4 - Documenter l'état mental - OBSERVER, COMMUNIQUER, EXPLORER, TESTER LE NIVEAU DE CONSCIENCE DE L’INTERLOCUTEUR, CONFUSION, AFFECT

Question 1

L’observation clinique

Donne la def d’observation clinique

Answer 1

Elle consiste à «relever des phénomènes comportementaux, idéatifs, langagiers, émotionnels et cognitifs significatifs afin de leur donner un sens en les resituant dans la dynamique, l’histoire d’un sujet et dans le contexte de l’observation […]

Question 2

L’observation clinique

• On veut avoir une idée de l’ensemble des conduites ____ et ____
• L’accent est mis sur quels 2 éléments
• Ça aide a mieux comprendre quels 2 éléments

Answer 2

• C’est l’ensemble des conduites verbales et non verbales.
  
  • L’accent est mis sur la singularité de la personne et l’analyse de l’influence de l’observateur sur l’observation
• Aide a mieux comprendre le contexte et le contenu

Question 3

L’observation clinique

explique pourquoi on dit qu’observer ne veux pas dire ressentir

Answer 3

Observer ne veux pas dire ressentir : on va avoir des interprétation jugements n’est pas des faits (ex : elle tremble donc elle est stressée, alors que c’est a cause quelle a le parkinson)

Question 4

Éléments à observer durant les rencontres

Nomme les 8 éléments a observer

Answer 4

1- État général
2- Niveau de conscience
3- Processus psychomoteur et comportemental
4- Cognition et pensée
5- Émotion et humeur
6- Perception
7- Insight et jugement
8- Intelligence et capacités cognitives

Question 5

Éléments à observer durant les rencontres

Pourquoi on ne serait pas capable d’identifier l’ensemble des 8 éléments a identifier ? (3)

Answer 5

• En a trop
  
  • Donne pas accès
  • Pas pertinent

Question 6

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   - Nomme les 3 éléments de l’état général qu’on observe

Answer 6

Apparence physique, énergie, attitude

Question 7

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   Apparence physique
   - Nomme les 4 éléments de l’apparence physique qu’on observe
   1 - 6 exemples
   2 - 9 exemples
   3 - 8 exemples
   4 - 3 exemples

Answer 7

• Hygiène : soignée, négligée, impeccable, médiocre, dégradée, inadéquate
  ○ Indice sur bien être, niveau de vie
  
  • Vêtements: appropriés, inappropriés, débraillés, élégants, sales, excentriques, délabrés, sobres.
    ○ Exemple : toujours des vêtements bleus : uniforme de travail (normal) vs “c’est la seule couleur que l’humain doit porter” (pas normal
  • Posture : droite, voûtée, tendue, affaissée, relâchée, rigide, raide, détendue.
  • Physionomie : athlétique, surplus de poids, minceur.

Question 8

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   Lhygiène de l’apparence physique donne un indice sur quels éléments de la personne (2)

Answer 8

Indice sur bien être, niveau de vie

Question 9

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   Apparence physique
   - Donne un exemple qui démontre l,Importance de ne pas être trop critique
   - Pk il faut faire attention à ce qu’on écrit?

Answer 9

Ne pas être trop critique :
- Exemple : habit pleins de peinture et en retard. Il travaillais et est en habit de travail
- Exemple : enfant en pijama, il avait une journée spéciale à l’école
Faire attention car ont accès au dossier donc pourrait être mal pris

Question 10

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   Énergie
   - Nomme les 2 éléments de l’énergie qu,on observe
   1 - 8 caract + donne un indice sur quoi
   2 - 8 caract + donne un indice sur quoi (2)

Answer 10

• Niveau de vitalité : élevé, faible, modéré, dynamique, léthargique, épuisé, vigoureux, apathique.
  ○ Indice sur l’état psychotique (manie)
  • Motivation : enthousiaste, indifférente, absente, persistante, fluctuante, intense, insuffisante, désorganisée
    ○ Indice sur l’état dépressif, savoir au niveau du pronostic (doit passer un moment a en parler pour s’assurer qu’elle va revenir)

Question 11

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   Attitude
   - Nomme les 4 éléments qu’on doit observer concernant l’attitude de la personne
   1 - 8 caract
   2 - 8 carac
   3 - 8 caract
   4 - 8 caract

Answer 11

• Disposition générale : ouverte, fermée, méfiante, coopérative, hostile, réceptive, résistante, engageante.
  
