3. Trastornos Profundos En El Desarrollo

Question 0

Los TGD según el DSM IV, se caracterizan por diversos aspectos. Indique cuál de los siguientes NO es característico de los mismos:

1) Frecuentemente aparece perturbación grave y generalizada de habilidades para la interacción social
2) En general persiste una perturbación grave y generalizada de habilidades para la comunicación
3) Suele haber presencia de comportamientos estereotipados
4) Las alteraciones cualitativas de estos trastornos son impropias de la edad mental del sujeto
5) Las alteraciones y perturbaciones no suelen aparecer en los primeros años de vida del sujeto

Answer 0

5) Las alteraciones y perturbaciones no suelen aparecer en los primer años de vida del sujeto

Question 1

¿Quién identificó el autismo por primera vez como un síndrome específico?

1) Meichenbaum
2) Beck
3) Kanner
4) Rutter
5) Schopler

Answer 1

3) Kanner

Question 2

Para Kanner, ¿cuál es el origen de los trastornos autistas de los niños?

1) La personalidad fría y emocionalmente aislada de los padres, personas emocionalmente frías, obsesivas, reservadas, poco cariñosas y poco afectuosas
2) La falta de capacidad metarrepresentacional
3) La alteración cromosómica X frágil
4) Los padres no proporcionan reforzamiento positivo para las conductas emergentes como lenguaje o comportamiento social. En cambio, las conductas negativas reciben la atención de los padres
5) Una dieta alta en plomo y aditivos alimenticios

Answer 2

1) La personalidad fría y emocionalmente aislada de los padres, personas emocionalmente frías, obsesivas, reservadas, poco cariñosas y poco afectuosas

Question 3

Una característica del autismo infantil es:

1) La ausencia de déficits cognitivos
2) La heterogeneidad de los síntomas y caracteristicas conductuales
3) Su inicio es tardío
4) Se presenta sobre todo en niñas
5) Pérdida progresiva del habla

Answer 3

2) La hete fenecidas de síntomas y características conductuales

Question 4

El autismo infantil incluye diferentes características diagnósticas. Señale la CORRECTA:

Answer 4

1) Es un trastorno del desarrollo caracterizado por un deterioro cualitativo de la interacción social, acompañado de un deterioro cualitativo en la adquisición del lenguaje hablado y con patrones de comportamiento restringidos y estereotipados

Question 5

Según la CIE 10, el autismo infantil es:

Answer 5

3) Un trastorno del desarrollo y un tipo de comportamiento anormal que afecta a la interacción social, con actividades repetitivas y restrictivas, que se manifiesta generalmente antes de los tres años

Question 6

¿Cuál de estas alternativas es FALSA?

1) En el autismo las alteraciones fundamentales hacen referencia a la interacción social, la comunicación y el comportamiento, intereses y actividades
2) En el autismo, el retraso o el funcionamiento anormal se produce ante de los tres años
3) En el trastorno autista hay una desaceleración del crecimiento cerebral
4) En el autismo se produce una importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales
5) Los niños autistas presentan manierismos motores estereotipados y repetitivos

Answer 6

3) En el trastorno autista hay una desaceleración del crecimiento cerebral

Question 7

Comienzo en la infancia o en la niñez, incapacidad manifiesta para relacionarse con otras personas y déficits graves de la comunicación verbal y no verbal son síntomas característicos:

1) Del retraso mental
2) De la esquizofrenia infantil
3) Del autismo infantil
4) De la disfasia receptiva del desarrollo
5) De la parálisis cerebral infantil

Answer 7

3) Del autismo infantil

Question 8

Según la CIE 10, para hacer el diagnóstico de autismo se requiere:

1) Alteración de la interacción social, comunicación y comportamientos restrictivos y repetitivos
2) Alteración de la comunicación, actividades estereotipadas y temores
3) Falta de respuesta emocional a estímulos verbales, autogestiones y actividades repetitivas
4) Alteración del comportamiento social, emocional y de la comunicación
5) Alteración de la comunicación, falta de reciprocidad socio-emocional y rituales sin sentido

Answer 8

1) Alteración de la int acción social, comunicación y comportamientos restrictivos y repetitivos

Question 9

¿Cuáles de las siguientes alteraciones de la interacción social son características de niños con trastorno autista?

