4. Quantitative Erhebungsmethoden

Question 1

Welches Ziel haben quantitative Erhebungsmethoden?

Answer 1

für die Psychologie relevante Phänomene als nominal-, ordinal- oder intervallskalierte Merkmale in eine numerische Form umzuwandeln

Question 2

Was ist notwendig, um unbewusste Prozesse genau zu erheben?

Answer 2

Operationalisierung anhand geeigneter Messinstrumente

Question 3

Nenne ein Beispiel für ein Reaktivitäts-problem

Answer 3

Der Hawthorne-Effekt

Question 4

Was ist “Reaktivität” in quantitativen Methoden?

Answer 4

Verzerrungen der Daten aufgrund der Kenntnis der Teilnehmenden um die Untersuchung

Question 5

Beschreibe den Hawthorne-Effekt

Answer 5

Untersuchung in den Hawthorne Werken zu Arbeitseffizienz bei verschiedenen Beleuchtungsstärken
Beobachtung: Arbeitssteigerung bei niedrigen und hohem Lichteinfluss
►Erklärt durch Anstrengungssteigerung aufgrund der Untersuchung

Question 6

Nenne 2 Möglichkeiten, Reaktivität zu verringern

Answer 6

Merkmale messen, die durch die Teilnehmer nicht beeinflussbar sind
tatsächliches Ziel der Untersuchung erst später mitteilen

Question 7

In welcher Situation ist die Anonymität der Teilnehmenden zum Beispiel von Vorteil?

Answer 7

Bei sensiblen Themen (zB Missbrauch) steigt die Bereitschaft ehrliche Antworten zu geben durch Anonymität

Question 8

Was sind implizite und explizite Messverfahren?

Answer 8

implizite: erheben unbewusste Prozesse anhand von Verhaltensaspekten

explizite: befragen direkt die Einstellung von Personen

Question 9

Beschreibe den Implicit Association Test

Answer 9

Darbietung von Stimuli (Bilder, Wörter) aus unterschiedlichen Kategorien dargeboten und Messung der Reaktionszeit bei der Auswahl
► Reaktionszeit bei impliziten Assoziationen schneller (Blume und positive Begriffe)

Question 10

Welche 2 Möglichkeiten gibt es zur Quantifizierung psychologischer Merkmale?

Answer 10

Messung und Zählung
►Intensität und Quantität

Question 11

Welches Problem gibt es in der Psychologie bezüglich Messungen?

Answer 11

Einheiten sind in der Psychologie nicht fest definiert
Messung anhand Einheiten kann nicht direkt auf psychologische Variablen übertragen werden

Question 12

Nenne und beschreibe 4 Begriffe der Messtheorie

Answer 12

Relation, empirisches Relativ, numerisches Relativ, Homomorphismus

Relation (Beziehung zwischen Objekten nach Relationsvorschriften wie größer, gleich, etc)
empirisches Relativ (alle Beobachtungsobjekte und die Menge der Relationen)
numerisches Relativ (Zahlenzuordnung eines bestimmten Merkmals (♂=1,♀=2))
Homomorphismus (Abbildung eines empirischen Relativ durch ein numerisches Relativ mit 2 Bedingungen: Jedem Objekt kann genau eine Zahl zugeordnet werden + Die Relation bei beiden Relativen ist gleich (Klaus und Jan männlich, also beide eine 1))

Question 13

Nenne die zwei Bedingungen von Homomorphismus

Answer 13

Jedem Objekt des empirischen Relativs kann genau eine Zahl aus dem numerischen Relativ zugeordnet werden

Die Relation beim numerischen Relativ ist die gleiche wie bei dem empirischen Relativ - sind Klaus und Jan beide männlich, muss auch beiden eine 1 zugeordnet werden.

Question 14

Definition Messen nach Echterhoff

Answer 14

“Die Zuordnung von Zahlen zu Objekten oder Ereignissen bezüglich der Ausprägung eines Merkmals oder einer Eigenschaft, sodass bestimmte Relationen zwischen den Zahlen vorhandene Relationen zwischen den Objekten (oder Ereignissen) homomorph abbilden.”

