5. Identité de genre Flashcards
Définir le concept de sexe
Dimension biologique, assignée à la naissance par l’examen visuel des organes génitaux par le médecin
Définir le concept du rôle sociosexuel
Ensemble des comportements et des attitudes attendus chez l’homme et chez la femme.
Définir le concept de genre
Composantes psychologiques, sociales et culturelles de la féminité et de la masculinité
Définir le concept de conformité de genre
Adhésion (plutôt que de dérogation) aux rôles sociosexuels et aux normes culturelles établies pour un sexe donné
Définir le concept d’expression de genre
Façon dont une personne exprime son identité de genre
Définir le concept d’identité de genre
Perception d’être un “homme” ou une “femme”; expérience interne d’être homme, femme. androgyne, bispirituelle, queer, etc.
Définir le concept de trans ou transgenre
Terme qui englobe une diversité d’identité qui n’est pas en phase avec le sexe assigné à la naissance
Définir le concept de cisgenre
Personne dont le sexe assigné à la naissance est en phase avec son identité de genre
Définir l’androgynie
- Associé à des comportements plus flexibles/moins rigides et à une meilleure estime de soi
- 25 à 35% des élèves du secondaires se définissent comme androgynes.
- Davantage de filles que de garçons se disent androgynes
- Davantage de filles se retrouvent dans la dimension masculine que de garçons dans la dimension féminine
- Les modèles masculins et androgynes sont associés à une haute estime de soi, tant chez les garçons que chez les filles
Selon Fausto-Sterling, de quoi la catégorisation binaire (homme/femme) ne rend pas compte?
De l’importante variation observée au ce qui concerne les indicateurs du sexe (Gènes, hormones, structure du cerveau)
Selon Mischel, qu’est-ce qui aura une influence déterminante sur le développement de son identité de genre?
L’environnement dans lequel il évolue. (Socialisation, apprentissage, imitation)
Quelles sont les étapes du développement cognitif de Kohlberg?
2-3 ans: Identité de genre, l’enfant comprend qu’il appartient à un des 2 genres par des caractéristiques physiques visibles/externes
3-4 ans: Stabilité de genre, l’enfant comprend que le genre est stable dans le temps, toujours par des caractéristiques physiques visibles/externes
5-7 ans: Consistance du genre, l’enfant comprend que le genre est constant au delà tu temps et des situations. Exemple, il restera un garçon, même s’il se fait pousser les cheveux et porte des robes.
Expliquer le schéma du genre de Martin et Halverson:
C’est une représentation organisée des expériences passées qui a une influence sur mon traitement de L’information, mes perceptions, mes attitudes, mes comportements (en lien avec le genre)
Comment se construit l’identité de genre selon l’approche contemporaine de Rouyer, Mieyaa et le Blanc?
-Les personnes sont actives dans la construction de leur identité de genre
Les éléments affectifs doivent être tenus en compte dans la compréhension de la construction de l’identité de genre.
Expliquer comment les enfants qui ont fait une transition sociale de leur genre font montre de patrons similaires de préférences genrées que les enfants cisgenres:
3 ans: S’identifient fortement à leur genre
Petite enfance: préfèrent les jeux, les vêtements et les partenaires de jeux conforment à leur genre
Enfance: Ségrégation sexuelle avec des pairs de leur genre, investissent dans des jeux qui sont valorisés par les pairs de leur genre.
