2. Teórie Tvorivosti - História Flashcards

1
Q

Asocianisti - predstavitelia

A

Ribot
Mednik, Mednikovci
Koestler

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Asiocionisti - teória

A
  • Prvé ucelené teórie vysvetľujúce tvorivý proces
  • Spočíva v spájaní predstáv a myšlienok, ich kombinovanú
  • Asiociačné elementy, kombinácie sú vyvolané aktualizáciou nejakej potreby čím vzniká transformačný proces, ktorý je základom tvorivosti.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

T. Ribot

A

Asiocionisti

  • vytvoril asociačný model, pomocou ktorého vysvetľoval intelektovú aktivitu
  • Vyšiel za asociácie na základe analógie (podobnosti).
  • Dva spôsoby tvorenia vo fantázii: personifikácia (pr. nakresli nestálosť) a metamorfóza (metafory, analógie, symboly).
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Starnoff Mednik, Mednikovci

A

Asiocionisti

  • Vypracovali asociačnú teóriu kreativity a založili ju na transformačnom procese, v ktorom asociačné elementy vstupujú do nových kombinácií vyvolaných nejakou potrebou.
  • Je to mechanizmus tvorivého procesu, nie zdroja tvorivosti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Tri spôsoby asociovania

A
  • Podobnosť
  • Serendipidné asociácie
  • Mediačné
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Metóda asiocionistov

A

Test vyžialených asociácií (RAT)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Metóda asiocionistov

A

Test vyžialených asociácií (RAT)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Koestler

A

Asiocionisti

  • Disociácia / bisociácia
  • Myslenie je: rutinné – asociačné alebo tvorivé – bisociačné
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Geštaltpsychológia a tvorivosť - predstavitelia a rok

A

1920

Werheimer,
Ohler,
Wallas,
Kofka

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Geštaltpsychológia a tvorivosť

A
  • Súvis s novým umeleckým smerom – kubizmom (pohľad na objekt celkovo nie len z jedného stanoviska
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

WALLAS

A

Geštaltpsychologia

  • 1926 – The Art of Thought
  • Tvorivý proces je oveľa zložitejší jav, než je spájanie myšlienok novým spôsobom.
  • Celok tvorí a formuje novým pohľadom na problém, nie len novým usporiadaním.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Geštaltpsychologia - Koncepcie tvorivých psychológov

A
  • Werheimer, Ohler, Wallas, Kofka
  • Či už sú založené na analýze myšlienkového procesu z pozície „aha“ efektu alebo
    vychádzajú z chápania jedinca ako súčasti vnemového poľa,
  • Ovplyvnili neskoršie nazeranie na tvorivý proces.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Psychodynamický prístp - predstavitelia

A

Freud,
Kris,
Kubie,

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Sigmund FREUD

A

Psychodynamický prístup PSYCHOANALÝZA

  1. Úloha libida v tvorivom procese: hlavný zdroj tvorby
    - Koncepcia libidóznych regulácií primárnych procesov, ktoré určuje orientáciu tvorivého
    procesu, jeho priebeh a výsledky.
  2. Ego-obranné mechanizmy – nevedomé pokusy zablokovať vedomie o nepríjemných myšlienkach.
  • Popísal celkom 50 rôznych obranných mechanizmov
  • Sublimácia ako prvotná príčina kreativity.
  • Ak je pohlavný pud blokovaný presúva sa jeho energia do iných polí.
  • Zhmotnenie fantázie prináša náhradné uspokojenie.

Kompenzácia
- Pokus vedomím nahradiť vnímaný nedostatok niečím iným.
Regresia
- Návrat k skôr úspešnému správaniu, ak je súčasné neúspešné.
Prenos
- Akt vybitia vlastných pocitov na niekom nie príliš silnom.
Kategorizácia
- Príklon k dvom nezlučiteľným predstavám súčasne

  1. Detstvo – tvorivosť je výsledok prekonania určitých traumatických skúseností najmä z detstva (prvých 5 rokov).
  2. Štúdium eminentných tvorcov
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

