11 - Procesy uczenia się

Question 1

Etapy rozwoju osobniczego

Answer 1

• ewolucja osobnicza (okres rozwoju od poczęcia do zakończenia)
• transewolucja osobnicza (okres dorosły i dojrzały)
• inwolucja osobnicza (okres starzenia)

Question 2

Proces uczenia się (w psychologii)

Answer 2

proces prowadzący do zmian w zachowaniu się osobnika, które zachodzą na podłożu indywidualnego doświadczenia; kładzie nacisk na trwałość zmian i pojawienie się elementów nowych w zachowaniu

Question 3

Proces uczenia się (w biologii)

Answer 3

proces nerwowy prowadzący do zmian zachowania się osobnika w wyniku jego doświadczenia życiowego; adaptacyjny charakter uczenia się

Question 4

Uczenie się może mieć charakter:

Answer 4

• obligatoryjny

- fakultatywny

Question 5

Kasper Hauser

Answer 5

pokazuje, że jeśli jakaś forma zachowania nie pojawia się to znaczy, że proces uczenia się jest niezbędny dla jego zaistnienia.

Question 6

Uczenie się percepcyjne

Answer 6

dzięki wielokrotnemu spostrzeganiu pewnych układów bodźcowych tworzą one pewne zespoły i są odbierane jako całość, np. czytanie

Question 7

Uczenie się natychmiastowe - wpajanie (imprinting)

Answer 7

• szybkie uczenie się, wystarczy krótkotrwały kontakt ze źródłem bodźców
• cechy obiektu wpajane są ze ściśle związanymi zachowaniami
• efekt jest trwały i nieodwracalny
• uczenie się o charakterze społecznym: wpajanie seksualne (rozróżnianie płci), motoryczne (odpowiednie ruchy, np. latanie), topograficzne (lokalizacja swojego gniazda), afiliacyjne (uczenie się od opiekuna)
• tylko i wyłącznie w okresie krytycznym

Question 8

Habituacja

Answer 8

zabezpieczanie organizmu przed zbędnym reagowaniem, przywykanie to stopniowy zanik reakcji na powtarzające się bodźce; ignorowanie niepotrzebnych bodźców, ważny w procesie uwagi

Question 9

Metoda prób i błędów

Answer 9

rozwiązywanie zadań aż do skutku, znalezienie wyjścia jest wzmocnieniem, prowadzi do wykształcenia nawyków

Question 10

Czynności magiczne

Answer 10

zwierzę myśli, że żeby coś osiągnąć, musi wykonać jakieś czynności, które nie mają w ogóle żadnego związku z celem, a bardziej są kwestią przypadku

Question 11

Uczenie się przez wgląd

Answer 11

przejawia się nagłym rozwiązaniem nowego zadania (uczucie “Aha!”), dodaje nową informację do doświadczeń uzyskanych poprzednio

Question 12

Uczenie się przez naśladowanie

Answer 12

zapamiętywanie i wykorzystywanie cudzych zachowań, utrwalanie tych umiejętności zachodzi przy udziale metody “prób i błędów” lub uczenia się motorycznego

(ludzie to jedyny gatunek, który wykształcił nauczyciela)

Question 13

Uczenie się motoryczne

Answer 13

analogiczne do percepcyjnego, ale w przeciwieństwie do niego polega na tym, że to reakcje a nie bodźce tworzą złożone zespoły (np. nie pamiętamy, czy zamknęliśmy drzwi czy nie, bo robimy to automatycznie nawet o tym nie myśląc)

• tworzenie motorycznych jednostek ruchowych a Day ruch - “ścieżka neuronalną”
  np. zapinanie guzików czy zawiązywania sznurowadeł

Question 14

Szczyt możliwości uczenia się osiągamy w wieku..

Answer 14

20-22

Question 15

Warunkowanie klasyczne

Answer 15

zwierzę uczy się znaczenia bodźca, uczy się reakcji na bodziec (bodziec jest zapowiedzią czegoś)

Question 16

Warunkowanie instrumentalne (sprawcze)

Answer 16

organizm uczy się jak jego zachowanie wpływa na środowisko