1.intro Flashcards
Thèmes abordées en psy sociale
Le soi, cognitions sociales, les attitudes, attributions et la motivation, rels interperso, influences sociales, grps et rel intergrp, préjugées et stéréotype
Def PROCESSUS INTRA-INDIVIDUELS
Macroscopiques
Sont invisibles à l’intérieur de soi (ex.estime de soi, les attitudes)
Comment les gens ne perçoivent va influencer comment on se perçoit
Def PROCESSUS INTERINDIVIDUELS
Processus qui incluent d’autres individus ex. Relations amis ou amoureuses, rels parent enfant, processus de groupe, l’apparence physique
Def PROCESSUS INTERGROUPES
Phénomène encore + large entre les individus de diff grps
Ex. Rels entre les migrants et la nouvelle société
Def psycho sociale
• L’étude scientifique de l’impact des autres et des situations sur nous AINSI que de notre impact sur les autres et les situations.
- Comportement social: Inclus les pensées, sentiments/ressentis, comportements (pas besoin d’être visible)
- Relation bidirectionnelle entre l’individu et la situation:
INDIVIDU< ——->SITUATION
• Ces connaissances scientifiques permettent d’identifier des
patrons généraux (et non individuels); pk gens font ce qui;s font? Trouver des tendances/patrons
Def psycho sociale 1. Situation——>individu
• Les autres ont un impact sur notre comportement social:
-Leur présence explicite, implicite (penser aux autres qd ils ne sont pas physiquement la)
-Leurs caractéristiques (peuvent influencer notre comp envers eux ex. Race, âge, appartenance)
-Les stimuli sociaux/symboles (anxiété face à la mort nos pousse à réaliser des choses comme un moteur, le français bcp +présent ds l’environnement donne une place symbolique au français=gens pensent que c imp) objets, endroits où autres composantes de l’environnement qui influent notre comp sociale
MAIS L’INFLUENCE DE LA SITUATION N’EST PAS
LA FIN DE L’HISTOIRE…
Risque de deresponsabilisation des gens si on donne trop de pouvoir à la sit sociale= ne pas généraliser et tt mettre sur le dos de la situation
Def de la psy sociale 2. Individu ——->situation
• Nous mêmes avons un impact sur les autres et les situations:
-COGNITIONS SOCIALES: De par nos pensées, croyances,
stéréotypes et nos souvenirs (manière de penser/voir le monde)n
-DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES: De par notre personnalité
Comment 2 pers peuvent réagir vrm diff à la mm sit?
Ghandi: ‘Be the change you want to see in the world’ –
IMPORTANCE DE L’ÉTUDE SCIENTIFIQUE DU
COMPORTEMENT SOCIAL
Pk autant besoin d’études? Pour aller au delà du sens commun
Imp des conn scientifiques pour convaincre(prouver son point) les acteurs sociaux et appuyer les politiques publiques
S’assurer de bien sentendre—- le best=valeurs similaires et compétences/habiletés diff——réduit compétitivité et stimule entraide
Le se s commun (4)
Le sens commun….
1. Ne s’applique pas à toutes les situations et à tous les gens.
2. Peut mener à des conclusions contradictoires.
3. Peut mener à des conclusions erronées.
‘Lors d’une urgence, le plus de gens il y a autour de vous, le plus vous allez recevoir de l’aide.’
‘Les gens refuseraient de se plier à l’autorité qui leur demanderait de faire du mal à une autre personne innocente.’
4. N’explique pas le pourquoi des phénomènes (c le but des théorie en psy sociale, en sachant ce qui cause un phénomène, on peut agir pour l’atténuer)
HISTORIQUE: INFLUENCES DISTALES (Platon, aristote, auguste compte, tarde, le bon, Durkheim)
Platon: Nécessité des interactions et organisations sociales
Aristote: Les humains sont des animaux politiques; Importance de la logique (+ pensée mathématique, interactions nécessaires pour dev normal)
Auguste Compte: Encourage l’usage de la méthode scientifique (veut trouver lois générales) (3 stades que les sciences doivent passer (théorie, metaphys et positif)
pour comprendre le comportement social
Tarde: Imitation (des gens au pouvoir); focus sur l’individu comme unité d’analyse (recueille données auprès des inds), comment on suit/imite les autres
Le Bon: Impact de la situation (e.g., foule) sur l’individu (pas question de régression, mais ds une foule lindetité perso diminue et on a une appartenance à la foule qui ne pousse à adopter les comps de la foule= foule peut être un moteur et encourage des rep précises selon contexte=quelles normes sont encourager par la foule?
Durkheim: Approche scientifique mais sociologique (société comme outil d’analyse: est ce que la société a de lanomie?)
Anomie def
Qd le soi se contracte donc diminution du bien être
LES DÉBUTS DE LA DISCIPLINE DE 1897 À
1930 (1897 et 1924)
1897: 1eres études en psychologie sociale par Triplett
• 1924: Premier manuel de psychologie sociale (Floyd
Allport) (présente des études où on focus sur l’individu comme unité d’analyse+ études expérimentales (très valorisée en psycho))
-L’individu comme niveau d’analyse
-Emphase sur l’approche expérimentale
-Thèmes qui donnent le ton (émotions, motivation, processus ds les grps)
-Donne à la psychologie sociale son identité; programmes
d’études (on voit que ça a de l’importance)
PREMIÈRES ÉTUDES EN PSYCHOLOGIE SOCIALE:
TRIPLETT
Est-ce que le fait d’être avec d’autres personnes augmente
notre performance? Phénomène de facilitation sociale.
ÉTUDE 1: Archivistique (avk les archives pour les données)
Course contre la montre (seul)=2h29,9sec
Course avec meneur (leader pas ds course mais roule vite)= 1 h 55 mins 5 sec
Course contre d’autres cyclistes= 1h 50 mins 35 sec
Étude 2; en labo
Participant lorsque seul= 39,39 sec
Participant lorsque accompagné= 37,42 sec
Différence significative? t (39) = 4,97, p < 0.001
3 effets seuls et 3 effets en grp= effet d’apprentissage qui peut expliquer les résultats, à la place on pourrait avoir 2 grp pour contrer l’effet d’apprentissage
Limités; pas les mm cyclistes ou grps de cyclistes donc pas les mm caract individuelles, cond météo diff,
Conds expérimentales diff
LES ANNÉES 1930: LE DÉVELOPPEMENT DE L’APPROCHE
EXPÉRIMENTALE
le comp peut induire en erreur, des fois dur à mesurer
• Thurstone (1928) élabore une méthode pour la mesure
des attitudes
• Likert (1932) simplifie la méthode de Thurstone: Pas du
tout en accord, Accord très faible, Un peu en accord, Modérément en accord, Plutôt en accord, Accord très fort, Très fortement en accord (1 à 7)
Très utilisé en psy sociale (la + populaire)
• Sheriff (1936) développe le premier programme de
recherche à cadre expérimental (comment on dev des normes/pensées communes)