1) Tristeza, temor y preocupación inconsolables
2) Dispersión en la selección de vínculos, conducta pegajosa, afectividad indiscriminada y múltiples llamadas de atención
3) Preocupación excesiva por detalles o formas de objetos, manierismo, rituales y estereotipias
4) Islotes de capacidad y déficits en el establecimiento de contacto ocular
5) No se vinculan a sus padres, no buscan intereses o logros compartidos con otras personas y déficits en el establecimiento de contacto ocular

Answer 9

5) No se vinculan a sus padres, no buscan intereses o logros compartidos con otras personas y déficits en el establecimiento de contacto ocular

Question 10

Rutter y su equipo consideran que el patrón de desarrollo del lenguaje de los niños autistas está:

1) Alterado
2) Retrasado
3) Alterado y retrasado
4) Sigue una secuencia normal de desarrollo
5) Alterado y se parece a la disfasia evolutiva de tipo expresivo

Answer 10

3) Alterado y retrasado

Question 11

¿En qué cuadro clínico el desarrollo del lenguaje está alterado y retrasado?

1) Síndrome de Kanner
2) Síndrome de Turner
3) Síndrome de Down
4) Síndrome de Asperger
5) Síndrome de Parker

Answer 11

1) Síndrome de Kanner

Question 12

¿Qué se desprende de la revisión realizada en 1989 por Utah Frith de las investigaciones sobre la adquisición de destrezas lingüísticas en niños autistas?

1) Que su deficiencia básica está en la adquisición de sintaxis
2) Que el orden en que adquieren las competencias sintácticas y morfológicas es igual al que siguen los niños afectados por el síndrome de Down y al que siguen los niños normales
3) Que sea cual sea el nivel de competencias sintácticas y semánticas de los niños autistas, su nivel pragmático es menor
4) Que no se encuentran diferencias estadísticamente significativas entre las destrezas lingüísticas de los niños autistas y las destrezas de los niños normales
5) Que la mayoría de los niños autistas no adquiere ninguna competencia lingüística

Answer 12

3) Que sea cual sea el nivel de competencias sintácticas y semánticas de los niños autistas, su nivel de competencias pragmáticas es menor

Question 13

¿A qué conclusión llegan las investigaciones actuales sobre la adquisición de destrezas lingüísticas en niños autistas? (1997)

Answer 13

3) Que sea cual sea el nivel de competencias sintácticas y semánticas de los niños autistas, su nivel pragmático es menor

Question 14

¿Cuál de las siguientes características es típica del lenguaje d ellos niños autistas?

1) Escasa utilización de imperativos
2) Rimas asonantes
3) Incapacidad para utilizar un lenguaje metafórico
4) Farfulleos
5) Ecolalia demorada

Answer 14

5) Ecolalia demorada

Question 15

El lenguaje expresivo verbal del niño autista se caracteriza por:

1) Inversión pronominal
2) Gran fluidez verbal
3) Logorrea
4) Modificaciones en la modulación del habla
5) Taquilalia de conducta

Answer 15

1) Inversión pronominal

Question 16

¿Cuál es el trastorno psicopatológico que tiene como característica la preocupación del sujeto por preservar la invariabilidad del medio?

1) Esquizofrenia
2) TOC
3) Trastorno delirante
4) Autismo infantil
5) Psicosis epiléptica del lóbulo temporal

Answer 16

4) Autismo infantil

Question 17

Respecto al autismo infantil, ¿cuál de las siguientes es FALSA?

1) Preocupación por preservar la invariabilidad del medio
2) Entre las alteraciones lingüísticas más frecuentes se encuentra la inversión pronominal
3) Aproximadamente un 60% de los niños autistas presentan un CI de 50-70
4) La alteración más dramática que presentan son las conductas auto agresivas
5) Ausencia de contacto con los demás y carencia de vínculo con los padres

Answer 17

3) Aproximadamente un 60% de los niños autistas presentan un CI de 50-70

Question 18

¿Cuál de las siguientes alteraciones es más efectiva para distinguir el autismo infantil del síndrome de Asperger?

1) La edad de inicio del trastorno y el sexo del sujeto
2) Las alteraciones en el desarrollo motor y psicomotor
3) Las alteraciones en el desarrollo del lenguaje
4) Las alteraciones en el desarrollo de la afectividad
5) Las alteraciones en el desarrollo social

Answer 18

3) Las alteraciones en el desarrollo del lenguaje

Question 19

Una patología congénita con la que puede estar relacionado el autismo es:

1) La Corea de Huntington
2) Aneuploidia del cromosoma X
3) El síndrome de Klinefelter
4) La enfermedad de Parkinson
5) La Fenilcetonuria

Answer 19

5) La Fenilcetonuria

Question 20

¿Qué neurotransmisor se halla en exceso en el trastorno autista con más frecuencia?

