5. Développement du bambin (12-36 mois)

Question 1

Dév moteur: global

(12-18 mois, 2-3 ans)

Answer 1

12 mois: se tient debout sans se tenir et peut marcher avec l’aide d’un adulte

• 12-14 mois: les premiers pas sans aide
• 15-18 mois: marche avec assurance, trottine, monte un escalier

18-36 mois: participe + à l’habillage/déshabillage

2-3 ans: contrôle sphincters, peut apprendre la propreté

Question 2

Dév moteur: fine

12 - 18 mois

Answer 2

• Insère des pièces dans une ouverture
• Mange avec ses doigts
• Tourne les pages d’un livre en carton
• Déballe un cadeau
• Tient un crayon pour faire une marque
• Empile 2 cubes

Question 3

Soutien parental

Answer 3

• aide à réguler les émotions; définir les standards, les attentes
• modèle de comport
• référence sociale (est-ce sécuritaire??)
• guider, limiter, soutenir l’autonomie
• Base de sécurité pour exploration (séparation initié par l’enfant)
• Étayer l’utilisation du langage
• Narratif de mémoire autobiographique: comprendre le passé, anticiper l’avenir
• Encourager!!

Question 4

Dév cognitif

~18 mois

Answer 4

Pensée symbolique;

Égocentrisme intellectuel (incapacité de concevoir point de vue autre que le sien)

Théorie de l’esprit

18-24 mois: reconnais que c’est lui dans le mirroir
29-36 mois: “vas te chercher!” - courrir derrière le mirroir (il y a 2 ‘moi’)

Question 5

Représentation de soi

18 mois à 3 ans

Answer 5

• 18 mois: Reconnaissance de soi dans le miroir

• Utilisation des pronoms personnels relatifs:
• 2 ans: «je», «moi»
• 3 ans: «tu», «toi», «nous», «il», «elle»

• 2-3 ans: Identité de genre:
préfère se faire appeler grand garçon ou
grande fille et plus bébé;
Commence un jeu plus stéréotypé selon son genre;
L’identité de genre continuera de se construire jusqu’à 5-6 ans.

Représentation mentale de lui-même permet:
Conscience de soi ;
Incorporation de l’opinion de
l’autre;
Différentiation de l’autre par ses propres désirs;

ex: “tu renverses tjs!”
“tu fais tjs du trouble!”
devient son idée de soi-même, si on le complimente sur une bonne action, il se sentira DÉSTABILISÉ et fera un mauvais coup pour rétablir l’image mentale

Question 6

Dév des émotions (12-24 mois)

Answer 6

12-18: émo complexes avec composante cognitives

15-24 mois: l’embarras et l’envie dépendent de la conscience de soi

Question 7

Dév émotionnel;
début de la compréhension des émotions

(12-24 mois)

Answer 7

12-13 mois: comportement approprié à l’expression de la souffrance

12-24 mois: référence sociale avec les expressions des compagnons de jeu

• 14-20 mois: début de provocation délibérée et taquinerie des membres de la fratrie

Question 8

Langage et communication

10-18 mois

Answer 8

Gestes conventionnels (ex: je ne sais pas)

vocab réceptif:

• 50 mots environs
• commandes et consignes simples

vocab expressif:

• premiers mots vers 10-14 mois
• holophrase: mots qui exprime une pensée complète: jusqu’à 18 mois

Question 9

Dév social

Answer 9

adultes et fratrie:
+ d’initiative d’interactions avec parents
capable de partage spontané (jouets, nourriture)

avec pairs:
égalité sociale
12-18 mois: premier échanges réels (tour de rôle)

18-24 mois:
début du jeu avec les pairs
Jeu solitaire
Jeu parallèle
Jeu social
Présence de nombreux conflits

20-24 mois:
échanges verbaux
Permet l’émergence des rôles complémentaires

Question 10

Dév langage et communication

16-30 mois

Answer 10

16-24:
explosion du vocabulaire
Répètent les mots qu’ils entendent pour les apprendre
Vocabulaire expressif: environ 50 mots
Les premières phrases: agencent 2 ou plusieurs mots.
Langage télégraphique: Ex: sien dodo, papa pati

2 ans:
Vocabulaire expressif: environ 300 mots
Phrase de 3 mots et utilisation de verbes.
Ex: bébé veut jus

20 à 30 mois:
apparition de la syntaxe
Surgénéralisation des règles: application des règles de syntaxe
sans distinction. Ex: ils sontaient, il avait pleuvu

Question 11

Dév des émotions

2-3 ans

Answer 11

émotions autoévaluatives :
• Émotions comme la fierté, la honte et la culpabilité dépendent de
la conscience de soi et de la connaissance des normes sociales
quant aux comportements jugés acceptables (vers 3 ans).
Permettent de porter un jugement sur lui-même.

La culpabilité: l’enfant regrette un comportement inadéquat,
l’émotion est centrée sur son comportement. Tentera de
réparer.

• La honte: l’enfant se sent incompé tent comme individu,
l’émotion est centrée sur lui-même. Ira se cacher.