Question 15

Welche 2 Eigenschaften muss ein Merkmal haben, um in der Psychologie messbar zu sein?

Answer 15

Es muss definiert und messbar sein. (ja, das steht so im Skript lol)

Question 16

Zwischen welchen 2 Arten von Intelligenz wird in theoretischen Konzepten unterschieden?

Answer 16

kristalliner und fluide Intelligenz
(erworbenes Wissen // Problemlösefähigkeit)

Question 17

Was ist kristalline vs fluide Intelligenz?

Answer 17

kristallin: erworbenes Wissen
fluide: Problemlösefähigkeit

Question 18

Wie wird bei Übersetzungen von Fragebögen aus anderen Sprachen vorgegangen?

Answer 18

Die Fragebögen werden von unabhängigen Personen ins Deutsche übersetzt und eine Rückübersetzung angefertigt.
Veränderung des Inhalts in der Rückübersetzung können diskutiert und angepasst werden.

Question 19

Was ist ein Item?

Answer 19

Eine Frage oder eine als Urteil formulierte Aussage eines Fragebogens

Question 20

Nenne 9 Aspekte, die bei der Formulierung von Items berücksichtigt werden sollten

Answer 20

1. möglichst einfache und verständliche Formulierung
2. zielgruppengerechte Formulierung
3. keine Fragen mit zu hohen mentalen und kognitiven Anforderungen
4. möglichst keine Verneinungen
5. keine Abkürzungen
6. keine Fragen die mehrere Aspekte einbeziehen
7. keine “forced-choice-items”
8. keine Fragen, die von allen Personen gleich beantwortet werden
9. Benennung des Zeitraums bei retrospektiven Fragen

Question 21

Nach welchen Regeln kann man sich zur Fragebogenerstellung richten?

Answer 21

10 Gebote der Fragenformulierung

Question 22

Welche Aspekte sind neben der richtigen Formulierung der Items in Fragebögen wichtig? (2)

Answer 22

Klare Instruktionen zum Ausfüllen des Fragebogens
Beachtung des Einflusses der Reihenfolge der Items - schwierige und persönliche Fragen zum Ende, um die Abbruchquote zu verringern

Question 23

Nenne 4 Arten von Merkmalskontinuum bei Ratingskalen

Answer 23

Häufigkeit, Intensität, Wahrscheinlichkeit und Bewertung
zB: nie, selten, gelegentlich, oft, immer
gar nicht, kaum, mittelmäßig, überwiegend, völlig
keinesfalls, wahrscheinlich nicht, vielleicht, ziemlich wahrscheinlich, ganz sicher
trifft - garnicht, wenig, teils teils, ziemlich, völlig - zu

Question 24

Nenne 5 Formate von Ratingskalen

Answer 24

unipolare, bipolare, symbolische, grafische/analoge, numerische

unipolar: ○nie ○selten ○oft ○immer
bipolar: gespannt○ ○ ○ ○ ○gelöst
symbolisch: 🙂☹️
grafisch: enstpannt├————–x——–┤gestresst
numerisch: nicht ○1 ○2 ○3 ○4 ○5 sehr

Question 25

Was ist eine psychometrische Skala?

Answer 25

Eine Gruppe von formal und inhaltlich ähnlichen bzw. reflektiven Items, die auf derselben Ratingskala beantwortet werden, als Indikator für ein inhaltliches Konstrukt

Question 26

Mit welcher Methode wird getestet, welche Items als Indikatoren für ein inhaltliche Konstrukt geeignet sind?

