovanie - kontrola a overovanie nájdeného riešenia
- Persuázia - presvedčenie ostatných, že náš spôsob riešenia problému je ten správny, ktorý je adekvátny a efektívny.
- Príprava
zahŕňa všetky druhy prípravných činností na riešenie problému alebo úlohy. Zahŕňa viacero oblastí:
a) samotnú úlohu,
b) všetky predchádzajúce pokusy o riešenie problému,
c) predchádzajúcu prípravu jednotlivca - výchovu k pojmom, metódy myslenia, vzdelanie, zaužívané spôsoby riešenia problémov a ďalšie aspekty získané počas procesu.
-Ide o vedomú prácu na probléme alebo úlohe, ktorá sa rieši.
-Osoba si je vedomá problému, zhromažďuje informácie, hľadá možné riešenia, analyzuje ich zdrojov a analyzuje súčasný stav.
-Dĺžka tejto fázy je rôzna, môže trvať minút, hodín, dní, mesiacov alebo dokonca rokov!
-Dĺžka závisí od typu úlohy, ako aj od dispozícií a postoja subjektu.
- Príprava - YOUNG - výrazy
Young používa expresívnejšie výrazy v súvislosti s prípravnou fázou v zmysle Wallasovej terminológie:
-hovorí o zber údajov ako „ponorenie“.
-Použitím tohto termínu sa snažil vyjadriť hĺbku a mieru zapojenia tvorivej osobnosti do tejto úvodnej fázy tvorivého procesu.
-Následne v rámci tej istej fázy nasleduje tzv. analýza, opäť tzv. Young expresívne: trávenie.
- Inkubácia
- Predstavuje obdobie, počas ktorého nie sme zámerne a vedome premýšľame o probléme.
- V tejto fáze sa nevedomé procesy prebiehajú v našom mozgu a tieto procesy môžu ovplyvniť riešenie problému.
- V tejto fáze robíme nevedomý pokrok a objavuje sa možné riešenie, je tzv. klíčenie myšlienok.
-V tejto fáze sa náhodné činnosti pretínajú s cieľovo orientovanými (nenáhodnými) činnosťami.
-Tieto činnosti, zmenené a dokončené, prenikajú do vedomia vo forme: predstavivosti, fantázie, snov, pocitov a emócií.
-Nevedomá aktivita sa zintenzívňuje najmä počas prestávok medzi vedomým úsilím, najčastejšie počas relaxácie, keď prenikaniu nevedomých obsahov do vedomia nebráni námaha.
EEG výsledky číností
(1) divergentné úlohy,
(2) konvergentné úlohy a
(3) relaxácia.
-Výsledky ukázali, že podľa EEG konvergentné úlohy sa zdajú byť menej komplexnými činnosťami.
-EEG vykazovalo komplexné činnosti počas divergentných úloh a relaxácie, v skutočnosti mali oba záznamy podobnú kontinuitu a tvar.
-Tieto výsledky naznačujú, že nevedomé činnosti (podobne ako počas relaxácie) sú pravdepodobne spojené s divergentnou produkciou.
-Nevedomé procesy, ktoré sa podieľajú na poznávaní, sa označujú ako intuícia.
-Definícia intuície je rovnako nepredstaviteľná ako intuícia samotná.
Intuícia
Hans Hugo Bruno Selye - lekár, fyziológ, zakladateľ teórie stresu - uvádza nasledujúcu definíciu:
„Intuícia je nevedomá inteligencia, ktorá vedie k poznaniu bez uvažovania alebo vyvodzovania. Je to bezprostredné zachytenie alebo poznanie bez racionálneho myslenia. Intuícia je iskrou pre všetky formy originality, vynaliezavosti a dôvtipu. Je to záblesk potrebný na prepojenie vedomého prostredníctvom predstavivosti.“
- Iluminácia
-Nastáva v okamihu, keď dôjde k zhode náhodného riešenia na základe inšpirácie alebo intuície s cieľovým kritériom.
-„AHA! zážitok“, niekedy nazývaný „Heuréka efekt“ je súčasťou procesu intuície.
-Osvietenie je moment, keď sa sľubná myšlienka dostáva do vedomia a javí sa ako použiteľná.
-Tento stav je sprevádzaný silným pocitom uvoľnenia napätia.
-V súvislosti s uvedenými skutočnosťami nie je prekvapujúce, že k iluminácii dochádza väčšinou v neočakávaných situáciách a na neočakávaných miestach.
-To naznačuje v súvislosti s predchádzajúcou inkubačnou fázou -, že ide väčšinou o situácie, keď sa naše vedomie a kognitívne procesy zbavia záťaže vedomého spracovania, ide o stav podobný relaxácii.
- Overovanie
-Hodnotí sa realizovateľnosť nápadu.
-Je to fáza testovania nápadov: mnohé nápady sa zdajú byť dobré, kým sa v realite neprejavia niektoré problémy.
-Po overení nápadu (preukázaní jeho vhodnosti, možnosti realizácie) môže nasledovať fáza presviedčania (klienta), že produkt alebo nápad je vhodný a že rieši danú úlohu.
-V skutočnom tvorivom procese sa tieto fázy môžu prelínať a opakovať, prípadne sa niektoré z nich môžu vynechať.
Čo zistil Parnes?
zistil že tvorba hodnotných a originálnych myšlienok súvisí s trvaním procesu.
- Analýza sa zamerala na výskyt kvalitných myšlienok ukázala, že až 78 % kvalitných myšlienok bolo vytvorených v druhej polovici všetkých nápadov.
Zelina – človek tvorí:
o
jednoducho a zle
o
zložito a zle
o
jednoducho a dobre
Špecifiká tvorivého precesu v MK
- Prevažne tímová práca
- Časovo ohraničený
- Presne stanovené kritéria
- Stanovená cieľová skupina
- Stanovené postupy práce
- Indikácia procesu zvonka - heterotelický
- Riadený
- Uzavretosť
