3. Forschungsdesigns

Question 1

Was sind interne und externe Validität?

Answer 1

interne Validität: Aus den Ergebnissen können gültige kausale Beziehungen zwischen abhängigem und unabhängigen Merkmal aufgestellt werden.

externe Validität: Die Ergebnisse der Studie sind auch auf andere Untersuchungssituationen übertragbar / generalisierbar

Question 2

Was wird in einem experimentellen Forschungsdesign untersucht? Definition nach Hussy

Answer 2

Die Variation einer abhängigen Variable unter verschiedenen Ausprägungen einer unabhängigen Variable unter sonst streng vergleichbaren Untersuchungsbedingungen

Question 3

Wie werden im experimentellen Forschungsdesign die verschiedenen Ausprägungen beziehungsweise Bedingungen der unabhängigen Variable gewährleistet?

Answer 3

indem mindestens zwei Gruppen von Probanden gebildet werden
Experimental- und Kontrollgruppen

Question 4

Was versteht man unter Randomisierung?

Answer 4

Im experimentellen Forschungsdesign bedeutet es die Gruppenaufteilung durch ein Zufallsverfahren
// Zufallsverfahren

Question 5

Was gewährleistet die Randomisierung bei der Gruppenaufteilung im experimentellen Forschungsdesign?

Answer 5

dass sich Personen in beiden Gruppen nicht systematisch unterscheiden

Question 6

Welche Faktoren können in einem Experiment einbezogen werden? (3)

Answer 6

unabhängige und abhängige Variablen
mehrere Experimental- und Kontrollgruppen
mehrere Messzeitpunkte

Question 7

Welches Forschungsdesign wird häufig in Interventionen und Evaluationen verwendet? (3 Anwendungsbereich-beispiele)

Answer 7

randomisierte Kontrollgruppendesign mit Messwiederholung
zB in Therapie, Schulungen und Trainings

Question 8

Welches Beispiel für ein Randomisiertes Prä-Post-Test-Kontrollgruppendesign wird im Skript beschrieben?

Answer 8

Experiment zur Medienkompetenz und Effizienz eines Medienkompetenztrainings

Question 9

Transfer-Effekte Definition

Answer 9

Verzerrungen durch die wiederholte Anwendung derselben Erhebungsinstrumente

Question 10

Nenne 3 Beispiele für Transfer-Effekte

Answer 10

Müdigkeit, Lerneffekte und Motivationsverlust

Question 11

Welchen Grund gibt es eine Vormessung auszulassen?

Answer 11

Die erste Testung beeinflusst das Verhalten der Person und macht sie auf das Thema aufmerksam
(Transfer-Effekte)

Question 12

Was ist eine Vormessung?

Answer 12

Prä-Beeinflussungs-Messung
Sie wird vorgenommen, um den Effekt einer Beeinflussung im Post-Test beschreiben zu können.

Question 13

Welche 3 experimentellen Forschungsdesigns kennst du?

Answer 13

Randomisiertes Prä-Post-Test-Kontrollgruppendesign
Randomisiertes Post-Test-Kontrollgruppendesign
Solomon Vier-Gruppen-Design

Question 14

Welche Verfahren kombiniert das Solomon Vier-Gruppen-Design?

Answer 14

Randomisierte Post- und Prä-Post-Test-Kontrollgruppendesigns

Question 15

Was ist das Solomon Vier-Gruppen-Design?

Answer 15

Ein Kontrollgruppendesign dass jeweils eine Experimentalgruppe und eine Kontrollgruppe mit Post- und - Prä-Post-Messungen behandelt

Question 16

Abhängige Variablen Synonyme

Answer 16

Störvariablen oder kofundierende Variablen

Question 17

Welchen zwei Eigenschaften können Störvariablen zugeordnet werden?

Answer 17

Personenbezogen vs Untersuchungsbedingt

Question 18

Nenne die 8 Kontrolltechniken von Störvariablen nach Hussy

Answer 18

Konstanthaltung, Elimination, Systematische Variation, Randomisierung, Parallelisierung, Matching, Störvariable als unabhängige Variable, Verblindung

Konstanthaltung (Standardisieren der Untersuchungssituation und ‘’ Schulung von Versuchsleitern)
Elimination (von Störvatiablen zB durch Computerdurchführung oder Vermeidung Müdigkeitseffekte)
Systematische Variation (Gruppen mit unterschiedlicher Störvariablenausprägung differenzieren)
Randomisieren (Zufallsprinzip basierte Zuteilung von Versuchspersonen in Gruppen)
Parallelisierung (gleiche Verteilung der Störvariablen in Gruppen gemäß Aggregatwerten)
Matching (Paare von ähnlichen Personen werden in die Gruppen gesplittet)
Störvariable als unabhängige Variable (Mituntersuchung zur Kontrolle)
Verblindung (Versuchsleiter und oder Versuchspersonen kennen Gruppenzuteilung nicht)

Question 19

Nenne 3 prä-experimentelle Forschungsdesigns

Answer 19

statischer Gruppenvergleich,
Ein-Gruppen-Prätest-Posttest-Design und
Ein-Gruppen-Design mit mehreren Prä- und Posttestmessungen

Question 20

Welches Problem tritt bei prä-experimentellen Forschungsdesigns auf?