Answer 26

Konstruktionsstichprobe

Question 27

Nenne (und beschreibe) 4 psychometrische Skalen

Answer 27

Likert-Skala, Gutmann-Skala, Thurstone-Skala, semantisches Differenzial

Likert-Skala: “Methode der summierten Ratings” - Summenwert über alle gleich-gerichteten Items
Gutmann-Skala: Ordnung nach Schwierigkeitsgrad - Beantwortung so lange, bis erste Antwort falsch oder “nein” - Skalenwert: Summe aller bejahten/ richtigen Items
Thurstone-Skala: Gewichtungsfaktor jedes Items nach Expertenbewertung - Summe der Gewichtungsfaktoren
semantisches Differenzial: bipolare Ratingskala in Form von Adjektiven (weich - hart)

Question 28

Was sind Cut-Off-Werte?

Answer 28

Sie sollen eine Gruppe von Personen mit besonders hohen Ausprägungen eines Merkmals in einem Fragebogen identifizieren
Faktoren hierbei sind Sensitivität und Spezifität

Question 29

Was sind Sensitivität und Spezifität?

Answer 29

Bewertungskategorie von Cut-Off-Werten
Sensitivität: Fähigkeit des Fragebogens, die gesuchte Gruppe von Personen zu identifizieren
Spezifität: Fähigkeit des Fragebogens, ausschließlich die gesuchte Gruppe einzuschließen

Question 30

Was bedeutet eine zu niedrige Spezifität vs. eine zu niedrige Sensitivität

Answer 30

niedrige Spezifität: falsch positive Entscheidungen
niedrige Sensitivität: falsch negative Entscheidungen

Question 31

Was bedeutet eine Sensitivität von 0.86 und Spezifität von 0.78 der Cut-Off-Werte bei einem Fragebogen?

Answer 31

Von 100 Personen…
mit Depressionen wurden 86 richtig erkannt
gesunden Personen wurden 78 richtig als gesund erkannt

Question 32

Welche 4 Verzerrungen durch Urteilstendenzen gibt es beim Einsatz von Fragebögen, die anhand einer Ratingskala ausgefüllt werden, nach Echterhoff zu berücksichtigen?
Wie kann man sie jeweils vermeiden

Answer 32

Tendenz zur Mitte und Tendenz zuzustimmen: Ausführliche Informierung der Teilnehmenden über die Urteilsobjekte

gedankenlose Reproduktion: Umpolung der Items

Primacy-Effekt: (Urteilsobjekte die extrem positiv oder negativ beurteilt werden, können Einfluss auf die Beurteilung nachfolgender Fragen haben) Reihenfolge bei jeder Person unterschiedlich

Halo-Effekt (Ausstrahlungseffekt): (dasselbe Objekt wird bezüglich verschiedener Merkmale ähnlich beurteilt zB: vorher: als gutmütig genannt, also später auch eher positiv beschrieben)
Gute Informierung über die Merkmale

Question 33

Nenne die psychometrischen/ quantitativen Gütekriterien

Answer 33

Objektivität, Reliabilität, Validität

Question 34

Was ist die Psychometrie?

Answer 34

Die Psychometrie ist das Gebiet der Psychologie, das sich mit Theorie und Methode des psychologischen Messens befasst.

Question 35

Beschreibe die 3 Gütekriterien der Forschung

Answer 35

Objektivität: intersubjektive Vergleichbarkeit unter Bedingung unabhängiger Erhebungsinstrumente und standardisierter Forschungsschritte

Reliabilität: Zuverlässigkeit einer Studie, Erhebungsinstrumentes oder Auswertungsstrategie - nahezu Messfehlerfrei

Validität: inwieweit eine Untersuchung das gemessen hat, was sie messen soll

Question 36

Welche Arten von Reliabilität gibt es? (3)

Answer 36

Test-Reset-Reliabilität: gleiche Ergebnisse bei wiederholter Erhebung
Interrater-Reliabilität: Übereinstimmungen von Einschätzungen mehrerer Beobachter oder Rater(Testanwender)
interne Konsistenz: inwieweit die Fragen und die dazugehörigen Antworten miteinander zusammenhängen

Question 37

Welche Arten von Validität gibt es? (3)

Answer 37

Inhaltsvalidität: inwieweit stellt ein Messinstrument die beste Operationalisierung eines Merkmals dar?