  • Coopération : active, passive, réticente, partielle, complète, opposante, collaborative, désengagée.
  • Opposition : manifeste, subtile, passive-agressive, frontale, marquée, légère, tenace, intermittente.
  • Méfiance : prononcée, légère, justifiée, excessive, paranoïaque, constante, variable, dissimulée

Question 12

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   Attitude
   - c’est normal que la personne veut pas répondre des fois, mais vérifier quoi pour l’associer à une problématique?

Answer 12

c’est normal que la personne veut pas répondre des fois, mais vérifier s’il a un certain pattern (ex : sujet précis qu’elle ne veut pas répondre)

Question 13

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   1.A - Contact visuel
   - Donne la def : indicateur important des ____ ____ et de l’ ____ ____ de la personne. Sa ____ , sa ____ et son ____ au ____ peuvent donner des indices sur le niveau de ____, la ____, et l’ ____ ____ général de la personne.

Answer 13

indicateur important des interactions sociales et de l’état émotionnel de la personne. Sa fréquence, sa qualité et son adéquation au contexte peuvent donner des indices sur le niveau de confort, la confiance, et l’état psychologique général de la personne.

Question 14

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   1.A - Contact visuel
   - Donne 6 caract de la fréquence
   - Donne 7 caract de la qualité
   - Donne 5 caract du contexte

Answer 14

Fréquence : Soutenu, évité, intermittent, fugace, constant, persévérant.
Qualité : Direct, fuyant, perçant, détourné, absent, insistent, nerveux.
Contexte : Approprié, inapproprié, malaisé, engageant, distant.

Question 15

Éléments à observer durant les rencontres

1. État général
   1.A - Contact visuel
   - Dans quel contexte c’est approprié que la personne ne me regarde pas? (exemple)
   - Que faire si une femme regarde le mur tout le long?

Answer 15

• Certains contexte peuvent être appropriés qu’ils ne te regardent : ex : santé : post commotion ont lunette de soleil, mal a tête, clignent (donc c’est pas la nervosité c’est le contexte de santé)
  
  • Si femme regarde juste le mur tout le long : explorer le contexte voir si c’est car il a quelque chose qu’elle essaye de cacher

Question 16

Éléments à observer durant les rencontres

2A. Vigilance et niveau de confiance
- Nomme les 4 éléments qu’on observe concernant ce point

Answer 16

• Éveil
• réactivité
• confusion

Question 17

Éléments à observer durant les rencontres

2A. Vigilance et niveau de confiance
Éveil
- Donne la def
- Ça donne un indice sur quoi?

Answer 17

Capacité de la personne à rester alerte et attentive
Indice contact avec la réalité

Question 18

Éléments à observer durant les rencontres

2A. Vigilance et niveau de confiance
Éveil
- Donne 3 éléments qu’on observe chez une personne qui semble pleinement éveillée
- Donne 2 éléments qu’on observe chez une personne qui semble somnolente

Answer 18

Pleinement éveillé : La personne est alerte, attentive et s’engage avec son environnement.
Somnolent : La personne a tendance à s’endormir ou semble avoir du mal à rester éveillée.

Question 19

Éléments à observer durant les rencontres

2A. Vigilance et niveau de confiance
Réactivité
- Donne la def
- Ça indique quoi? (+ 2 exemples)

Answer 19

• Rapidité et à l’adéquation des réponses de la personne aux stimuli.
• Indique niveau diagnostic : État dépressif? Hyperréactif : parle trop et réaction +++

Question 20

Éléments à observer durant les rencontres

2A. Vigilance et niveau de confiance
Réactivité
- Comment agit une personne réactive (2 caract) ?
- Comment agit une personne lente (2 caract) ?
- Comment agit une personne non-réactive (2 caract) ?

Answer 20

Réactif : La personne répond rapidement et de manière appropriée aux stimuli.
Lent : Les réponses de la personne sont retardées ou diminuées en intensité.
Non réactif : La personne ne répond pas ou répond de manière inappropriée.

Question 21

Éléments à observer durant les rencontres

2A. Vigilance et niveau de confiance
Confusion
- Donne la def
- Ça peut indiquer quoi sur une personne (2) ?

Answer 21

Degré de difficulté à penser clairement, à se concentrer ou à comprendre ce qui se passe autour d’elle.