1) Adrenalina
2) Noradrenalina
3) Dopamina
4) Serotonina
5) Melatonina

Answer 20

4) Serotonina

Question 21

¿De que alteración psicopatológica es característico el déficit en la construcción de una teoría de la mente?

1) Autismo
2) Afasia del desarrollo
3) Síndrome de Down
4) Trastornos por déficit atencional
5) Mutismo selectivo

Answer 21

1) Autismo

Question 22

¿Qué postula la hipótesis propuesta por Leslie y Frith (1989) en relación con el autismo infantil?

1) Que existe una disfunción cerebral en el hemisferio izquierdo de los niños autistas
2) Que las dificultades comunicativas tienen su origen en un déficit afectivo primario que se halla muy relacionado con un déficit so cognitivo
3) Que la alteración cognitiva se debe a la existencia de un déficit en la regulación de la activación
4) Que los problemas sociales del niño autista se deben a una alteración cognitiva denominada carencia de capacidad metarrepresentacional que impide el desarrollo del juego simulado
5) Que existe una alteración en el proceso de vinculación afectiva en las primeras fases del desarrollo

Answer 22

4) Que los problemas sociales del niño autista se deben a una alteración cognitiva denominada carencia de capacidad metarrepresentacional que impide el desarrollo del juego simulado

Question 23

¿Cuál es, para la teoría cognitiva, el déficit cognitivo central de los niños autistas?

1) Las dificultades en los procesos atencionales
2) Las dificultades en los procesos amnésicos
3) La falta de desarrollo de la pragmática del lenguaje
4) El déficit de habilidades de simbolización
5) La falta de capacidad de metarrepresentación

Answer 23

5) La falta de capacidad de metarrepresentación

Question 24

En el autismo infantil, ¿qué hipótesis considera que la alteración reside tanto en la capacidad cognitivo-social para reconocer que el otro tiene un estado mental propio, como en la habilidad afectivo empática asociada para compartir un interés común por los objetos con otra persona?

1) La hipótesis cognitiva
2) La hipótesis afectiva
3) La hipótesis cognitivo afectiva
4) La hipótesis cognitivo conductual
5) La hipótesis cognitivo social

Answer 24

3) La hipótesis cognitivo afectiva

Question 25

El tratamiento recomendado para el autismo de desarrolla a partir del siguiente supuesto:

1) La intervención prioriza la adquisición, por parte del paciente, de habilidades motoras
2) Los efectos no difieren aunque varíe la edad de inicio de la intervención
3) Los procedimientos derivados de los análisis funcionales de la conducta constituyen el tratamiento de elección
4) Los efectos logrados no dependen de la intensidad y duración de las intervenciones
5) El tratamiento basado en terapia ocupacional combinada con intervenciones médicas y entrenamiento a padres resulta de elección en estos casos

Answer 25

3) Los procedimientos derivados de los análisis funcionales de la conducta constituyen el tratamiento de elección

Question 26

¿Cuál de los siguientes tipos de terapia ha desmontado mejor evidencia de su efectividad en la intervención con niños que padecen algún trastorno del espectro autista?

1) Los procedimientos basados en el análisis de la conducta
2) La terapia de integración sensorial
3) La terapia ocupacional
4) Los sistemas de comunicación facilitada
5) La medicación psicoactiva

Answer 26

1) Los Procedimientos basados en el análisis de la conducta

Question 27

¿En qué modelo se basan los programas de intervención empleados con más éxito en el tratamiento temprano del autismo infantil?

Answer 27

1) En el análisis aplicado de la conducta

Question 28

¿Qué diagnóstico recibiría una niña que entre el séptimo mes y segundo año de vida comienza a presentar retraso en el crecimiento de la cabeza, movimientos estereotipados de lavado de manos y ausencia de masticación adecuada y de movimientos intencionales?

1) Autismo infantil
2) Trastorno disocial
3) Síndrome de Rett
4) Síndrome de Landau-Kleffner
5) TOC

Answer 28

3) Síndrome de Rett

Question 29

Señale la definición correcta del síndrome de Rett:

Answer 29

3) Después de un desarrollo psicomotor aparentemente normal, se produce una pérdida parcial o completa de las capacidades manuales adquiridas y del habla, junto con un retraso en el crecimiento de la cabeza

Question 30

El trastorno de Rett se caracteriza por:

Answer 30

4) Un periodo perinatal y un desarrollo psicomotor normal durante los 5 primeros meses de vida, a partir de los cuales se produce una pérdida de habilidades adquiridas y alteraciones de la coordinación motora y del lenguaje

Question 31

¿Cuál es la alternativa FALSA en relación con el trastorno de

1) Los síntomas aparecen después de un periodo de desarrollo normal
2) Hay una mala coordinación de la marcha o de los movimientos del tronco
3) La circunferencia craneal es anormal en el nacimiento
4) Se produce una pérdida de las habilidades manuales intencionales
5) El desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo está gravemente afectado

Answer 31

3) La circunferencia craneal es anormal en el nacimiento

Question 32

El trastorno de Rett es:

Answer 32

3) Un trastorno generalizado del desarrollo que se diagnostica en niñas

Hay algunos casos en varones

Question 33

¿Cuál es el trastorno generalizado del desarrollo de mayor prevalencia en el género femenino?

