5. The Professor

Question 1

Johnson professzor a fizikatudomány rendkívül meghatározó alakja volt.

Answer 1

Professor Johnson was a highly influential figure in the physical sciences.

Question 2

Számos cikket publikált, valamint főműve miatt széles körben ismertté vált a tudományos közösségben.

Answer 2

He published several articles and as a result of his seminal work he was widely known in the scientific community.

Question 3

Különösen szerette tanítani a fiatalabb generációt és rendkívül népszerű volt körükben.

Answer 3

He particularly liked teaching the younger generation and was increasingly popular with them.

Question 4

Előadásai alatt a hallgatók folyamatosan a kutatott témához szorosan nem kötődő kérdéseket vetnek fel, amit a professzor igen hatékony tanulási stratégiának tartott.

Answer 4

During lectures the students kept posing questions not strongly related to the researched topic which the Professor thought to be a very effective learning strategy.

Question 5

Gyakran előfordult, hogy a hallgatók a vonatkozó irodalom alapján briliáns logikai érveléseket hoztak fel, amelyet a professzor tudományos munkájában használni tudott.

Answer 5

It frequently occurred that the students came up with brilliant logical arguments based on the relevant literature that the Professor could use in his academic work.

Question 6

Johnson professzor a fizikatudomány rendkívül meghatározó alakja volt. Számos cikket publikált, valamint főműve miatt széles körben ismertté vált a tudományos közösségben. Különösen szerette tanítani a fiatalabb generációt és rendkívül népszerű volt körükben. Előadásai alatt a hallgatók folyamatosan a kutatott témához szorosan nem kötődő kérdéseket vetnek fel, amit a professzor igen hatékony tanulási stratégiának tartott. Gyakran előfordult, hogy a hallgatók a vonatkozó irodalom alapján briliáns logikai érveléseket hoztak fel, amelyet a professzor tudományos munkájában használni tudott.

Answer 6

Professor Johnson was a highly influential figure in the physical sciences. He published several articles and as a result of his seminal work he was widely known in the scientific community. He particularly liked teaching the younger generation and was increasingly popular with them. During lectures the students kept posing questions not strongly related to the researched topic which the Professor thought to be a very effective learning strategy. It frequently occurred that the students came up with brilliant logical arguments based on the relevant literature that the Professor could use in his academic work.