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Einführung in die empirisch-wissenschaftliche Psychologie > 5. Qualitative und Mixed-Forschungsmethoden > Flashcards

5. Qualitative und Mixed-Forschungsmethoden Flashcards

1
Q

Bei welcher Art von Forschungsfragen sind qualitative Methoden besonders geeignet?

A

Bei Fragen, über die noch wenig empirisches Wissen vorliegt und bei komplexen Themen über das menschliche Erleben

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2
Q

Gibt es in qualitativen Forschung feste Prinzipien, die auf alle Forschungsmethoden zutreffen sollten?

A

Nein

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3
Q

Die 5 grundlegenden Ideen zur Leitung des qualitativen Forschungsprozess nach Mayring

A

Subjektbezogenheit, Deskription, Interpretation, natürliche Umgebung, Verallgemeinerungsprozesse

Subjektbezogenheit (Untersuchungsobjekt Mensch)
Deskription (als Ausgangspunkt für die Analyse)
Interpretation (notwendig für richtige Deutung der Aussagen)
natürliche Umgebung (idR keine künstliche Manipulation
Verallgemeinerungsprozess (keine Automatisierung, also müssen Verallgemeinerungsprozesse immer schrittweise begründet werden

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4
Q

Nenne 7 weitere Prinzipien der qualitativen Forschung (Schreier?)

A

offene Verfahren (Eigene Formulierung und Schwerpunktfestsetzung von Teilnehmenden)
fallorientiertes und holistisches Vorgehen
induktives Vorgehen
Flexibilität des Designs: während der Erhebung gesammelte Erkenntnisse werden mit einbezogen ► Veränderung
Beschreiben und Verstehen als Ziel
Forschende als Messinstrument (zB bei Interviews)
theoretische Verallgemeinerung (qualitativ: Verallgemeinerung von Ergebnissen auf eine Theorie - quantitativ: Generalisierung um Theorien/Hypothesen zu bestätigen)

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5
Q

Welches Forschungsvorgehen wird in den meisten psychologischen Abteilungen verwendet?

A

quantitative Forschung

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6
Q

Was ist der Forschungsplan in der qualitativen Forschung?

A

entspricht dem “Forschungsdesign”
legt das Forschungsziel und den Forschungsablauf fest sowie Rahmenbedingungen des Kontakts und der Kommunikation zwischen Forschenden und Untersuchungsobjekten

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7
Q

Nenne die 5 Untersuchungspläne in der qualitativen Forschung nach Mayring

A

Einzelfallanalyse
Dokumentationsanalyse
Handlungsforschung
Feldforschung
Das qualitative Experiment

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8
Q

Was bedeutet “holistisch”

A

ganzheitlich / in Ganzheit

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9
Q

Erkläre die Einzelfallanalyse nach Mayring
(Verwendung und Vorgehen)

A

Verwendung: Erproben von Methoden oder intensive, holistische Untersuchung von Phänomenen unter Einbeziehung unterschiedlicher Materialien zur ganzheitlichen Erfassung der Komplexität
Vorgehen: Fragestellung, Falldefinition, Materialauswahl, Aufarbeitung und Falleinordnung

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10
Q

Erkläre die Dokumentationsanalyse nach Mayring
(Verwendung und Vorgehen)

A

Verwendung: als zusätzliche Informationsquelle oder wenn es keine weitere Möglichkeit zur Informationssammlung gibt.
Vorgehen: Fragestellung, Sammlung verschiedener Dokumente (Texte, Film- und Tonmaterial oder Gegenstände), Quellenkritik, Informationsinterpretation

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11
Q

Was ist eine Quellenkritik?

A

Arbeitsschritt in der Dokumentationsanalyse nach Mayring
Beurteilung von Qualität, Zustand, Informationsgehalt und Bezug zur Fragestellung eines Materials

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12
Q

Erkläre die Handlungsforschung nach Mayring
(Verwendung und Vorgehen)

A

Verwendung: Bei sozialen und praktischen Problemen, partizipative Forschung
Vorgehen: Definition des sozialen Problems und Zieldefinition, dann projektspezifischer Ablauf oft in wiederholenden Phasen von Datensammlung, Diskussion mit Betroffen und Handlungen.

