16 - Prévention suicide Flashcards

1
Q

Pourquoi ergo en prévention du suicide

A
  • participation à des occupations peut avoir une influence sur les pensées et les gestes suicidaires
  • participation aux occupations peut être interrompue par des idées suicidaires
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Q

Rôle ergo risque suicidaire (8)

A
  • rôle dans détection de facteurs de risque et dans l’intervention
  • identifier les occupations qui donnent un sens à la vie
  • objectifs à court terme et à long terme qui favorisent la participation à ces activités
  • Identifier une personne à risque de suicide
  • Diriger vers un réseau de soutien communautaire
  • Prévenir les services d’urgence
  • Élaborer des stratégies cognitives en vue de minimiser les idées suicidaires
  • établir un équilibre entre ce qu’ils veulent ou doive faire et ce que l’on attend d’eux
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3
Q

Nommer les groupes vulnérables (9)

A
  • Personnes souffrant d’un trouble de santé mentale ou de douleur chronique
  • Les hommes
  • Population autochtone
  • Personnes homosexuelles, bisexuelles, transsexuelles
  • Les jeunes de 15 à 24 ans
  • Personnes de 65 ans et plus
  • Personnes incarcérées
  • Personnes ayant un problème de dépendance.
  • Personnes ayant vécu un ou des épisodes de blessures auto-infligées
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4
Q

Nommer les 4 types de facteurs et expliquer

A
  • les facteurs prédisposants (dans le passé, rend plus vulnérable)
    – les facteurs contribuants (s’ajoute aux facteurs prédisposants et accentuent la vulnérabilité)
    – les facteurs précipitants (éléments déclencheurs)
    – les facteurs de protection (diminuent les risques)
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5
Q

Nommer les 8 facteurs prédisposants

A
  • Antécédents suicidaires dans la famille
  • Problématique de santé mentale
  • Isolement social
  • Problèmes de dépendance
  • Une ou plusieurs tentatives passées
  • Maltraitance en enfance
  • Chômage / pauvreté
  • Problème chronique de santé physique
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6
Q

Nommer les facteurs contribuants (10)

A
- Consommation excessive de
substances
- Instabilité familiale
- Idées suicidaires antérieures
- Vivre seul
- Refuser de demande de l’aide
- Augmentation de l’impulsivité
- Deuil récent
- Disponibilité des moyens pour se suicider
- Manque de continuité des soins
- Effritement dans les relations interpersonnelles
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7
Q

Nommer les facteurs précipitants (5)

A
  • Conditions de vie (ex: rupture amoureuse, perte d’emploi, échec scolaire / professionnel)
  • Conflits soudains
  • Conflits avec la justice
  • Difficultés financières
  • Pertes (autonomie fonctionnelle, permis de conduire, deuil du conjoint)
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8
Q

Nommer les facteurs de protection globale (5)

A
  • vivre en couple
  • attitude optimiste
  • bonnes stratégies d’adaptation
  • bonne santé globale
  • réseau social soutenant
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9
Q

Nommer les facteurs individuels de protection

A
  • Capacité à demander de l’aide
  • Résilience et capacités à gérer le stress
  • Activités valorisantes
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10
Q

Nommer les facteurs familiaux de protection

A
  • Relations harmonieuses avec entourage
  • Ouverture face aux différences au sein de la famille
  • Stabilité du milieu familial
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11
Q

Nommer les facteurs environnementaux de protection

A
  • Accès à des services d’aide

- Continuité des services

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12
Q

Nommer des exemples de propos inquiétants

A
  • Parler du suicide (ex: « Je ne peux plus vivre comme ça »)
  • Se dévaloriser
  • Sentiments de honte et de culpabilité verbalisés
  • Désespoir (ex: « je n’y arriverai jamais », « ça ne changera jamais »)
  • Faire des adieux
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13
Q

Nommer des signes inquiétants (8)

A
  • Repli sur soi et abandon des activités habituelles
  • Rédiger des documents de dernières dispositions, faire des dons, des leg
  • Avoir un intérêt marqué pour ce qui est en rapport avec la mort
  • Faire des recherches sur les moyens de se suicider
  • Augmentation des comportements à risque
  • Modifications du comportement (ex: sautes d’humeur)
  • Changements physiques (ex: trouble du sommeil, hygiène négligée, etc)
  • Sérénité et détachement soudain
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14
Q

Nommer les 7 étapes de la démarche proposée pour intervenir auprès des personnes suicidaires

A

1- Accueillir et créer une alliance thérapeutique
2- Effectuer une première et brève exploration de la situation
3- Estimer la dangerosité du passage à l’acte
4- Fixer un but à atteindre
5- Trouver des solutions
6- Définir et suivre un plan d’action
7- Conclure en sécurité l’entretien

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15
Q

vrai ou faux l’étape de créer l’alliance peut être sautée s’il ne s’agit pas d’un premier rendez-vous

A

faux, même s’il s’agit d’un suivi pour un autre trouble l’alliance doit être reconstruite

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16
Q

Nommer les stratégies pour favoriser l’alliance thérapeutique (6)

A
  • Parler de façon calme et rassurante
  • Reconnaître l’ampleur de la détresse
  • Établir climat de confiance
  • Écouter activement la personne
  • éviter de tenter de fournir des solutions trop rapidement
  • Reconnaître ses limites et ses barrières personnelles
17
Q

Nommer les 3 éléments lors de l’évaluation du risque

A

COQ

  • C: comment
  • O: où
  • Q: Quand
18
Q

Nommer les facteurs associés/ de protection à évaluer (6)

A
  • tentative antérieure
  • sentiment de désespoir/capacité à espérer un changement
  • abus de substance
  • sentiment de contrôle/ impulsivité
  • présence d’un proche/solitude et isolement
  • capacité à prendre soin d’elle
19
Q

Nommer le type d’intervention selon la couleur de risque de passage à l’acte (référer, orienter, accompagner)

A
vert = orienter la personne
jaune = référer la personne
orange/rouge = accompagner la personne
20
Q

Nommer les 6 types de ressources

A
  • Centres de prévention du suicide
  • Centres de crises (santé mentale, psychosociale, consommation…)
  • Lignes téléphoniques d’intervention
  • Services de clavardage en ligne
  • Services d’urgence
  • CISSS / CIUSSS (Urgences / Centres hospitaliers)
21
Q

Nommer les éléments principaux de l’approche orientée vers les solutions (AOS) (6)

A
  • la recherche de solutions
  • les compétences
  • les forces et les ressources de la personne suicidaire
  • les buts à atteindre
  • l’écoute empathique
  • l’utilisation de questions.
22
Q

Nommer les 3 postulats de l’AOS

A
  • si ça fonctionne, ne le changez pas
  • une fois que vous savez ce qui fonctionne, refaites-le
  • si ça ne fonctionne pas, ne recommencez pas : faites autre chose.
23
Q

Nommer les approches pouvant être utilisées

A
  • Approche orientée vers les solutions (principale)
  • Approches cognitivo-comportementale
  • Approche comportementale-dialectique
  • Approche de résolution de problèmes
  • Approche de psychothérapie individuelle
24
Q

Interventions en ergo

A

o bâtir un kit d’espoir (Hope Kit)

o plan de crise en étapes, qui est adapté aux intérêts et aux capacités de la personne

o horaire occupationnel pour amener la personne à insérer des activités significatives pour prévenir la réapparition des idées suicidaires

o Appeler avec la personne aux ressources pour les personnes ayant des idées suicidaires