Answer 33

2) Trastorno de Rett

Question 34

Según el DSM IV, el trastorno desintegrativo infantil reúne las siguientes características:

Answer 34

2) Tras los primeros 2 años de vida se produce una marcada regresión en múltiples áreas, lenguaje, HHSS, control esfinteriano, actividades e intereses restringidos y estereotipados, asociados generalmente a retraso mental grave

Question 35

El trastorno que implica una regresión grave en el lenguaje, de la conducta adaptativa y de las habilidades motrices después de un periodo de entre dos y cuatro años de desarrollo normal se denomina:

1) Trastorno de Asperger
2) Retraso mental
3) Trastorno autista
4) Psicosis infantil
5) Trastorno desintegrativo infantil

Answer 35

5) Trastorno desintegrativo infantil

Question 36

¿Cuál de estas características NO es propia del autismo infantil?

1) Patrones de conductas repetitivas y estereotipadas
2) Conductas autolesivas
3) Regresión profunda y desintegración conductual tras tres o cuatro años de aparente desarrollo normal
4) Déficit social
5) Desarrollo inadecuado del lenguaje

Answer 36

3) Regresión profunda y desintegración conductual tras tres o cuatro años de aparente desarrollo normal

Question 37

¿Cuál es el TGD que más problemas de valía presenta?

Answer 37

5) Síndrome de Asperger

Question 38

¿Qué es CIERTO en relación con el síndrome de Asperger?

1) Hay retraso clínicamente significativo del desarrollo cognitivo
2) Hay retraso clínicamente significativo de las habilidades de autoayuda propias de la edad
3) Hay retraso clínicamente significativo del desarrollo motor y psicomotor
4) Hay retraso clínicamente significativo del desarrollo del lenguaje
5) Hay retraso clínicamente significativo del desarrollo social

Answer 38

5) Hay retraso clínicamente significativo del desarrollo social

Question 39

Cuando definimos: “Perturbaciones graves de la organización de la personalidad que obstaculizan de forma radical la aprehensión de la realidad por el niño”, ¿a qué cuadro patológico nos referimos?

1) Una depresión infantil
2) Una psicosis infantil
3) Un trastorno del comportamiento
4) Una neurosis obsesiva
5) Un desarrollo disarmónico

Answer 39

2) Una psicosis infantil

Question 40

¿Qué mostraron los resultados del Family Project realizado en la universidad de California por el grupo de Doane, Goldstein, Strachan y sus colaboradores con adolescentes de alto riesgo en desarrollar trastornos psíquicos?

Answer 40

3) Que un índice alto de desviación comunicativa, un estilo afectivo negativo y un alto índice de emociones expresadas de los padres, predice la aparición de trastornos esquizofrénicos posteriores en el adolescente

Question 41

En el tratamiento de las psicosis infantiles se recomienda introducir, complementando a la intervención farmacológica:

1) Técnicas autoinstrucionales
2) Programas de HHSS y resolución de problemas, tanto para el/la menor, como para su familia
3) Programas de relajación y auto concentración
4) Técnicas de DS
5) Técnicas de tiempo fuera y entrenamiento físico

Answer 41

2) Programas de HHSS y resolución de problemas, tanto para el menor como para su familia

Question 42

Según Mahler, la fusión somatopsíquica de carácter omnipotente y alucinatorio con la madre, que implica la negación de una frontera común entre dos sujetos físicamente separados, se denomina:

1) Psicosis infantil simbólica
2) Psicosis desintegrativo
3) Trastorno Narcicista
4) Trastorno fronterizo
5) Autismo infantil

Answer 42

1) Psicosis infantil simbólica

Question 43

Los fármacos utilizados con objeto de paliar los síntomas psicóticos, disminuir los niveles de ansiedad, estabilizar el humor y mejorar la socialización resultan especialmente interesantes en el tratamiento de niños y adolescentes con:

1) Síndrome límite en la infancia
2) Trastorno de ansiedad
3) TOC
4) Depresión mayor
5) Enuresis secundaria

Answer 43

1) Síndrome límite en la infancia