Forschende und Betroffene untersuchen als Partner Lösungswege für soziale Probleme

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13
Q

Was ist partizipative Forschung? (Participatory Research)

A

Forschung wird zusammen und nicht anhand Teilnehmender durchgeführt

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14
Q

Erkläre die Feldforschung nach Mayring

A

Das Ziel der Feldforschung ist es, Phänomene möglichst nah an ihrer natürlichen Umgebung zu untersuchen- im Idealfall wird der Forschende zum Teil des natürlichen Umfeld
Durch qualitativ-interpretative Techniken werden die gesammelten Informationen analysiert

Der Zugang zum natürlichen Feld sollte keine großen Störungen erzeugen und das Eindringen in die Privatsphäre ethisch begründet sein.

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15
Q

Erkläre das qualitative Experiment nach Mayring

A

Grundlegend: Qualitative Daten über die Veränderung durch die Manipulation eines untersuchten Gegenstandes werden erhoben und analysiert.
Geeignet für wenn sich die Veränderungen einfach beschreiben lassen (zB Beobachtung von Verhalten)

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16
Q

Nenne ein Beispiel für ein Qualitatives Experiment

A

Jean Piaget’s Arbeiten zur kindlichen Entwicklung anhand seiner eigenen Kinder
► Er veränderte die alltägliche Interaktion und dokumentierte ihr Verhalten und ihre Weltanschauungen

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17
Q

Nenne 6 Erhebungsmethoden in der qualitativen Forschung

A

Interview
Fokusgruppen
Erhebung naturalistischer Daten
teilnehmende Beobachtung
Analyse von informationen aus den Medien
qualitative Analyse visueller Daten

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18
Q

Beschreibe das qualitative Interview

A

das häufigste Erhebungsverfahren in der qualitativen Forschung
Befragung einzelner Personen durch einen Interviewer
Unterscheidung zwischen semistrukturierten und unstrukturierten Interviews
Varianten: problemzentriert, fokussiert, narrativ

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19
Q

Beschreibe 2 Arten von qualitativen Interviewstrukturen

A

semistrukturierte Interviews- Interviewleitfaden mit Fragen, Reihenfolge und Wortwahl werden individuell angepasst

unstrukturierte Interviews: offen, entwickeln sich gemäß den Antworten der Befragten, es ist im Normalfall lediglich die Einleitung festgelegt

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20
Q

Was wird bei qualitativen Interviews exploriert? Wovon wird ausgegangen?

A

Die subjektiven Interpretationen von individuellen Erfahrungen, es wird also davon ausgegangen, dass nicht alle Interpretationsmöglichkeiten im Vorfeld bekannt sind

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21
Q

Nenne und beschreibe zwei semistrukturierte und eine unstrukturierte Variante des qualitativen Interviews

A

problemzentriertes Interview: Interviewleitfaden wird nach der Analyse eines gesellschaftlich Relevanten Problems erstellt

fokussiertes Interview: Interviewleitfaden wird nach der Analyse eines Medienangebots (zB Spielfilm) erstellt

narratives Interview: Aufzeichnung freier Erzählungen der Interviewten Person um subjektive Bedeutungsstrukturen zu erkennen - Folgend können Interpretationen mit der befragten Person diskutiert werden, um Validation zu erlangen

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22
Q

In welchen Fällen sind problemzentrierte/fokussierte Interviews besser geeignet und in welchen Fällen narrative?

