5 - Rassemblement des données recueillies en entrevue et la rédaction du rapport d'évaluation

Question 1

Nomme les 4 étapes bordées

Answer 1

1 - Intégration des données
2 - Conceptualisation
3 - Rédaction du rapport psychologique
4 - Mise en situation pour le travail de session

Question 2

1 - Intégration des données

quel est l’obejctif de cette étape ?

Answer 2

Rassembler et synthétiser diverses sources d’informations pour formuler une compréhension globale de la personne évaluée.

Question 3

1 - Intégration des données

Objectif : Rassembler et synthétiser diverses sources d’informations pour formuler une compréhension globale de la personne évaluée.
- COmment ? (6)

Answer 3

Information pouvant provenir d’entretiens cliniques, des tests psychologiques, des observations comportementales, des questionnaires, et parfois des informations médicales ou des rapports de tiers.

Question 4

1 - Intégration des données

vrai ou faux
Quand on prend une info, il est possible de l’omettre si elle n’avance rien

Answer 4

faux
Quand on prend une info, on peut pas l’omettre

Question 5

1 - Intégration des données

1a - Prise de décision durant l’intégration
- Nomme les 4 étapes

Answer 5

1. Question clinique
2. 2. Méthode d’évaluation
3. 3. Ajustement
4. 4. Conclusion

Question 6

1 - Intégration des données

1a - Prise de décision durant l’intégration
1. Question clinique
- V ou F : Toutes les évaluations sont faites en fonction d’une question.
- Nomme quelle sera la question pour une personne qui viens pour l’anxiété vs neuropsy TDAH

Answer 6

• V : Toutes les évaluations sont faites en fonction d’une question.
  
  • Ex : viens pour anxiété : question = quelle est la nature de l’anxiété
  • Ex : neuropsy tdah = a-t-elle un TDAH ou non (plus général)

Question 7

1 - Intégration des données

1a - Prise de décision durant l’intégration
.2. Méthode d’évaluation
- Le spsychologues déterminent quoi et ce selon quoi?

Answer 7

• Les psychologues déterminent le type d’évaluation le plus approprié en lien avec cette question.
  
  • Dépend de la problématique de la personne

Question 8

1 - Intégration des données

1a - Prise de décision durant l’intégration
.3. Ajustement
- explique en quoi consiste cette étape
- pourquoi on fais cette étape

Answer 8

• Différents tests ou évaluations peuvent être ajoutées selon la progression de l’évaluation.
  
  • Des fois certaines infos nous apportent d’autres questions cliniques = doit faire d’autres tests etc

Question 9

1 - Intégration des données

1a - Prise de décision durant l’intégration
.4. Conclusion
- Les psychologues concluent l’évaluation lorsque … (3)

Answer 9

A. Collecté des données exhaustives et cohérentes;
- Exhaustive : question clinique sera répondue avec les infos
B. Les symptômes principaux sont identifiés,
C. Le diagnostic différentiel est fait.
- Exemple : problèmes de concentration = TDAH ou problèmes anxiogènes très intenses?

Question 10

1 - Intégration des données

1b. Autres points à considérer dans l’intégration
- Nomme les 3 autres points à considérer

Answer 10

1- Le niveau de fonctionnement actuel perçue par la personne;
2- L’importance du lien entre la personne et son environnement social et interpersonnel;
- Est-elle entourée? Filet de sécurité?
3- Considérer les incohérences entre les diverses mesures d’évaluation.
- Si en entrevue c’est pas ce qui ressort (ce qui est rapporté dans le questionnaire)

Question 11

1 - Intégration des données

1b. Autres points à considérer dans l’intégration
.3- Considérer les incohérences entre les diverses mesures d’évaluation.
- que doit on pas hésiter de faire lorsque les r.sultats sont trop divergents ? (2)
- Doit on inclure le test incohérent ou non valide?

