2. Teórie Tvorivosti - História Flashcards
Asocianisti - predstavitelia
Ribot
Mednik, Mednikovci
Koestler
Asiocionisti - teória
- Prvé ucelené teórie vysvetľujúce tvorivý proces
- Spočíva v spájaní predstáv a myšlienok, ich kombinovanú
- Asiociačné elementy, kombinácie sú vyvolané aktualizáciou nejakej potreby čím vzniká transformačný proces, ktorý je základom tvorivosti.
T. Ribot
Asiocionisti
- vytvoril asociačný model, pomocou ktorého vysvetľoval intelektovú aktivitu
- Vyšiel za asociácie na základe analógie (podobnosti).
- Dva spôsoby tvorenia vo fantázii: personifikácia (pr. nakresli nestálosť) a metamorfóza (metafory, analógie, symboly).
Starnoff Mednik, Mednikovci
Asiocionisti
- Vypracovali asociačnú teóriu kreativity a založili ju na transformačnom procese, v ktorom asociačné elementy vstupujú do nových kombinácií vyvolaných nejakou potrebou.
- Je to mechanizmus tvorivého procesu, nie zdroja tvorivosti
Tri spôsoby asociovania
- Podobnosť
- Serendipidné asociácie
- Mediačné
Metóda asiocionistov
Test vyžialených asociácií (RAT)
Metóda asiocionistov
Test vyžialených asociácií (RAT)
Koestler
Asiocionisti
- Disociácia / bisociácia
- Myslenie je: rutinné – asociačné alebo tvorivé – bisociačné
Geštaltpsychológia a tvorivosť - predstavitelia a rok
1920
Werheimer,
Ohler,
Wallas,
Kofka
Geštaltpsychológia a tvorivosť
- Súvis s novým umeleckým smerom – kubizmom (pohľad na objekt celkovo nie len z jedného stanoviska
WALLAS
Geštaltpsychologia
- 1926 – The Art of Thought
- Tvorivý proces je oveľa zložitejší jav, než je spájanie myšlienok novým spôsobom.
- Celok tvorí a formuje novým pohľadom na problém, nie len novým usporiadaním.
Geštaltpsychologia - Koncepcie tvorivých psychológov
- Werheimer, Ohler, Wallas, Kofka
- Či už sú založené na analýze myšlienkového procesu z pozície „aha“ efektu alebo
vychádzajú z chápania jedinca ako súčasti vnemového poľa, - Ovplyvnili neskoršie nazeranie na tvorivý proces.
Psychodynamický prístp - predstavitelia
Freud,
Kris,
Kubie,
Sigmund FREUD
Psychodynamický prístup PSYCHOANALÝZA
- Úloha libida v tvorivom procese: hlavný zdroj tvorby
- Koncepcia libidóznych regulácií primárnych procesov, ktoré určuje orientáciu tvorivého
procesu, jeho priebeh a výsledky. - Ego-obranné mechanizmy – nevedomé pokusy zablokovať vedomie o nepríjemných myšlienkach.
- Popísal celkom 50 rôznych obranných mechanizmov
- Sublimácia ako prvotná príčina kreativity.
- Ak je pohlavný pud blokovaný presúva sa jeho energia do iných polí.
- Zhmotnenie fantázie prináša náhradné uspokojenie.
Kompenzácia
- Pokus vedomím nahradiť vnímaný nedostatok niečím iným.
Regresia
- Návrat k skôr úspešnému správaniu, ak je súčasné neúspešné.
Prenos
- Akt vybitia vlastných pocitov na niekom nie príliš silnom.
Kategorizácia
- Príklon k dvom nezlučiteľným predstavám súčasne
- Detstvo – tvorivosť je výsledok prekonania určitých traumatických skúseností najmä z detstva (prvých 5 rokov).