KRIS

A

Psychodynamika

Koncept adaptívnej regresie a elaborácie

Obr. str. 6

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Kubie

A

Psychodynamika
Obr. str. 6

NEOPSYCHOANALÝZA - hlavný zdroj tvorivosti - povedomie

17
Q

Humanistické koncepcie - predstavitelia

A

Maslow,
Rogers,

18
Q

Maslow

A
  • Zdroj tvorivosti v seba-aktualizácií, tvorivosť je viazaná na prirodzený vývin ľudského
    potenciálu.
  • Tvorivosť je prejav duševného zdravia
  • Je vedomá, osvojená, zámerná.
  • Ide o naplnenie života, dosiahnutie a uskutočnenie maxima svojich možností.
  • Základný motív života
19
Q

Rogers

A

Humnisticka koncepcia – podmienky prejavenia konštruktívnej kreativity:
1. Vnútorné podmienky
- Otvorenosť voči prežívaniu: extenzionalita – uvedomenie si čo existuje v tejto chvíli, každého
momentu taký aký je.
- Vnútorné centrum hodnotenia: vytvoril som niečo čo uspokojuje mňa?
- Schopnosť pohrať sa s prvkami a pojmami: schopnosť spontánne sa hrať s myšlienkami,
farbami, tvarmi..
2. Vonkajšie podmienky
- Psychologická sloboda – úplná sloboda symbolického prejavu.
- Psychologické bezbečie – spojené s 3 procesmi – prijatie, empatické rozhodnutie
a atmosféry bez vonkajšieho hodnotenia.

20
Q

Súčasné prístupy - teórie a predstavitelia

A

Konfluenčné teórie tvorivosti

Guilford
Runco
Urban
Amabile
Sternberg
Gardner

21
Q

Konfluenčné teórie tvorivosti

A

Confluence – zliate, zlúčenie.

  • Vyznačuje sa komplexným prístupom s viacerými komponentami.
  • Tieto prístupy vnímajú tvorivosť ako proces, ktorý je vytváraný viacnásobnými faktormi
    a zohľadňujú:
    o kognitívne
    o nekognitívne charakteristiky tvorivej osobnosti a jej fungovania v sociálnom
    prostredí.
22
Q

GUILFORD

A

Súčasne prístupy

  • Všetky mentálne výkony je možné opísať 3 na sebe nezávislými dimenziami.
  • Všetky dimenzie v nejakej miere prispievajú k tvorivosti.
  • Najbezprostrednejší vzťah k nej má schopnosť divergentného myslenia.
    Kubický model intelektu

Str. 7

23
Q

Faktory tvorivosti (KMI):

A

Guildford

Elementy divergentného myslenia:
- Fluencia
- Flexibilita
- Originalita
- Elaborácia

Vlastnosti tvorivosti mimo rámec divergentného myslenia:
- Senzibilita
- Redefinovanie

