4. okruh Flashcards
Co spojuje jednotlivé heterogenní školy?
zájem o nevědomí
- význam dětských zážitk§
Jsou dodnes psychodynamické směry nějakým způsobem relevantní?
sllouží spíše jako filosofický zdroj
Jaký je hlavní problém psychodyn. teorií
nefalzifikovatelnost
Výklad snů
- kdo? kdy?
- 4 hlavní body
S. Freud, 1899
– *biologická fce: chránit spánek
- fragmentárnost: všední aktivity a myšlenky ovlivňují obsah našich snů (manifestní obsah)
- latentní obsah snu: nepřípustné, potlačené fantazie z dětství
- snová práce
topografický model psychiky - kdo, co
Freud
- vědomí, předvědomí, nevědomí
strukturální model psychiky - kdo, co
Freud
- id, ego, superego
katexe
proudění energie z id směrem k objektu uspokojení
antikatexe
reakce ega a superega na tuto sílu
Jaký je pozitivní přínos S. Freuda pro moderní psychologii?
+ nevědomí a sexuální orientace (novorozene c je polymorně perverzní; předpokládá, že lidé jsou ze své podstaty bisexualní)
+ obranné mechanismy (s dcerou Annou)
+ vlivy dětských zážitků na chování v dospělosti
+ povaha intrapersonálních vztahů
+ význam pro terapii (přenos)
Jaký je negativní přínos Freuda?
nevědecké teorie
- upřednostňování fyziologických determinant
- upravoval stanoviska některých chorobopisů, aby podpořil svá stanoviska
V čem se liší libido u Junga oproti Freudovi?
je to tvůrčí a inteligentní princip, který svazuje jedince s veškerým lidstvem, přírodou a celým vesmírem
- není to jenom sex. pud
Základní psychické funkce u Junga
racionální: myšlení, cítění
iracionální: vnímání, intuice
Jak se liší Jungovo a Eysenckovo pojetí introverze x extraverze?
Jung: pouze jedna rovina; libido je obráceno buď dovnitř (introvert), či ven (extravert)
Eysenck: doplnil o rovinu “labilita - stabilita” + psychotismus; introvert je citlivější (stačí mu malé podněty k uspokojení); extravert potřebuje mnohem vyšší stimul (divoký sex, adrenalinové sporty, etc)
cesta individuace (kdo, co)
Jung
- hledání své skutečné podstaty, které je možné pojmout jako konfrontaci a vyrovnání se s hlavními nevědomými archetypy
fylogenetický vývoj - kdo, co, jaký prvek v teorii?
Jung, vývoj druhu; kolektivní nevědomí
Kdo pracuje s koncepcí životního stylu?
Adler
Jaké jsou dle Adlera dva základní lidské motivy, které ovlivňují stanovení životních cílů?
- pocit sounáležitosti
- touha po moci
Co je dle Adlera naší “hnací silou” v životě? (u Freuda bychom řekli pudy,..)
fiktivní cíle, které si stanovíme
Tvůrčí já - co, kdo?
důsledek pozitivního vývoje osobnosti, Adler
Kdo se kromě Adlera dále zabývá touhou po moci?
Nietzsche, Schopenhauer
V čem se liší kulturní psychoanalýza od té klasické, které psychology bys sem zařadila?
- připisují význam v mentálním vývoji mezilidským vztahům v dětství
- Horneyová, Fromm, Sullivan
Jak Karen Horney vysvětlila/vymezila se proti Freudův koncept závidění penisu?
Otočila to. Karen říká, že to muži mají komplexy z toho, že jejich tělo není schopné vytvořit nový život, a proto se nad ženy povyšují (aby měli aspoň něco)
Jaký je rozdíl mezi Elektřiným a Oidipovským komplexem?
Elektřin komplex vzniká u dívek a řeší jej celý svůj život (nikdy se se svýma daddy issues nevyrovnáme :(
Oidipovský komplex vzniká u chlapců a je odstraněn identifikací s otcem
Významné téma v teorii K. Horneyové
neuróza
Jak lze překonat neurózu dle Karen Horney?
svépomocí - život má léčivou sílu ( je potřeba prolomit bariéru a uvědomit si, že ostatní lidé jsou tu pro nás, ochotni pomoci.)
Dynamismy - kdo, co
Sullivan;hlavní stavební jednotka interpersonální dimenze osobnosti = vzorce transformace energie (např. dynamismus slasti = instinktové pudy)
Kdo říká, že během našeho života se nacházíme mezi absolutní euforií (té se snažíme dosáhnout) a absolutní tenzí?
H. S. Sullivan
3 stadia kognitivního vývoje u Sullivana + Který další psycholog se zabývá kognitivním vývojem?
prototaxické (stadium vjemů), parataxické (základní vztahy mezi událostmi), syntaxické (využívání logiky a rozumu)
- J. Piaget
Co je významným tématem u Ericha Fromma?
cesta lidstva ke svobodě a unikání přeed touto svobodou
Kdo rozlišuje mezi temperamentem a charakterem?
Fromm
temperament: vrozený, trvalý
charakter: morálka, etické postoje (proměnlivé v závislosti na životní situaci)
Dva charakterové procesy podle Fromma
a) asimilace (získání a osvojení věcí)
b) socializace (vytváření vztahu s druhými)
Poruchy asimilace vyústí v neproduktivní charaktery (dle Fromma). Vyjmenuj alespoň 3
- *receptivní typ:přání, vědění a zájmy jsou určovány zvenčí; žije konzumně
-
vykořisťovatelský typ:bere všude tam, kde brát může; je agresivní a sebevědomý
-křečkovský typ: základní jistota ve vlastnictví
-*nekrofilní typ: miluje vše neživé (fascinace vraždami, ničení životního prostředí, přírodní katastrofy, neštěstí…)
3 typy lásky dle Fromma (+ který další psycholog (a z jakého směru) rozlišuje 3 složky lásky - daly by se tyto teorie nějakým způsobem propojit?))
bratrská, mateřská, erotická
- Sternberg (kognitivista): intimita, vášeň, oddanost
- propojení: např. erotickou lásku lze vysvětlit s pomocí Sternbergových složek vášeň (možná intimita?) - ale např. láska mateřská je obtížněji uchopitelná (intimita? možná)
Cíl ve Frommově terapii?
obnovit schopnost milovat
Co znamená, když je nějaká teorie lifespanová? Který z psychodynamiků má nějakou lifespanovou teorii?
znamená to, že teorie (vývojová) nekončí u adolescence, ale popisuje celý život člověka (od narození do stáří/smrti)
- např. Eriksonova vývojová teorie
- stádium u Eriksonovy teorie v.
základní důvěra x nedůvěra
ctnost: naděje
- stádium u Eriksonovy teorie v.
autonomie vs stud
ctnost: vůle
- stádium u Eriksonovy teorie v.
iniciativa vs vina
ctnost: cíl
- stádium u Eriksonovy teorie v.
zručnost vs méněcennost
ctnost: schopnost
- stádium u Eriksonovy teorie v.
identita vs zmatení identity
ctnost: věrnost
- velmi důležité!
- stádium u Eriksonovy teorie v.
intimita vs izolace
ctnost: láska
- stádium u Eriksonovy teorie v.
generativita x stagnace
ctnost: péče
- stádium u Eriksonovy teorie v.
integrita vs zoufalství
ctnost: moudrost