Answer 11

• Ne pas hésiter de poursuivre l’évaluation lorsque les résultats sont trop divergents et en parler avec la personne des incohérences
  
  • Inclure le test incohérent ou non valide (ne pas l’enlever) avec une mise en contexte

Question 12

2 - La conceptualisation

Donne al def de conceptualisation

Answer 12

Définition : Une hypothèse claire qui fait des liens entre les facteurs de développement du problème et ceux de maintien.

Question 13

2 - La conceptualisation

quelles sont les 2 fonctions de la conceptualisation

Answer 13

• Suggérer des recommandations quant aux services possibles.
  
  • Guider le traitement et les interventions spécifiques.

Question 14

2 - La conceptualisation

Les composantes
- Nomme les 4 composantes à intégrer dans la conceptualisation

Answer 14

1 - Description du problème et de ses symptômes.
2 - Les événements ou les stresseurs qui ont menés aux symptômes ou problèmes (Déclencheurs).
3- Les événements de vie prédisposants/ les vulnérabilités (Facteurs de risque).
4- Le mécanisme (hypothétique) qui relie les problèmes (ou troubles) au fonctionnement actuel de la personne.

Question 15

2 - La conceptualisation

Les composantes
1 - Description du problème et de ses symptômes.
V ou F
Cette composante est suffisante pour cibler ce qui est bon traitement pour la personne

Answer 15

F : - Rarement suffisant pour cibler ce qui est bon traitement pour la personne

Question 16

2 - La conceptualisation

Les composantes
3- Les événements de vie prédisposants/ les vulnérabilités (Facteurs de risque).
- Explique le fonctionnement des facteurs de risque et protection

Answer 16

• Si elle a des facteurs de protection, développera pas un problème
  
  • Pas tout le monde qui développe un trouble de stress post-traumatique pour une même situation. Raison : certains avaient plus de facteurs de risque et moins de protection

Question 17

2 - La conceptualisation

Les composantes
4- Le mécanisme (hypothétique) qui relie les problèmes (ou troubles) au fonctionnement actuel de la personne.
- On considère les impacts et conséquences sur ____ et ____

Answer 17

• Impact et conséquences sur soi et les autres

Question 18

2 - La conceptualisation

Nomme les 2 avantages d’avoir plus de compréhension de ce qui se passe

Answer 18

plus de bénéfice thérapeutique et plus facile cibler la bonne intervention

Question 19

2 - La conceptualisation

Nomme et explique les 5 avantages de la conceptualisation

Answer 19

1- Fait des liens entre les différents problèmes.
2- Nous guide vers le choix du traitement.
3- Nous permet de prédire le fonctionnement de la personne avec ou sans traitement.
4- Nous aide à envisager les options si des difficultés surviennent durant le traitement.
- Recommander un traitement si n’a rien et va pas bien
5- Identifie des options, à l’extérieur des services psychologiques actuellement offerts.

Question 20

2 - La conceptualisation

Les avantages
4- Nous aide à envisager les options si des difficultés surviennent durant le traitement.
- explique à quel point le temps a un impact

Answer 20

• Le temps est un élément important : les gens en liste d’attente s’améliorent malgré tout (tout dépendant de l’urgence)

Question 21

2 - La conceptualisation

Les avantages
5- Identifie des options, à l’extérieur des services psychologiques actuellement offerts.
- Donne des exemples de la psychologie de la santé

Answer 21

• Exemple : Psychologie santé : nutritionniste, clinique spécifique

Question 22

2 - La conceptualisation

Les étapes
- Nomme et explique les 6 étapes

Answer 22

1)Développer une liste de problèmes actuels de la personne;
- “ Qu’est-ce qui vous amène à rechercher un service en psychologie?”
2)Déterminer l’origine, les facteurs précipitants et les conséquences des problèmes;
- “ Depuis quand vivez-vous avec ce problème? Qu’est-ce qui a mené à ce problème selon vous? Comment est-ce que ce problème influence votre vie actuelle?”
3)Identifier les patrons (pattern, tendance qui maintiennent le problème) à travers les problèmes (L’INTÉGRATION DES DONNÉES);
- Rend plus facile de poser des hypothèses
4)Développer des hypothèses de travail afin d’expliquer les problèmes (LA CONCEPTUALISATION INITIALE);
5)Évaluer et raffiner les hypothèses;
- “Depuis les premières rencontres d’évaluation, y a-t-il des éléments nouveaux que nous devrions considérer?”
6)En traitement, les hypothèses devraient être reconsidérées, réévaluées et révisées.
- “Lorsque nous avons débuté le suivi ensemble, vous vouliez travailler sur X. Comment vous voyez l’évolution de ce travail?”
Continuer à comprendre ce qu’elle vis et faire des mises à jour