Contexte psychiatrique : ont perdu la map
Ou juste une personne qui a plus de difficulté a comprendre différents éléments = peut dire choses sous jacentes

Question 22

Éléments à observer durant les rencontres

2A. Vigilance et niveau de confiance
Confusion
- Nomme 2 caract d’une personne qui a de la légère confusion
- Nomme 2 caract d’une personne qui a de la confusion modérée
- Nomme 2 caract d’une personne qui a de la confusion sévère

Answer 22

Légère: La personne semble désorientée ou perplexe par moments.
Modérée : La personne a des difficultés notables à suivre une conversation ou à comprendre son environnement.
Sévère : La personne est complètement désorientée et incapable de répondre de manière cohérente aux stimuli.

Question 23

Éléments à observer durant les rencontres

.3. Activités psychomotrices et comportementales
- Cette catégorie évalue quels 2 éléments (2)
- Ces éléments sont essentiels pour comprendre quoi? Et pourquoi?

Answer 23

Cette catégorie évalue l’activité physique et motrice de la personne, ainsi que la manière dont elle communique verbalement. Ces éléments sont essentiels pour comprendre le fonctionnement psychologique de la personne, car ils peuvent révéler des troubles émotionnels, neurologiques, ou psychiatriques.

Question 24

Éléments à observer durant les rencontres

.3. Activités psychomotrices et comportementales
3A. Activité psychomotrice et comportemental
- Nomme les 3 éléments de cette catégorie spécifiquement qu’on observe

Answer 24

• Motricité
• Rythme
• Coordination

Question 25

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3A. Activité psychomotrice et comportemental Motricité - Nomme les 8 caract de la motricité - Voir comment la personne va ____ , se ____ , impact sur ____ ____

Answer 25

Fluide, rigide, agitée, restreinte, saccadée, ralentie, accélérée, tremblante. Voir comment la personne va vivre, se percevoit, impact sur état émotionnel

Question 26

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3A. Activité psychomotrice et comportemental Motricité - Donne 3 caract de la personne agitée - Donne une caract de la personne lente

Answer 26

- Agitée : La personne montre des mouvements excessifs, de l'agitation ou de l'hyperactivité. - Lente : Les mouvements sont ralentis.

Question 27

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3A. Activité psychomotrice et comportemental Rythme - Donne 8 caract du rythme qu'on peut identifier - À quoi ressemblent les mouvement d'une personne dont le rythme est accéléré - À quoi ressemblent les mouvement d'une personne dont le rythme est irrégulier (2)

Answer 27

Régulier, irrégulier, rapide, lent, désordonné, saccadé, harmonieux, spasmodique. Exemple - Accéléré : Les mouvements sont plus rapides que la normale. - Irrégulier : Les mouvements sont saccadés ou non coordonnés.

Question 28

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3A. Activité psychomotrice et comportemental Coordination - Donne 7 caract de la coordination - Donne un exemple de à quoi ressemble les mouvements une personne mal coordonnée - Donne un exemple de à quoi ressemble les mouvements d'une personne ataxique (2)

Answer 28

Bien coordonnée, mal coordonnée, ataxique, précise, défaillante, désordonnée, instable. Exemple - Mal coordonnée : La personne a du mal à synchroniser ses mouvements. - Ataxique : Les mouvements sont désorganisés et manquent de coordination.

Question 29

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3b. Discours - Nomme les 4 éléments qui sont observés concernant cette catégorie (discour)

Answer 29

- Débit - Cohérence - Clarté - Volume

Question 30

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3b. Discours Débit - Donne les 7 caract de cette catégorie - Le discours ressemble à quoi si le débit est rapide vs lent ? - Ceci nous permet de voir quoi par la manière que la personne s'exprime?

Answer 30

Normal, rapide, lent, pressé, précipité, modéré, hésitant. Exemples - Rapide : Le discours est précipité. - Lent : Le discours est plus lent que d'habitude. Voir a quel point le contenu est accessible par la manière qu'elle s'exprime

Question 31

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3b. Discours Cohérence - Donne les 8 caract de la cohérence - Nomme 6 moyens que ça se manifeste

Answer 31

Cohérent, incohérent, tangentiel, digressif, structuré, déstructuré, circulaire, dispersé. . - Si elle est sur de ce qu'elle dit ou hésite - Logique - Continuité - Répond à la question ou passe à côté? - Passe du coq à l'âne? - Prends des détours

Question 32

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3b. Discours Cohérence - Une personne qui est cohérente on observe quoi (2) - Une personne qui est tangentiel on observe quoi (1)

Answer 32

- Cohérent : Les idées sont bien organisées et suivent un fil logique. - Tangentiel : La personne passe d'un sujet à l'autre sans lien apparent

Question 33

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3b. Discours Clarté - Nomme 3 caract de la clareté - Ça donne des indice sur quels 5 éléments? Donne un exemple

Answer 33

Clair, inarticulé, troublé. Estime de soi, anxiété, agressivité, agitation, manque de motivation. Exemple : personne reste vague car ça le rend trop affectif en parler spécifiquement

Question 34

# Éléments à observer durant les rencontres .3. Activités psychomotrices et comportementales 3b. Discours Volume - Donne les 8 caract du volume - À quoi ressemble un volume normal vs faible

Answer 34

Normal, faible, élevé, monotone, fluctuant, doux, fort, perçant. Exemples - Normal : Le volume de la voix est adapté à la situation. -Faible : Le volume est trop bas.

