2- Tema 02. Variaciones individuales : 1-Inteligencia , 2- Estilos De Aprendizaje Y Pensam. 3- Personalidad Y Temperamento. Flashcards
- ¿Cuál de los siguientes es el mejor indicador de una alta inteligencia?
a. Tener una puntuación de 105 en una prueba de CI.
b. Recitar de memoria un discurso de Abraham Lincoln.
c. No repetir el mismo error dos veces, si se da la oportunidad de repetir una tarea luego de recibir realimentación.
d. Obtener altas calificaciones.
c. No repetir el mismo error dos veces, si se da la oportunidad de repetir una tarea luego de recibir realimentación.
- Susan se sometió a la prueba de aptitudes escolares de Otis-Lennon para determinar si podía entrar al programa de superdotados de su escuela. Dado que su puntuación fue de 125, no se le considero apta para el programa. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es válida respecto de esteprocedimiento de selección?
a. Puesto que se trataba de una prueba individual, el psicólogo pudo asegurar que se habia establecido rapport y que no había ansiedad que interfiriera con su desempeño. Por consiguiente, la decisión es válida.
b. Debido a que la prueba fue grupal, el psicólogo no pudo asegurar que se había establecido rapport o que la ansiedad no había interferido con el desempeño. Por consiguiente, la decisión no es válida.
c. Dado que su puntuación estaba muy por encima de la media, debería ser incluida en elprograma para superdotados.
d. Dado que su puntuación fue media, no debió ser incluida en el programa para superdotados.
b. Debido a que la prueba fue grupal, el psicólogo no pudo asegurar que se había establecido rapport o que la ansiedad no había interferido con el desempeño. Por consiguiente, la decisión no es válida.
- ¿Cuál de los siguientes estudiantes es el mejor ejemplo de la inteligencia práctica de Sternberg?
a. Jamal, quien escribe excelentes cuentos de ciencia ficción.
b. Chandra, que puede entender el simbolismo del Gran Gatsby en un nivel muy complejo.
c. Mark, que es el atleta más talentoso de toda la escuela.
d. Susan , que se lleva bien con los demás y tiene talento para “leer” las emociones de quienes la rodean.
d. Susan , que se lleva bien con los demás y tiene talento para “leer” las emociones de quienes la rodean.
- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor lo que actualmente se conoce sobre la función del cerebro en la inteligencia?
a. El tamaño del cerebro de un niño está fuertemente correlacionado con la inteligencia.
b. Muy posiblemente la inteligencia está muy distribuida en varias regiones cerebrales.
c. La inteligencia está ubicada casi en su totalidad en los lóbulos prefrontales del cerebro.
d. El hallazgo más consistente acerca del cerebro y la inteligencia es que una mayor inteligencia está relacionada con un menor volumen de materia gris.
b. Muy posiblemente la inteligencia está muy distribuida en varias regiones cerebrales.
- ¿Cuál de estas afirmaciones es más coherente acerca de las actuales investigaciones sobre la influencia de la naturaleza- crianza en la inteligencia?
a. Debido a que la inteligencia es principalmente hereditaria, hay poco margen para mejorar la de un estudiante.
b. Dado que la inteligencia es influida tanto por la herencia como por el entorno, dar a los estudiantes un aula enriquecida puede ejercer una influencia positiva sobre ella.
c. Los estudiantes que se retrasan en su ingreso a la escuela tienen a tener mejores puntuaciones en las pruebas de inteligencia que quienes no lo hacen. Esto sugiere que el entorno es más importante para la inteligencia que la herencia.
d. Los grandes aumentos de inteligencia que se han presentado recientemente indican que está principalmente determinada por la herencia.
b. Dado que la inteligencia es influida tanto por la herencia como por el entorno, dar a los estudiantes un aula enriquecida puede ejercer una influencia positiva sobre ella.
- La profesora García pide a sus alumnos que lean pasajes de una novela, y luego les da 30 minutos para describir la esencia de lo que han leído. ¿Cuáles son los estudiantes que cumplen mejor con esta tarea?
a. Aquellos con estilo de pensamiento impulsivo.
b. Los que ponen en práctica un estilo de pensamiento reflexivo.
c. Estudiantes con inteligencia práctica.
d. Estudiantes con inteligencia promedio.
b. Los que ponen en práctica un estilo de pensamiento reflexivo.
- ¿Cuál de las siguientes preguntas estimula el estilo de pensamiento profundo?
a. ¿Cuál es el inverso de un medio?
b. ¿Cuál es el primer número primo?
c. ¿Cuánta harina se utiliza para hacer la mitad de una receta de galletas?
d. ¿Qué significa decir que la suma es lo opuesto a la resta?
d. ¿Qué significa decir que la suma es lo opuesto a la resta?
Buscar en el libro …
- ¿Cuál de los siguientes maestros es más probable que dé resultados positivos con sus estudiantes?
a. La profesora Hoyle, que cree en su capacidad de resiliencia en circunstancias difíciles.
b. El profesor Winkle, que no tiene mucha confianza en poder marcar una diferencia enel aprovechamiento de sus alumnos.
c. La profesora Overton, que piensa que no es buena idea confiar en que los padres cooperen con sus objetivos.
d. El profesor Constantine, que no está seguro de poder resolver los problemas que enfrenta en el aula.
a. La profesora Hoyle, que cree en su capacidad de resiliencia en circunstancias difíciles.
- María es una niña extravertida y amable a la que le encanta divertirse. Según el concepto dela interacción persona-situación, ¿cuál de las siguientes afirmaciones caracteriza mejor a María?
a. Disfruta trabajar de manera independiente en tareas minuciosas.
b. Le gusta trabajar en labores que implican relacionarse con otros estudiantes.
c. Prefiere trabajar sola en un rincón.
d. Necesita recibir instrucción para controlar impulsos.
b. Le gusta trabajar en labores que implican relacionarse con otros estudiantes.
- Stanton ha sido un estudiante desafiante. Su tolerancia a la frustración es baja. Muchas veces, cuando se siente frustrado perturba el orden de la clase con estallidos de enojo. Su maestra tiene dificultades para manejarlo. ¿Cuál de los siguientes consejos podría ayudarla a lidiar con Stanton?
a. Debe demostrar su frustración para lidiar con él para que, en cuanto Stanton se dé cuenta del efecto de su comportamiento sobre los demás, aprenda a controlar el suyo.
b. Debe demostrarse calmada para que él pueda observar una respuesta más adaptativa a la frustración.
c. Debe sacarlo de la clase cada vez que se irrite.
d. Debe separarlo de sus compañeros y obligarlo a realizar sus labores de clases solo paraque los demás no imiten su comportamiento.
b. Debe de mostrarse calmada para que él pueda observar una respuesta másadaptativa a la frustración.