Question 23

3 - La rédaction du rapport psychologique

Donne les 7 fonctions sur rapport psychologique

Answer 23

• Organiser les informations obtenues de manière concise et cohérente;
  
  • Faciliter la compréhension de la dynamique du client;
  • Préciser les éléments à l’origine de ses difficultés (prédispositions, déclencheurs, facteurs de maintien);
  • Favoriser l’établissement d’un diagnostic différentiel;
  • Aider le psychologue à préciser les objectifs d’intervention (et ses stratégies) en fonction de sa compréhension clinique, à formuler ses recommandations et établir son pronostic;
  • Suivre l’évolution du client, estimer son degré d’implication dans le processus et réévaluer le plan de traitement;
  • Tirer des conclusions par rapport à la réussite de l’intervention.

Question 24

3 - La rédaction du rapport psychologique

Fonctions sur rapport psychologique
Organiser les informations obtenues de manière concise et cohérente;
- Quels sont les 2 impcts de faire ça

Answer 24

○ Pour choisir ce qui est important et faciliter la communication avec les autres

Question 25

3 - La rédaction du rapport psychologique

Fonctions sur rapport psychologique
Faciliter la compréhension de la dynamique du client;
- Explique c’est quoi la dynamique qu’on veux comprendre

Answer 25

○ Comment les infos vont s’influencer entre elles = dynamique de la conceptualisation

Question 26

3 - La rédaction du rapport psychologique

Fonctions sur rapport psychologique
Favoriser l’établissement d’un diagnostic différentiel;
- c’est quoi
- qu’est ce qu’on pense si yen a pas
- faut il le dire a la personne?

Answer 26

○ Qu’est-ce que c’est, et qu’est-ce que ce n’est pas
○ Sinon c’est incomplet si on a pas évalué ce qui pourrait être autour
○ Explique à la personne ce que t’as fait et ce que t’a trouvé que c’est pas

Question 27

3 - La rédaction du rapport psychologique

Fonctions sur rapport psychologique
Tirer des conclusions par rapport à la réussite de l’intervention.
- donne l’exemple d’une note qu’on pourrait mettre concernant la dépression majeure

Answer 27

Dépression majeure = écrire qu’il aura un peu moins de motivation et sera difficile de faire les exercices

Question 28

3 - La rédaction du rapport psychologique

À qui s’adresse-t-il?
Il faut adapter le rapport à quels 3 éléments ?

Answer 28

Il faut adapter le rapport à la formation, à l’orientation théorique et aux besoins de la personne qui le lira.

Question 29

3 - La rédaction du rapport psychologique

À qui s’adresse-t-il?
Il faut adapter le rapport à la formation, à l’orientation théorique et aux besoins de la personne qui le lira.
- Donne 5 exemples de milieux différents auxquels faudrait s’adapter différemment

Answer 29

• Milieu scolaire
  
  • Milieu hospitalier
  • Légal
  • Le client lui-même
  • Compagnie d’assurance

Question 30

3 - La rédaction du rapport psychologique

À qui s’adresse-t-il?
V ou F
On a pas le droit d’omettre des détails quand on rédige

Answer 30

faux
Détails qu’on omet de rédiger pour éviter que ça nuit la personne

Question 31

3 - La rédaction du rapport psychologique

À qui s’adresse-t-il?
Explique un diagnostique qu’on donnerais différemment si c’était selon le CIM vs DSM

Answer 31

Diagnostic de burn out (CIM) pour employeur ok, mais pour assurance doit être un diagnostic du DSM, sinon je donnerais trouble d’adaptation