A

problemzentrierte: wenn es bereits einige theoretische und empirische Befunde gibt, die die Formulierung der Fragestellung und des Interviewleitfadens erlauben

narrative: Einsatz bei stark explorativen Fragestellungen

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23
Q

Beschreibe den Ablaufplan eines semistrukturierten und eines unstrukturierten Interviews (jeweils 4)

A

semi: Analyse des Problems/ des Objekts - Erarbeitung des Interviewleitfadens - Interviewdurchführung - Aufzeichnung

unstrukturiert: Definition des Erzählungsgegenstandes - Erarbeitung der Erzählungsstimulation - Interviewdurchführung - Nachfragen in Richtung der intendierten subjektiven Bedeutungsstruktur

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24
Q

Was ist eine Fokusgruppe? Wie ist der Ablauf in einer Fokusgruppe?

A

informelle Diskussion einer festen Gruppe von Personen über ein konkretes Thema
wird gewöhnlich von einer Person moderiert, von unterschiedlicher Struktur
Aufnahme auf Video- oder Tonband
Transkription um qualitative Interpretation zu ermöglichen

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25
Q

Was macht die Personen in einer Fokusgruppe aus?

A

Sie haben in der Regel gemeinsame Merkmale und können so besonders relevante Informationen zu der Fragestellung erbringen
zB: Familie oder Frauen die ihr erstes Kind erwarten

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26
Q

Wann eignet sich die Datenerhebung in einer Fokusgruppe besonders gut? Welche Vorteile hat sie?

A

Wenn die Interaktion zwischen den Mitgliedern der Fokusgruppe für die Fragestellung relevant ist oder die kollektive Wahrnehmung eines Problems untersucht wird.

unter demselben Aufwand eines qualitativen Interview können Daten zu mehreren Personen erhoben werden

27
Q

In welchen Bereichen werden Fokusgruppen eingesetzt? Nenne ein Beispiel.

A

Als Vorbereitung oder begleitend zur quantitativen Forschung
Im Rahmen der Aktionsforschung
►zB: Gesetzesentwürfe entwickeln

28
Q

Nenne die 8 praktischen Empfehlungen bei der Durchführung von Fokusgruppendiskussionen nach Gibson und Riley

A

Das Diskussionsthema sollte klar und eindeutig formuliert werden
Das Diskussionsthema sollte für Teilnehmende interessant sein
Technische Voraussetzungen sollten geprüft werden (Aufnahmen etc)
Konkrete Überlegung über Diskussionsstart und Moderation
Berücksichtigung der Gruppendynamik bei Rekrutierung
Entscheidung zur Anzahl der Fokusgruppen
Flexible und sensible Leitung von Fokusgruppen
Vorbereitung in Form einer Pilotphase zur Erprobung

29
Q

Was ist eine Pilotphase?

A

Die Erprobung von Methoden als Vorbereitung für die eigentliche Studie

30
Q

Beschreibe die qualitative Analyse von naturalistischen Daten

A

Daten werden in alltäglichen Situationen erhoben, ohne dass ein Forschender anwesend oder aktiv wäre
Speicherung der Daten auf Video oder Tonband

31
Q

Nenne 3 Beispiele für alltägliche Situationen für das Erheben naturalistischer Daten

A

Gespräche, Verhalten, Interaktionen

32
Q

Was sind naturalistische Daten?

A

Unter naturalistischen Daten versteht man solche, die ohne die aktive Beteiligung des Forschenden erhoben werden.

33
Q

Nenne ein Beispiel für die Erhebung und qualitative Analyse naturalistischer Daten

A

EAR - Electronically Activated Recorder

nimmt alle 5-12 Minuten 30 Sekunden Audioschnipsel auf
Studien zeigten, dass sie zwei bis drei Stunden nach Start über die Studie redeten, und danach mit Alltag fortfahren ohne weitere Beeinflussung

34
Q

Nenne 4 qualitative Analyseverfahren

A

gegenstandsbezogene Theoriebildung, thematische Analyse, qualitative Inhaltsanalyse und interpretative phänomenologische Analyse

35
Q

Was ist Transkription?