Question 35

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée Nomme les 5 éléments qu'on observe concernant la cognition et la pensée de la personne

Answer 35

4A. Attention et concentration 4B. Cours ou forme de la pensée 4C. Mémoire 4D. Contenu de la pensée 4b. Pensée abstraite

Question 36

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4A. Attention et concentration - Donne la def de "capacité à se concentrer" - Donne les 5 caract de cette catégorie

Answer 36

Capacité à se concentrer : maintenir son attention sur une tâche ou un sujet pendant une période prolongée, sans être distrait. Capacité à rester focalisée malgré la présence de distractions externes ou internes Soutenue, faible, dispersée, intermittente, instable.

Question 37

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4A. Attention et concentration - Nomme les 3 caract d'une personne avce une capacité à se concentrer adéquate - Nomme les 6 caract d'une personne avec une faire capacité à se concentrer

Answer 37

- Adéquate : La personne est capable de se concentrer sur une tâche ou une conversation sans difficulté notable. La personne ignore facilement les distractions et reste concentrée. - Faible : La personne a du mal à rester concentrée, se distrait facilement ou se laisse entraîner dans des pensées vagabondes. La personne est facilement perturbée par des bruits, des pensées intrusives ou d'autres distractions.

Question 38

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4A. Attention et concentration - Explique à quel point on peut se baser là dessus pour diagnostic - Nomme ce qu'on écrit dans une note si on voit que la personne a de la difficulté à se concentrer

Answer 38

- Peut être est souvent distrait, doit souvent la ramener de ses pensées. Besoin d'outils formels pour qu'on s'appuie là-dessus, mais c'est notable si c'est vraiment toujours la rapporter. Observation clinique = pas de diagnostique à donner - On dit pas "difficulté a se concentrer" on dit "au courant de la rencontre, arrêtais souvent de parler pour regarder l'horloge ce qui affectais le rythme de la rencontre"

Question 39

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4B. Cours ou forme de la pensée - Nomme els 2 éléments qu'on observe qui donnent des indices surle cours ou forme de la pensée

Answer 39

Fluidité Organisation

Question 40

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4B. Cours ou forme de la pensée Fluidité - Donne la def - Dans quels 2 constructs on observe la fluidité

Answer 40

Déf : la manière dont les idées et mots s'enchaînent Dans le temps et dans les idées (domaine, si on veut parler du travail mais parle de toutes ses autres sphères de vie)

Question 41

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4B. Cours ou forme de la pensée Fluidité - Nomme les 5 caract de cette catégorie - Comment les idées sont présentées pour une personne fluide - Comment les idées sont présentées pour une personne discontinue (2)

Answer 41

Fluide, saccadée, discontinue, naturelle, entravée. Exemples - Fluide : Les idées s'enchaînent de manière naturelle et sans heurts. - Discontinue : Les idées sont exprimées de manière saccadée, sans lien apparent entre elles.

Question 42

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4B. Cours ou forme de la pensée Fluidité - Des fois ta pas le choix de recadrer, pourquoi on ferais ça?

Answer 42

Des fois ta pas le choix de recadrer, miser sur la productivité pour atteindre les objectifs thérapeutiques

Question 43

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4B. Cours ou forme de la pensée Organisation - Donne la def de l'organisation - Nomme les 5 caract de l'organisation

Answer 43

Déf: la capacité de structurer les pensées de manière ordonnée et en sens logique, ce qui facilite la compréhension et l'expression des idées. Bien organisée, désorganisée, structurée, confuse, chaotique.