- Štúdium eminentných tvorcov
KRIS
Psychodynamika
Koncept adaptívnej regresie a elaborácie
Obr. str. 6
Kubie
Psychodynamika
Obr. str. 6
NEOPSYCHOANALÝZA - hlavný zdroj tvorivosti - povedomie
Humanistické koncepcie - predstavitelia
Maslow,
Rogers,
Maslow
- Zdroj tvorivosti v seba-aktualizácií, tvorivosť je viazaná na prirodzený vývin ľudského
potenciálu. - Tvorivosť je prejav duševného zdravia
- Je vedomá, osvojená, zámerná.
- Ide o naplnenie života, dosiahnutie a uskutočnenie maxima svojich možností.
- Základný motív života
Rogers
Humnisticka koncepcia – podmienky prejavenia konštruktívnej kreativity:
1. Vnútorné podmienky
- Otvorenosť voči prežívaniu: extenzionalita – uvedomenie si čo existuje v tejto chvíli, každého
momentu taký aký je.
- Vnútorné centrum hodnotenia: vytvoril som niečo čo uspokojuje mňa?
- Schopnosť pohrať sa s prvkami a pojmami: schopnosť spontánne sa hrať s myšlienkami,
farbami, tvarmi..
2. Vonkajšie podmienky
- Psychologická sloboda – úplná sloboda symbolického prejavu.
- Psychologické bezbečie – spojené s 3 procesmi – prijatie, empatické rozhodnutie
a atmosféry bez vonkajšieho hodnotenia.
Súčasné prístupy - teórie a predstavitelia
Konfluenčné teórie tvorivosti
Guilford
Runco
Urban
Amabile
Sternberg
Gardner
Konfluenčné teórie tvorivosti
Confluence – zliate, zlúčenie.
- Vyznačuje sa komplexným prístupom s viacerými komponentami.
- Tieto prístupy vnímajú tvorivosť ako proces, ktorý je vytváraný viacnásobnými faktormi
a zohľadňujú:
o kognitívne
o nekognitívne charakteristiky tvorivej osobnosti a jej fungovania v sociálnom
prostredí.
GUILFORD
Súčasne prístupy
- Všetky mentálne výkony je možné opísať 3 na sebe nezávislými dimenziami.
- Všetky dimenzie v nejakej miere prispievajú k tvorivosti.
- Najbezprostrednejší vzťah k nej má schopnosť divergentného myslenia.
Kubický model intelektu
Str. 7
Faktory tvorivosti (KMI):
Guildford
Elementy divergentného myslenia:
- Fluencia
- Flexibilita
- Originalita
- Elaborácia
Vlastnosti tvorivosti mimo rámec divergentného myslenia:
- Senzibilita
- Redefinovanie
RUNCO
Súčasne teórie
- Tvorivosť nepredstavuje len kognitívnu alebo osobnostnú charakteristiku, ale súhrn
kognitívnych a extrakognitívnych faktorov. - Tvorivé poznanie je viac než len riešenie problémov.
- Zdôrazňuje selektívne a hodnotiace procesy ako súčasť tvorivého procesu.
- MK – úloha je aj správne vybrať z množstva návrhov ten správny, správne zhodnotiť a nájsť
kritéria. - Tvorivosť je teda komplex zahŕňajúci faktory: kognitívne, afektívne, sociálne a fyzické.
URBAN
Súčasne prístupy
- Nemecký psychológ
- Zdôrazňuje novosť, prekvapivosť, procesy analýzy.
Kompotentový model kreativity
Str. 9
AMABILE
Súčasne prístupy
- Tvorivosť je správanie, ktoré vyplýva z konkrétnych konštelácií osobnosti, kognitívnych
schopností a sociálneho prostredia. - Talent osobnosť, tréning – čo jedinec môže urobiť + motivácia – čo jedinec urobí
Model kotla – prejavenie tvorivosti str. 9
STERNBERG
Súčasne prístupy
– Komponentový model triarchickej inteligencie– skúmal 250 opisov:
- Inteligentného správania
- Akademickej inteligencie
- Praktickej inteligencie
Zistil, že existujú tri spôsoby ako byť inteligentný. Najvyšším cieľom človeka je spojenie všetkých
troch aspektov:
- Analytická – porovnávanie, hodnotenie
- Praktická – aplikovanie do každodenného kontextu
- Tvorivá – riešenie problémov, myslenie novým smerom
GARDNER
Súčasne prístupy
– Teória mnohopočetnej inteligencie
- Teória rozmanitých inteligencií
- Skúmal výnimočnosť jedincov, osoby s mozgovým poškodením, ľudí z rozličných kultúrnych
prostredí.