A

Die Umwandlung von Tonaufnahmen in Textform durch zB Software-Programme

36
Q

Welche Entscheidungen gibt es bei der Transkription zu treffen? (3)

A

ob die Daten ganzheitlich oder selektiv transkribiert werden
ob nur der Text mit Inhalt oder auch der Ko-Text (paraverbale und nonverbale Elemente) festgehalten wird
ob die Aussagen in Schriftdeutsch, literarischer Umschrift oder in Lautschrift verfasst werden

37
Q

Nenne jeweils 2 Beispiele für paraverbales Gesprächsverhalten und nonverbales Verhalten

A

paraverbal: Pausen, Änderung der Stimme
nonverbal: Lachen, Gähnen

38
Q

Wie kann man Transkriptionen quantitativ verwenden? (3)

A

quantitativ: Anzahl an bestimmten Wörtern (zB emotionsbezogen), Häufigkeit von Gesprächsthemen oder Verteilung von paraverbalen oder nonverbalen Elementen

39
Q

Erkläre die Gegenstandsbezogene Theoriebildung

A

qualitatives Analyseverfahren
auch “Grounded Theory”
Hypothesen, Theorien oder Konzepte werden während der Datenerhebung ausgearbeitet und modifiziert. Datenerhebung und Datenauswertung geschehen gleichzeitig

40
Q

Wie vermeidet man in der Grounded Theory oder der Gegenstandsbezogenen Theoriebildung, dass eine Theorie nur genau eine Stichprobe beschreibt, und nicht auf die Allgemeinheit anwendbar ist? Welchem Problem ähnelt das?

A

Bei der erneuten Datenerhebung wird versucht, unerwartete Daten zu finden.
So wird sichergestellt dass die Theorie in verschiedenen Kontexten gilt.

Overfitting-Problem bei statistischen Methoden

41
Q

Wann schließt man die Gegenstandbezogene Theoriebildung ab?

A

Wenn das theoretische Konzept komplett ausgearbeitet ist und von neuen Daten nicht mehr verändert wird.

42
Q

Beschreibe den Schematischen Ablauf der gegenstandsbezogenen Theoriebildung

A

Kreislauf von Datenerhebung, Kodierung und ständiger Vergleich, und Erarbeitung von Memos bis zur theoretischen Sättigung ► Abschluss mit Ergebnis der Grounded Theory?

43
Q

Erkläre die Thematische Analyse

A

qualitatives Analyseverfahren
Ziel, Daten zu reduzieren, indem gemeinsame voneinander abgrenzbare Themen über alle gesammelten qualitativen Daten identifiziert werden - Mustererkennung und Beschreibung der Themen
kann zB in der grounded theory verwendet werden

44
Q

Erkläre die Qualitative Inhaltsanalyse

A

Qualitatives Analyseverfahren
Datensegmente werden systematisch inhaltlichen Kategorien zugeordnet und kodiert.
Ziele: Zusammenfassung, Explikation oder Strukturierung

45
Q

Was ist Explikation?

A

Erweiterung der Bedeutung von Kategorien anhand zusätzlicher Materialien

46
Q

Erkläre die Interpretative phänomenologische Analyse

A

Qualitatives Analyseverfahren
arbeitet die zentralen Bedeutungen autobiografischer Dokumente (oder Transkripten) heraus - subjektive menschliche Erfahrungen von Ereignissen
Zielsetzung ist es, das subjektive Erleben bestimmter autobiografischer Erfahrungen aus den Dokumenteninhalten zu rekonstruieren
idiografisch - vertiefte Analyse eines Individuums

47
Q

Durch was ist die interpretative phänomenologische Analyse beeinflusst?

A

philosophische Richtungen Phänomenologie und Hermeneutik

48
Q

Was ist die Hermeneutik?

A

subjektives und intersubjektives Sinnverstehen, also die Deutung von Zeichen über die individuelle Ebene hinaus
“Hermeneutik= Erklären‚ Auslegen oder Übersetzen”

49
Q

Was ist die Phänomenologie?