Question 44

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4B. Cours ou forme de la pensée Organisation - Donne un exemple de à quoi ressemble les pensées des personnes bien organisées (2) - Donne un exemple de à quoi ressemble les pensées des personnes désorganisées (2) + peut être indice de quoi (2)

Answer 44

- Bien organisée : Les pensées sont structurées et suivent un ordre clair. - Désorganisée : Les pensées sont confuses et manquent de structure. ○ Trouble psychotique, perte réalité

Question 45

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4B. Cours ou forme de la pensée Organisation - Explique les 2 retombées de ce type d'observation

Answer 45

- Peut guider sur quel type d'intervention qu'on va utiliser avec - Pleins d'hypothèses : Signe de TDAH (idées partout) ou anxiété (veulent que tu comprenne donc veux tout de dire live) : On fais que observer et noter, on ira confirmer ou infirmer nos hypothèses plus tard

Question 46

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4C. Mémoire Court terme - Donne la def de la mémoire court terme - Donne ses 5 caract qu'elle peut présenter - À quoir essemble une personne qui a une bonne vs altérée MCT

Answer 46

Déf : La capacité à retenir et à manipuler des informations sur une période brève (par exemple, se souvenir d'une adresse immédiatement après l'avoir entendue). Bonne, altérée, intacte, déficiente, défaillante. Exemples - Bonne : La personne se souvient facilement des informations récentes. - Altérée : La personne a des difficultés à se souvenir d'informations immédiatement après les avoir reçues.

Question 47

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4C. Mémoire Long terme - Donne la def - Donne 5 caract que peut présenter la MLT - À quoi ressemble une personne qui a une MLT préversée vs compromise? - Ça peut être un indice de quoi

Answer 47

Déf : La capacité à se souvenir d'informations sur une longue période (par exemple, se rappeler des événements d'enfance). Préservée, compromise, détaillée, floue, lacunaire. Exemples - Préservée : La personne peut se rappeler des événements passés avec précision. - Compromise : La personne a des difficultés à se souvenir d'événements passés. Indices sur trauma de la personne

Question 48

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4D. Contenu de la pensée - Nomme les 2 éléments du contenu de la pensée qu'on observe

Answer 48

Thèmes dominants Croyances

Question 49

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4D. Contenu de la pensée Thèmes dominants - Donne la def de thèmes dominants - Donne 5 caract des thèmes dominants - Donne un exemple d'une personne qui a des thèmes dominants appropriés vs inappropriés - Ça peut donner un indice de quoi

Answer 49

Déf: idées, croyances ou préoccupations qui occupent la majeure partie de l'esprit de la personne. Appropriés, inappropriés, réalistes, fantasques, obsessionnels. Exemples : - Appropriés : Les thèmes de pensée sont en accord avec la situation actuelle. - Inappropriés: Les pensées sont déconnectées de la réalité actuelle ou sont irrationnelles. Perte contact avec la réalité

Question 50

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4D. Contenu de la pensée Croyances - Donne la def - Donne ses 5 caract - Ça représente quoi concernant la personne (2)

Answer 50

Déf: idées fixes ou convictions que la personne peut avoir. Rationnelles, irrationnelles, délirantes, fondées, absurdes. Manière de se voir elle-même et les autres

Question 51

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4D. Contenu de la pensée Croyances - Donne 2 caract des croyances rationnelles - Donne 2 caract des croyances irrationnelles - Donne un exemple fréquent de croyance irrationnelle - Pour voir si ça donne une piste de délire, il faut vérifier le lien entre quels 3 éléments ?

Answer 51

- Rationnelles : Les croyances sont basées sur la réalité et sont logiques. - Irrationnelles: Les croyances sont déraisonnables ou fausses, souvent observées dans des troubles comme les délires. ○ Exemple : croyances d'un monde dangereux et les autres non dignes de confiance = sera flagrant dans le contenu ○ Piste de délire? Voir le lien entre les croyances, le contenu et le contexte

Question 52

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4E. Pensée abstraite - Donne la def - Donne ses 5 caract - Ça imploque quelles 4 capacités ? - Nomme un aspect développemental qui est a prendre en compte

Answer 52

- Déf: Capacité à comprendre des concepts complexes - Développée, limitée, absente, aiguë, restreinte. - Implique la capacité à penser de manière abstraite, à comprendre les métaphores, les analogies, et à résoudre des problèmes complexes. - Aspect développement à prendre en compte : enfants peuvent avoir difficulté a comprendre concepts compliqués

Question 53

# Éléments à observer durant les rencontres .4. Cognition et pensée 4E. Pensée abstraite - Donne les 3 caract de la pensée abstraite absente - Donne les 2 caract de la pensée abstraite limitée - Décrit la personne avec une pensée abstraite développée

Answer 53

- Absente : La personne est incapable de penser de manière abstraite, se limitant à des pensées concrètes et littérales. - Limité : La personne a des difficultés à comprendre des concepts abstraits, ce qui peut indiquer un trouble cognitif ou développemental. - Développée : La personne est capable de comprendre et de manipuler des concepts abstraits et complexes.