Answer 20

Einschränkung der Validität, da nur eine Gruppe untersucht wird

Question 21

Nenne 2 Gründe für die Einschränkung der internen Validität bei prä- und quasi-experimentellen Forschungsdesigns

Answer 21

natürliche Veränderung und Transfereffekte werden nicht kontrolliert
Randomisierung fehlt

Question 22

Nenne Maßnahmen, mit denen die interne Validität bei prä- und quasi-experimentellen Verfahren erhöht werden kann (3)

Answer 22

Berücksichtigung zeitabhängiger Kontrollvariablen
Mehrere Prätest und Posttest-Messungen
Beachtung systematischer Einflüsse

Question 23

Was macht ein “Quasi-Experiment” aus?

Answer 23

Es findet keine randomisierte Zuordnung der Gruppen statt
oft Sinnvoll in zB Schulen: nach Klassen statt zufällig aufteilen

Question 24

Was ist das Problem an Quasi-Experimenten?

Answer 24

Die interne Validität ist durch die fehlende Randomisierung eingeschränkt

Question 25

Beschreibe den statischen Gruppenvergleich?

Answer 25

Eine Post-Messung einer Gruppe wird mit Post-Messungen aus frühreren Untersuchungen verglichen

Question 26

Nenne 2 nicht experimentelle Forschungsdesigns

Answer 26

Quer- und Längsschnittstudien

Question 27

Was sind Querschnittsstudien?

Answer 27

Studien, in denen die natürliche Variation der unabhängigen Variable und ihr Zusammenhang mit der abhängigen Variable untersucht werden.

Question 28

Nenne ein Beispiel für eine Scheinkorrelation

Answer 28

In Schweden leben in Orten, wo viele Störche nisten, auch viele Kinder. Erklärung eher: höhere Geburtenrate im ländlichen Bereich

Question 29

Was sind Längsschnittstudien?

Answer 29

Studien, bei denen Veränderungen von Variablen und deren Zusammenhängen über mehrere Messzeitpunkte untersucht werden.

Question 30

Zu welchem nicht-experimentellen Forschungsdesign gehört eine Panel-Studie?

Answer 30

Längsschnittstudien

Question 31

Welche Probleme gibt es bei Längsschnittstudien?

Answer 31

Drop-out-Rate (Panelmortalität bei Panelstudien) Veränderung durch die Untersuchung

Question 32

Welche Probleme gibt es bei Querschnittsstudien?

Answer 32

Falsch verortete Korrelation = Scheinkorrelation

Question 33

Durch welche Panel-Studien Designs wird versucht die Probleme einer Längsschnittstudie zu umgehen?

Answer 33

alternierendes Panel (Gruppen nehmen jeweils abwechselnd an den Befragungen teil) rotierendes Panel (Gruppen, die bereits untersucht wurden, werden durch eine nacherhobene Gruppe ersetzt) geteiltes Panel (eine Gruppe mit den selben Daten, eine Gruppe rotierendes Panel oder replikative Querschnittsbefragung)

Question 34

Beschreibe die 3 Panel-Studien-Designs

Answer 34

alternierendes Panel: Gruppen nehmen jeweils abwechselnd an den Befragungen teil rotierendes Panel: Gruppen, die bereits untersucht wurden, werden durch eine nacherhobene Gruppe ersetzt (jede Gruppe soll mehrmals teilnehmen) geteiltes Panel: eine Gruppe mit den selben Daten, eine Gruppe rotierendes Panel oder replikative Querschnittsbefragung

Question 35

Wie ist ein Trenddesign aufgebaut? Welches Problem tritt dabei auf?

Answer 35

Dasselbe Verfahren und Erhebungsinstrument wird an unterschiedlichen Stichproben eingesetzt Intraindividuelle Unterschiede können nicht kontrolliert werden

Question 36

Was ist eine Kohortenstudie?

Answer 36

Art von Längsschnittstudie Untersuchung an Personen, die relativ zur selben Zeit dieselben Ereignisse erlebt haben zB: Geburtskohorte: Personen, die im selben Jahr geboren sind

Question 37

Warum sind Schlussfolgerungen zur Kausalität in nicht-experimentellen Studien nicht möglich?

Answer 37

Die Effekte von Drittvariablen können nicht ausgeschlossen werden. Auch längsschnittliche Panelstudien können Kausalität nur surgerieren.

Question 38

Bei welchen Arten von Forschungsmethoden sind Schlussfolgerungen zur Kausalität nicht möglich?

Answer 38

nicht experimentellen Studien, Quasi-Experimenten und Prä-Experimenten

Question 39

Welche 3 Bedingungen sollten erfüllt sein, um Kausalschlüsse zwischen zwei Variablen treffen zu können?

Answer 39

Kovariation, zeitliche Vorgeordnetheit der unabhängigen Variable, Ausschluss von Alternativerklärungen Kovariation: Variation der unabhängigen Variable muss mit Variation der abhängigen Variable einhergehen Vorgeordnetheit: unabhängige Variable sollte zeitlich vor der abhängigen Variable aufgetreten sein Alternativerklärungen: Ausschluss der Einflüsse von wichtigen Drittvariablen

Question 40

Was macht Prä-Experimentelle und Quasi-Experimentelle Studien aus?

Answer 40

Bei Prä-Experimentellen Studien wird nur eine Gruppe untersucht, Bei Quasi-Experimentellen Studien findet keine Randomisierung der Gruppen statt.