A

eine philosophische Strömung, deren Vertreter den Ursprung der Erkenntnisgewinnung in Phänomenen sehen.
Phänomen als unmittelbar gegebene Erscheinung

50
Q

Seit wann tritt die Diskussion über Gütekriterien qualitativer Forschung immer mehr in den Fokus?

A

1990

51
Q

Was sind die international am häufigsten angewandten Gütekriterien in der qualitativen Forschung?

A

Die vier Kriterien der Glaubwürdigkeit

52
Q

Nenne die 4 Kriterien der Glaubwürdigkeit

A

Vertrauenswürdigkeit, Übertragbarkeit, Zuverlässigkeit, Bestätigbarkeit

53
Q

Nenne die Systematisierung von Gütekriterien qualitativer Untersuchungen nach Mayring (6)

A

1.Verfahrensdokumentation (für Nachvollziehbarkeit)
2.argumentative Interpretationsabsicherung
3.Regelgeleitetheit
4.Nähe zum Gegenstand (möglichst nah an Alltagsleben)
5.kommunikative Validierung (diskussion mit der erforschten Person)
6.Triangulation (Vergleich verschiedener Lösungen, Perspektivengewinnung)

54
Q

Was sind Mixed-Methoden-Studien

A

Studien in denen Elemente quantitativer und qualitativer Forschung kombiniert werden

55
Q

Nenne drei verschiedene Arten, in denen man qualitative und quantitative Methoden kombinieren kann

A

Teilnehmende können sowohl standardisierte als auch nicht standardisierte Fragen beantworten
dieselben Daten können qualitativ und quantitativ ausgewertet werden
qualitative und quantitative Phasen - erst qualitativ induktiv, dann quantitativ deduktiv

56
Q

Was ist eine Multimethoden-Studie in der Literatur?

A

Die Kombination von qualitativen und quantitativen Methoden in Phasen

57
Q

Nenne 4 Mixed-Methoden-Designs nach Schreier und Echterhoff

A

Triangulationsdesign, eingebettetes Design, explanatives Design, exploratives Design

58
Q

Beschreibe nach Schreier und Echterhoff das Triangulationsdesign

A

Mixed-Methoden Design
qualitative und quantitative Elemente werden kombiniert um ein ganzheitliches Bild zu erhalten

59
Q

Beschreibe eingebettetes Design nach Schreier und Echterhoff

A

Mixed-Methoden-Design
qualitative und quantitative Elemente haben unterschiedliche Gewichtung - eine Methodenart wird in die dominierende eingebettet

60
Q

Beschreibe explanatives Design nach Schreier und Echterhoff

A

Mixed-Methoden-Design
quantitative Untersuchung im ersten Schritt, qualitative Untersuchung zweite Phase mit Ziel: quantitative Ergebnisse besser verstehen

61
Q

Beschreibe exploratives Design nach Schreier und Echterhoff

A

Mixed-Methoden-Design
erste Phase qualitativ, zweite Phase quantitativ, um Theorien oder Hypothesen der ersten Phase quantitativ zu überprüfen

62
Q

Gütekriterien von Mixed-Methoden

A

orientieren sich an den Kriterien der jeweils verwendeten Methoden, unter guter Begründung wie und warum qualitative oder quantitative Methoden verwendet werden und unter guter Ergebnis-Interpretations-Planung
►Mixed-Methoden-Designqualität und Mixed-Methoden-Interpretationsqualität

63
Q

Was versteht man unter Mixed-Methoden-Designqualität?

A

dass gut begründet ist, wie und warum qualitative und quantitative Methoden kombiniert werden

64
Q

Was versteht man unter Mixed-Methoden-Interpretationsqualität

A

konkrete und nachvollziehbare Planung, wie die Ergebnisse ausgewertet und interpretiert werden sollen

Einführung in die empirisch-wissenschaftliche Psychologie (6 decks)

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