24
Q

RUNCO

A

Súčasne teórie

  • Tvorivosť nepredstavuje len kognitívnu alebo osobnostnú charakteristiku, ale súhrn
    kognitívnych a extrakognitívnych faktorov.
  • Tvorivé poznanie je viac než len riešenie problémov.
  • Zdôrazňuje selektívne a hodnotiace procesy ako súčasť tvorivého procesu.
  • MK – úloha je aj správne vybrať z množstva návrhov ten správny, správne zhodnotiť a nájsť
    kritéria.
  • Tvorivosť je teda komplex zahŕňajúci faktory: kognitívne, afektívne, sociálne a fyzické.
25
URBAN
Súčasne prístupy - Nemecký psychológ - Zdôrazňuje novosť, prekvapivosť, procesy analýzy. Kompotentový model kreativity Str. 9
26
AMABILE
Súčasne prístupy - Tvorivosť je správanie, ktoré vyplýva z konkrétnych konštelácií osobnosti, kognitívnych schopností a sociálneho prostredia. - Talent osobnosť, tréning – čo jedinec môže urobiť + motivácia – čo jedinec urobí Model kotla – prejavenie tvorivosti str. 9
27
STERNBERG
Súčasne prístupy – Komponentový model triarchickej inteligencie– skúmal 250 opisov: - Inteligentného správania - Akademickej inteligencie - Praktickej inteligencie Zistil, že existujú tri spôsoby ako byť inteligentný. Najvyšším cieľom človeka je spojenie všetkých troch aspektov: - Analytická – porovnávanie, hodnotenie - Praktická – aplikovanie do každodenného kontextu - Tvorivá – riešenie problémov, myslenie novým smerom
28
GARDNER
Súčasne prístupy – Teória mnohopočetnej inteligencie - Teória rozmanitých inteligencií - Skúmal výnimočnosť jedincov, osoby s mozgovým poškodením, ľudí z rozličných kultúrnych prostredí. - Neexistuje niečo ako jednotná singulárna inteligencia. Tieto inteligencie sa môžu využívať rozličnými spôsobmi vrátane tvorivých procesov, ktoré sú neobmedzené. - Žiadny zo skúmaných velikánov nemal všetkých sedem inteligencií rozvinutých rovnomerne. - Zistil že všetci skúmaní mali v čase tvorby svojich diel podporu okolia, hoci sa vzdali radostí života. - Zdôraznil sociálne a kontextuálne okolnosti tvorivosti a jej prejavenia. Str. 10
29
Tvorivosť vzniká vzájomnou interakciou:
- Schopnosti a hodnoty osobnosti - Domény - odbory - Hodnotenie
30
Biologicko-psycho-sociálny model zdrojov kreativity
Súčasne prístupy 1. Gény 2.Vývin mozgu 3. Mikroneuróny - 1O miliárd neurónov, mikroneuróny sú spájajúce obvody medzi makroneurónmi. 4. Proteíny CREB 5. Neuromediátor ACTH 6. Laterálna hemisferická dominancia
31
Mikroneuróny
Čím zložitejšie cesty neurónov, tým zložitejšie myslenie. Najzložitejšie systémy sa spájajú s tvorivými myšlienkami. Významný je vnútromaternickový a postnatálny vývin mikroneurónov. Ovplyvňujú ho okrem výživy: 1. sociálne prostredie 2. Hladina hluku 3.Farby 4. Osoby a ich pohyb Vplyv na: - schopnosť prijímať informácie - schopnosť ich spracovať
32
Proteíny CREB
Pamäťový proces je riadený množstvom proteínov, hlavný sa označuje CREB. CREB určujú čo si zapamätáme a čo nie.
33
Proteíny CREB - skupiny myšlienok
N: bez vpichovania proteínov, cestu v bludisku si zapamätá na 10 krát A: vpichnutý aktivačný proteín, zapamätá si cestu v bludisku až po prvom opakovaní I: vpichnutý inhibičný proteín, nezapamätá si cestu ani po niekoľkých opakovaniach - A aj I sú nevyhnutné pre všetky myšlienkové procesy, ale z hľadiska vzdialených asociácií majú zvláštny význam - doteraz nie je jasné ako CREB pracuje, ale je účinnejší u výrazne kreatívnych ľudí
34
Neuromediátor ACTH
ACTH je neuromediátor - vysoké ACTH ak vysoký stres alebo manická fáza ACTH stimuluje proces učenia, ale aj pozitívne zmeny motivácie, pozornosti, koncentrácie, agitácie a ostražitosti
35
Biologický model tvorivého procesu ACTH
David WEID Predpokladá, že ACTH pôsobia ako nástroje umožňujúce: - komunikáciu medzi neurónmi - ovplyvňujú potenciál pre aktívny prenos impulzov medzi hemisférami - uľahčuje regeneráciu nervových vlákien - pôsobí na prispôsobivosť vlákien a zlepšuje väzby medzi neurónmi
36
Laterálna hemisferická dominancia
Mozgová kôra - závitová približne 2 cm silná vrchná vrstva mozgu, v ktorej sa odohrávajú myšlienky, vnemy a pocity. - dve strany
37
Ľavá hemisféra
- presné myslenie, - logika -fakty, údaje - čítanie - písanie - myslenie v kategóriachP
38
Pravá hemisféra
-analogické myslenie - syntetické myslenie - priestorové myslenie -intuitívne myslenie -emocionalita -hudba, tanec, rytmus - fantáza