Konstruktvalidität: Zusammenhang des untersuchten Konstruktes mit theoretisch verwandten oder entfernten Konstrukten

Kriteriumsvalidität: Maß für den Zusammenhang zwischen den Ergebnissen eines Messinstrumentes mit einem Kriterium außerhalb des Messinstruments

Question 38

In welchem Verhältnis stehen die drei Gütekriterien der (quantitativen) Forschung?

Answer 38

Objektivität ist eine Voraussetzung für Validität und Reliabilität
Reliabilität ist eine nicht absolute Voraussetzung für Validität

Question 39

Beschreibe anhand einer Dartscheibe Validität und Reliabilität einer Untersuchung

Answer 39

weder reliabel noch valide: große Streuung über die ganze Scheibe
reliabel aber nicht valide: fokussierter Punkt außerhalb des Mittelpunkts
nicht reliabel aber einigermaßen valide: kleinräumige Streuung um den Mittelpunkt
reliabel und valide: fokussierter Punkt im Mittelpunkt

Question 40

Woraus besteht ein psychologischer Test?

Answer 40

einer Reihe empirisch geprüfter vollstandardisierter Aufgaben zur Erfassung von Merkmalsausprägungen auf der individuellen Ebene

Question 41

Was ist das Ziel psychologischer Tests?

Answer 41

objektive Erfassung von Eigenschaften, deren genaue Ausprägungen nicht direkt beobachtet oder erfragt werden können
Sie können ein- oder mehrdimensional sein.

Question 42

Wozu werden psychologische Tests in der Forschung eingesetzt? In welchen Bereichen werden sie eingesetzt? (3)

Answer 42

Zur objektiven Erfassung der interindividuellen Variablilität von Merkmalen

psychologische Diagnostik (Fähigkeiten und Eigenschaften von Individuen), Neuropsychologie (kognitive Fähigkeiten), Personalabteilung (Eignung)

Question 43

Nenne die erste Annahme der klassischen Testtheorie

Answer 43

Jeder empirische Wert (Testwert) setzt sich aus einem wahren Wert und einem Messfehler zusammen

Question 44

Was ist ein Axiom?

Answer 44

Eine Annahme, die nicht bewiesen werden soll

Question 45

Nenne/ beschreibe die 5 Grundannahmen über den Testwert und den Messfehler in der klassischen Testtheorie // (5 Axiome der klassischen Testtheorie)

Answer 45

1. Ein Testwert besteht aus der Summe eines wahren Werts und einem situationsbedingten, unsystematischen Messfehler
2. Der mittlere Messfehler bei wiederholter Durchführung desselben Tests ist gleich null
3. Der wahre Wert und der Messfehler sind voneinander unabhängig (Keine systematischen Fehler durch zB Motivation)
4. Die Messfehler einer Person bei unterschiedlichen Items sind unabhängig voneinander (Ablenkung bei einem und mangelndes Verständnis bei der anderen)
5. Messfehler sind bei Personen, die dasselbe Item wiederholt bearbeiten, unabhängig voneinander.

Question 46

Was ist das “Dichotom”

Answer 46

Ein Item mit nur zwei Merkmalsausprägungen (z.B.: Ja/Nein, richtig/falsch)

Question 47

Welche zwei Testtheorien kennst du?

Answer 47

klassische und probabilistische Testtheorie

Question 48

Was beschreibt die probabilistische Testtheorie?

Answer 48

Den Zusammenhang zwischen der Ausprägung einer latenten Variable und dem manifesten (beobachteten) Antwortverhalten einer Person.
zB: korrekte Antwortwahrscheinlichkeit steigt mit höherer Intelligenz (latente Variable)

Question 49

Welche Art von Item ist in der probabilistischen Testtheorie besonders geeignet Personen mit einer bestimmten latenten Merkmalsausprägung zu differenzieren?

Answer 49

Ein Item mit hoher Trennschärfe - differenziert zwischen hoher und niedriger Intelligenz

Question 50

Welche Art von Test wird in der Psychologie am häufigsten Eingesetzt?

