4. Constructivisme & Problem-Based-Learning

Question 1

constructivisme

Answer 1

Constructivisme (vergelijkbaar met de information processing theory, maar toch niet helemaal,
hier leer je namelijk passief), is een leertheorie die ervan uitgaat dat leerlingen de lesstof op een
actieve manier proberen te organiseren om het te kunnen begrijpen.

Question 2

• Individuele constructivisme

Answer 2

Wanneer constructie in elke leerling apart plaatsvindt. Leerlingen combineren verbanden die ze hebben geleerd om zo tot een algemene mentale weergave te komen van wat ze Ieren. Zoals het leren van een theorie op de middelbare school.

Question 3

•Sociale constructivisme:

Answer 3

Wanneer mensen samenwerken om tot een bepaald begrip te komen.

Question 4

Vijf regels voor een pbl probleem

Answer 4

1. Ze moeten voortbouwen op voorkennis.
2. Ze moeten zorgen voor een discussie.
3. Ze moeten SDL activeren.
4. Ze moeten zorgen voor integratie en transfer.
5. Ze moeten relevant zijn

Question 5

twee soorten problemen

Answer 5

Well-structured is een afgebakend probleem dat leidt tot 1 oplossing.Bijvoorbeeld: Wat is de waarde van x. Je gaat van A naar B. ill-structured is anders in de zin dat er meerdere oplossingen of manieren zijn om het probleem op te lossen. Het kan ook dat er geen
oplossing mogelijk is. lil-structured problemen zijn een betere weerspiegeling van dagelijkse
problemen en lokken ook meer discussies uit.

Question 6

Kenmerken van de tutor tijdens pbl

Answer 6

Cognitieve congruentie = Moet het vermogen hebben om zo te spreken/uitleggen dat de
studenten het begrijpen.

Sociale congruentie = Moet betrokken zijn bij de studenten zowel bij welzijn als leven.

Expertise = De tutor moet enige kennis hebben over het onderwerp.

Question 7

Dus uit onderzoek is naar voren gekomen dat ….. en ……. het belangrijkst zijn voor
succes.

Answer 7

problemen en tutor