- Neexistuje niečo ako jednotná singulárna inteligencia. Tieto inteligencie sa môžu využívať
rozličnými spôsobmi vrátane tvorivých procesov, ktoré sú neobmedzené.
- Žiadny zo skúmaných velikánov nemal všetkých sedem inteligencií rozvinutých rovnomerne.
- Zistil že všetci skúmaní mali v čase tvorby svojich diel podporu okolia, hoci sa vzdali radostí
života. - Zdôraznil sociálne a kontextuálne okolnosti tvorivosti a jej prejavenia.
Str. 10
Tvorivosť vzniká vzájomnou interakciou:
- Schopnosti a hodnoty osobnosti
- Domény - odbory
- Hodnotenie
Biologicko-psycho-sociálny model zdrojov kreativity
Súčasne prístupy
- Gény
2.Vývin mozgu - Mikroneuróny - 1O miliárd neurónov, mikroneuróny sú spájajúce obvody medzi makroneurónmi.
- Proteíny CREB
- Neuromediátor ACTH
- Laterálna hemisferická dominancia
Mikroneuróny
Čím zložitejšie cesty neurónov, tým zložitejšie myslenie.
Najzložitejšie systémy sa spájajú s tvorivými myšlienkami.
Významný je vnútromaternickový a postnatálny vývin mikroneurónov.
Ovplyvňujú ho okrem výživy:
- sociálne prostredie
- Hladina hluku
3.Farby - Osoby a ich pohyb
Vplyv na:
- schopnosť prijímať informácie
- schopnosť ich spracovať
Proteíny CREB
Pamäťový proces je riadený množstvom proteínov, hlavný sa označuje CREB.
CREB určujú čo si zapamätáme a čo nie.
Proteíny CREB - skupiny myšlienok
N: bez vpichovania proteínov, cestu v bludisku si zapamätá na 10 krát
A: vpichnutý aktivačný proteín, zapamätá si cestu v bludisku až po prvom opakovaní
I: vpichnutý inhibičný proteín, nezapamätá si cestu ani po niekoľkých opakovaniach
- A aj I sú nevyhnutné pre všetky myšlienkové procesy, ale z hľadiska vzdialených asociácií majú zvláštny význam
- doteraz nie je jasné ako CREB pracuje, ale je účinnejší u výrazne kreatívnych ľudí
Neuromediátor ACTH
ACTH je neuromediátor
- vysoké ACTH ak vysoký stres alebo manická fáza
ACTH stimuluje proces učenia, ale aj pozitívne zmeny motivácie, pozornosti, koncentrácie, agitácie a ostražitosti
Biologický model tvorivého procesu ACTH
David WEID
Predpokladá, že ACTH pôsobia ako nástroje umožňujúce:
- komunikáciu medzi neurónmi
- ovplyvňujú potenciál pre aktívny prenos impulzov medzi hemisférami
- uľahčuje regeneráciu nervových vlákien
- pôsobí na prispôsobivosť vlákien a zlepšuje väzby medzi neurónmi
Laterálna hemisferická dominancia
Mozgová kôra - závitová približne 2 cm silná vrchná vrstva mozgu, v ktorej sa odohrávajú myšlienky, vnemy a pocity.
- dve strany
Ľavá hemisféra
- presné myslenie,
- logika
-fakty, údaje - čítanie
- písanie
- myslenie v kategóriachP
Pravá hemisféra
-analogické myslenie
- syntetické myslenie
- priestorové myslenie
-intuitívne myslenie
-emocionalita
-hudba, tanec, rytmus
- fantáza