Answer 50

Leistungstests

Question 51

Nenne und erkläre kurz zwei Variationen eines Leistungstests

Answer 51

Speed-Test: kurze Bearbeitungszeit, Unterscheidung in Anzahl gelöster Items
Power-Test: Schwierigkeitsgrad nimmt zu - Unterscheidung in Anzahl gelöster Aufgaben

Question 52

Nenne ein Beispiel für einen Speed-Test

Answer 52

d2-Aufmerksamkeitstest

Question 53

Was ist der d2-Aufmerksamkeitstest?

Answer 53

Ein Speed-Test, in dem die Person in einer Reihe von p’s und d’s mit bis zu insgesamt vier Strichen über und unter dem Buchstaben nur d’s mit insgesamt 2 Strichen markieren soll. Testdauer pro Zeile: 20 Sekunden

Question 54

Nenne ein Beispiel für einen Power-Test

Answer 54

Wechsler Intelligenztest

Question 55

Nenne einen verbreiteten Persönlichkeitsfragebogen

Answer 55

NEO Five Factor Inventory nach Costa und McCrae

Question 56

Nenne 6 biopsychologische und neuropsychologische Messmethoden

Answer 56

Messung der elektrodermalen Aktivität (Hautleitfähigkeit für Angst und Stress)
Eyetracker (Blickbewegungen für Wahrnehmungsprozesse)
Messung des Hormonsystems (Hormone als Stressindikatoren, zB Cortisol)
Elektrokardiografie (EKG) (Herzschlagfrequenz Indikator Stress und Emotionen)
Elektroenzephalogramm (EEG) (Hirnaktivität (im Großhirnrinden-bereich) als Indikator für Wahrnehmungsprozesse, Aufmerksamkeitsprozesse, Emotionsregulation etc)
Funktionale Magnetresonanztomografie: Hirnaktivität als “””

Question 57

Beschreibe die Messung der elektrodermalen Aktivität und ihre Interpretation

Answer 57

Hautleitfähigkeit als Indikator für Angst und Stress

Anbringung von Elektroden an Zeige und Mittelfinger, Messung von Hautleitfähigkeitsunterschieden (durch Schweißdrüsen)

Question 58

Beschreibe die Messung durch Eyetracker und ihre Interpretation

Answer 58

Blickbewegungskameras die Bewegung, Fixation der Augen und Erweiterung der Pupille messen

Blickbewegungen als Indikatoren für Wahrnehmungsprozesse (Erkennung und Unterscheidung)
Erweiterung der Pupille für Arousal

Question 59

Beschreibe die Messung mit Elektrokardiografie (EKG) und ihre Interpretation

Answer 59

Messung von Veränderungen in den Aktionspotenzialen der Herzmuskel - Befestigung Elektroden im Brustbereich

Herzschlagfrequenz als Indikator für Stress und Emotionen

Question 60

Beschreibe die Messung des Hormonsystems und ihre Interpretation

Answer 60

Hormonniveau im Blut, Speichel, Urin oder Haar anhand biologischer Messung
Hormone wie Cortisol zB als Indikator für Stress

Question 61

Beschreibe die Messung mit Elektroenzephalogramm (EEG) und ihre Interpretation

Answer 61

Elektroden an der Schädeloberfläche messen elektrische Potenziale im Hirn
Hirnaktivität im Bereich der Großhirnrinde als Indikator für Wahrnehmungsprozesse, Aufmerksamkeitsprozesse, Emotionsregulation etc..

Question 62

Beschreibe die Messung mit funktionaler Magnetresonanztomografie (fMRT) und ihre Interpretation

Answer 62

bildgebendes Verfahren in Kernspintomografen - Messung der Anatomie und des Blutsauerstoffgehalt des Gehirns durch Magnetfelder - Lokalisierung aktiver Gehirnareale

Hirnaktivität als Indikator für Wahrnehmungsprozesse, Aufmerksamkeitsprozesse, Emotionsregulation etc..