Question 54

# Éléments à observer durant les rencontres .5. Émotions (affect) et humeur - Explique la distinction entre émotion et humeur en nommant leur 3 caract chaque ?

Answer 54

Émotions : État affectif qui a un commencement précis et qui est lié à un objet précis (déclanché par quelqu chose) Durée relativement brève (secondes, minutes); Accompagnée de changements physiologiques particuliers. Humeur : Pas de stimulus déclencheur spécifique; Plus diffuse et globale que l ’émotion; État affectif dont la durée est prolongée (heures, jours);

Question 55

# Éléments à observer durant les rencontres .5. Émotions (affect) et humeur .5.a Émotions (affect) - Donne la def d'expression émotionnel

Answer 55

Manière dont la personne exprime ses émotions à travers son visage, sa voix, et son langage corporel. Une expression émotionnelle peut être variée et correspondre (ou non) aux émotions vécues intérieurement

Question 56

# Éléments à observer durant les rencontres .5. Émotions (affect) et humeur .5.a Émotions (affect) - Nomme les 4 éléments qui sont indice de l'émotion - Pour chaque caract, donne 5 caract chaque

Answer 56

- Vivant : expressif, énergique, animé, riche, intense. - Plat : monotone, apathique, inexpressif, terne, neutre. ○ Plus dépressif - Réduit : modéré, atténué, tempéré, restreint, limité. - Inapproprié : discordant, étrange, inadapté, décalé, incongru

Question 57

# Éléments à observer durant les rencontres .5. Émotions (affect) et humeur .5.a Émotions (affect) -m Pourquoi on porte attention à l'émotion de l,autre?

Answer 57

pour voir si c'est cohérent ou congruent avec ce que la personne nous partage

Question 58

# Éléments à observer durant les rencontres .5. Émotions (affect) et humeur .5.a Émotions (affect) - Explique ce qu'est une émotion qui est congruente vs incongruente avec le discours

Answer 58

Congruent : Les émotions exprimées sont en accord avec le contenu verbal (par exemple, un sourire en parlant d'un événement heureux). Incongruent : Les émotions exprimées ne correspondent pas au contenu verbal (par exemple, un sourire en parlant d'un événement triste).

Question 59

# Éléments à observer durant les rencontres .5. Émotions (affect) et humeur .5.a Émotions (affect) - Explique comment l'incongruence avec le discours peut être consciente vs inconsciente

Answer 59

- Inconscient : personne rigide ou dissociée - Conscient : personne se force pour pas pleurer face au fait qu'elle s'est fait laisser

Question 60

# Éléments à observer durant les rencontres .5. Émotions (affect) et humeur 5B. Humeur / Sentiments généraux - Peut être observé à quel moment de la rencontre?

Answer 60

Peut être observé tout au long de la rencontre

Question 61

# Éléments à observer durant les rencontres .5. Émotions (affect) et humeur 5B. Humeur / Sentiments généraux - Nomme les 6 types d'humeur - Pour les types, nomme chaque 3 caract

Answer 61

Euthymique : L'humeur est normale, stable, et appropriée à la situation. Dépressive : L'humeur est marquée par la tristesse, le désespoir, ou l'apathie. Anxieuse : L'humeur est dominée par l'inquiétude, la nervosité, ou la peur. Irritable : L'humeur est marquée par l'impatience, l'agitation, ou la colère. Exaltée : L'humeur est extrêmement positive, avec une grande énergie, souvent observée dans les épisodes maniaques. Apathique : L'humeur est marquée par un manque d'intérêt ou d'émotion.

Question 62

# Éléments à observer durant les rencontres 6A. Perceptions sensorielles - Nomme les 2 éléments des perceptions sensorielles qu'on veux observer

Answer 62

- Hallucinations - Perception altérée

Question 63

# Éléments à observer durant les rencontres 6A. Perceptions sensorielles Hallucinations - Nomme les 5 types d'hallucinations et explique les

Answer 63

- Visuelles : Voir des objets, des personnes, ou des lumières qui ne sont pas présents (par exemple, voir des visions). - Auditives : Entendre des sons, des voix, ou des bruits qui ne proviennent pas de sources réelles (par exemple, entendre des voix commentant les actions de la personne). - Tactiles: Ressentir des sensations de toucher ou de mouvement qui ne sont pas réellement présents (par exemple, sentir des insectes rampants sur la peau). - Olfactives : Sentir des odeurs qui ne sont pas présentes (par exemple, sentir une odeur désagréable qui n’existe pas). - Gustatives: Goûter des saveurs qui ne sont pas présentes (par exemple, goûter un goût étrange ou désagréable sans source apparente).

Question 64

# Éléments à observer durant les rencontres 6A. Perceptions sensorielles Perception altérée - Nomme les 3 types de perception altérée (dont 2 dans la catégorie de dissociation)

Answer 64

- Distortion sensorielle Dans la dissociation : - Déréalisation - Dépersonnalisation

Question 65

# Éléments à observer durant les rencontres 6A. Perceptions sensorielles Perception altérée Distortion sensorielle - Donne la def de distortion sensorielle - DOnne un exemple

Answer 65

Percevoir des objets ou des sons de manière déformée ou exagérée (par exemple, entendre un son faible comme étant très fort). Exemple : finir oral et se dire omg j'ai l'impression d'avoir parlé tellement vite alors que c'est pas le cas

Question 66

# Éléments à observer durant les rencontres 6A. Perceptions sensorielles Perception altérée Dissociation : déréalisation - Donne la def de déréalisation - Compare à la dépersonnalisation - Donne un exemple

Answer 66

- Déréalisation : La perception de l’environnement semble étrange ou irréelle (par exemple, les objets peuvent sembler déformés ou distants). ○ Sensation comme dépersonalisation mais pas a propos de soi, plutôt par rapport aux objets (sentiment de bizzareté) ○ Exemple : coureurs de longue distance et voient ligne comme si très très loin (ressouces nécessaires pour avoir vision de la réalité est altrée)

Question 67

# Éléments à observer durant les rencontres 6A. Perceptions sensorielles Perception altérée Dissociation : Dépersonnalisation - Donne la def de dépersonnalisation - Donne un exemple

Answer 67

La personne se sent détachée de son propre corps ou de ses propres sensations (par exemple, se sentir comme un observateur externe de ses propres actions). ○ La cliente rapporte une sensation de dépersonnalisation lorsque son expérience traumatique est abordée. § Cliente: « Quand je te parle de ça, c’est comme si je te parlais de quelqu’un d’autre » § « Je sais que ça m’est arrivé, mais c’est difficile pour moi de te décrire les détails, c’est comme si tout était un peu flou dans ma tête. »

Question 68

# Éléments à observer durant les rencontres 6A. Perceptions sensorielles Perception altérée Dissociation : Dépersonnalisation V ou F Si j'observe de la dépersonnalisation, je donne ainsi un diagnostic de PTSD

Answer 68

Pas diagnostic de PTSD, c'est une observation

Question 69

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement - Donne la def de insight vs jugement

Answer 69

Insight Mesure la conscience et la compréhension qu'une personne a de ses propres problèmes mentaux. Cela inclut la capacité à reconnaître les problèmes et à évaluer de manière objective ses propres pensées et comportements. Jugement Évalue la capacité à prendre des décisions appropriées et rationnelles, en considérant les circonstances et les conséquences. Cela implique de faire des choix éclairés et logiques.

Question 70

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement - ces 2 éléments sont cruciaux pour faire quoi (2) - Bien observer ces éléments donne une idée de quoi? (3)

Answer 70

Cruciaux pour évaluer capacité de prendre bonne décisions et bien comprendre ce qu'elle vie Donne idée du pronostic, interventions futures, comment je pourrai m'adapter

Question 71

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement - 7 contient 3 sous catégories, nomme les

Answer 71

7A. Insight ou introspection 7B. Jugement 7C. Locus de contrôle

Question 72

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7A. Insight ou introspection - Donne les 2 éléments de l'insight

Answer 72

Conscience des propres problèmes Autoévaluation

Question 73

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7A. Insight ou introspection Conscience des propres problèmes - Avoir conscience de ses problèmes ces d'avoir conscience de quels 2 éléments ?

Answer 73

La reconnaissance par la personne de ses propres troubles ou dysfonctionnements mentaux, ainsi que la compréhension de leur impact sur sa vie

Question 74

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7A. Insight ou introspection Conscience des propres problèmes - Explique comment cette conscience peut être caractérisée comme présente, absente et inexacte

Answer 74

Présent : La personne reconnaît qu'elle a des problèmes mentaux et comprend leur nature. Absent : La personne ne reconnaît pas ou nie la présence de troubles mentaux (déni) Inexact : La personne reconnaît des problèmes mais a une compréhension erronée ou déformée de leur nature

Question 75

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7A. Insight ou introspection Autoévaluation - Donne la def de l'autoévaluation

Answer 75

La capacité de la personne à évaluer objectivement ses propres comportements, pensées, et émotions.

Question 76

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7A. Insight ou introspection Autoévaluation - Donne les 3 caract qu'on peut donner à l'autoévaluation et comment ces caract se manifestent

Answer 76

Précise : La personne peut évaluer avec précision ses propres problèmes et leur impact. Déformée : La personne a une vision erronée ou biaisée de ses propres problèmes. Excessivement critique : La personne peut être trop critique ou négative à propos de ses propres difficultés.

Question 77

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7B. Jugement - Nomme les 2 éléments du jugements qu'on observe

Answer 77

Prise de décision appropriée Rationnalité

Question 78

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7B. Jugement Prise de décision appropriée - Donne la def - Explique comment elle se distincte de l'introspection

Answer 78

Choisir des actions qui sont adaptées aux circonstances et qui ont des conséquences positives ou appropriées Certains bons pour jugement par rapport aux autres, mais pas bons quand ça viens a eux : donc oui lien avec introspection, mais tout de même deux éléments distincts

Question 79

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7B. Jugement Prise de décision appropriée - Nomme les 2 caract de cet élément et explique en quoi consiste ces caractéristiques

Answer 79

Efficace : La personne prend des décisions qui sont adaptées et bénéfiques. Inadéquate : La personne prend des décisions qui sont inappropriées ou mal adaptées aux circonstances.

Question 80

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7B. Jugement Rationalité - Donne la def - Explique ce point démontre quoi en lien avec l'émotion dans le temps

Answer 80

La capacité de penser de manière logique et raisonnée lorsqu'on prend des décisions. Des fois jugements est le reflet de l'intensité émotionnelle plutôt que de la bonne capacité de jugement (jugement pas circonscrit dans le temps)

Question 81

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7B. Jugement Rationalité - Donne les 2 caract de cet élément et explique les

Answer 81

Rationnel : La personne fait preuve de logique et de raison dans ses décisions. Irrationnel : La personne prend des décisions basées sur des pensées illogiques ou des croyances déformées.

Question 82

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7C. Locus de contrôle - SUper important pour faire quoi - Donne la def du locus de contrôle - Nomme les 2 types de locus de contrôle

Answer 82

Super important pour le pronostic! Déf : La perception qu'une personne a de la source de contrôle sur les événements de sa vie. Interne et externe

Question 83

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7C. Locus de contrôle Interne - cROYANCE que quoi - Conviction que quoi - Donne 10 exemple de caract

Answer 83

- Croyance que leurs propres actions, décisions, et efforts sont les principaux déterminants des résultats dans leur vie. - Conviction d’avoir le pouvoir d'influencer les événements et les circonstances grâce à leurs compétences, leurs efforts, et leur volonté. - Ex. Responsable, autonome, proactif, confiant, optimiste, résilient, engagé, motivé, déterminé, autodirigé.

Question 84

# Éléments à observer durant les rencontres .7. Insight et jugement 7C. Locus de contrôle Externe - Croyance que quoi - Conviction que quoi - Donne 9 exemples de caract

Answer 84

- Croyance que les forces extérieures, comme la chance, le destin, ou les actions des autres, sont les principaux déterminants des événements de leur vie. - Conviction que leurs propres efforts ont peu d'impact sur le résultat des situations. - Ex. Dépendant, fataliste, résigné, impuissant, pessimiste, passif, vulnérable, indécis, sceptique.

Question 85

# Éléments à observer durant les rencontres .9. Intelligence et capacités cognitives - Donne la def d'intelligence (impressions) - FAut pas le confondre avec quoi? pk?

Answer 85

Intelligence (impressions) : Les observations générales que le ou la clinicien.ne peut faire concernant les capacités intellectuelles et cognitives de la personne évaluée. ATTENTION! Ne pas confondre avec les tests d’intelligence et de capacité cognitive, la spécialité des neuropsychologues.

Question 86

# Éléments à observer durant les rencontres .9. Intelligence et capacités cognitives - Si on a un indice de déficience, on parle de quel terme spécifiquement - On devra ainsi faire quoi avec l'info?

Answer 86

Indices d'une déficience = on parle de limite On pourra donner une référence pour faire une évaluation plus poussée pour confirmer ou infirmer notre observation / hypothèse