11 - Phase de compréhension : Confrontation, question ouverte focalisant sur l'insight, interprétation, profondeur

Question 1

Rappel phase de compréhension:
- quels sont les 3 objectifs de cette phase?

Answer 1

• Encourager prise de conscience
  
  • Encourager insight
  • Perlaborer

Question 2

Vrai ou faux
On veux comprendre les MD en contexte de thérapie, et cela est suffisant

Answer 2

faux
Importance de comprendre les MDs et les comprendre aussi dans d’autres contextes

Question 3

• Quelle est la différence dans les objectifs spécifiques de la phase d’exploration vs de compréhension?
• explique le fonctionnement des objectifs spécifiques de la phase de compréhension

Answer 3

• Hiérarchiques (étapes, ordre) = on va pas perlaborer si on a pas fait la prise de conscience. Alors que dans la phrase d’exploration c’est pas hiérarchique
  ○ Faut utiliser 100 confrontations avant de poser une question ouverte, et 75 questions ouvertes pour arriver à 1 interprétation

Question 4

vrai ou faux
Perlaborer tu peux recommencer le cycle car peut-être tu es pas arrivé à une bonne interprétation

Answer 4

vrai

Question 5

Chapitre 13. La confrontation

La confrontation se définit par (7)

Answer 5

1. une technique d’intervention ;
2. préliminaire à la question ouverte et à l’interprétation; qui consiste
3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de
4. ses patrons problématiques; de
5. ses contradictions; et de
6. ses mécanismes de défense;
7. inconscients.

Question 6

Chapitre 13. La confrontation

def: 1. une technique d’intervention ;
- la technique d’intervention se fais comment

Answer 6

Ce que le psychothérapeute va dire (traitement par la parole)

Question 7

Chapitre 13. La confrontation

def: 2. préliminaire à la question ouverte et à l’interprétation; qui consiste
- Ce point démontre qu’il a un ____ ____ des interventions, une ____

Answer 7

Ordre prédéterminé des interventions, hiérarchie

Question 8

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de
- prendre conscience de 3 choses qui sont insconscientes. nomme les

Answer 8

4. ses patrons problématiques; de
5. ses contradictions; et de
6. ses mécanismes de défense;

Question 9

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de 4. ses patrons problématiques; de 5. ses contradictions; et de 6. ses mécanismes de défense;
Pour l’exemple suivant, nomme si c’est un exemple de patrons problématiques, contradictions ou mécanismes de défense :
Quelqu’un fermé et susceptibles: mes collègues me rejettent, sont froids, m’évitent = elle blâme ses collègues, alors qu’elle n’est pas consciente d’une attitude fermée et froide qu’elle adopte et qui repousse les gens

Answer 9

patrons problématiques

Question 10

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de 4. ses patrons problématiques; de 5. ses contradictions; et de 6. ses mécanismes de défense;
Pour l’exemple suivant, nomme si c’est un exemple de patrons problématiques, contradictions ou mécanismes de défense :
consulte car solitude, pas de relation profonde. Identité consciente = désir d’avoir relation amoureuse (ressent urgence d’avoir des enfants avec une personne qu’elle aime, engagée). Psy se rend compte que la personne prends pas d’initiative a rencontrer des gens, et quand c’était le cas, elle repoussais/initiais pas. Psy met cela en lumière (un bon 100x), et la personne fais “ahhhh c’est clair. Persuadé de pas être à la hauteur et donc d’être rejeté systématiquement, et veux pas être confronté au fait qu’il n’est pas aimable”

Answer 10

contradictions

Question 11

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de 4. ses patrons problématiques; de 5. ses contradictions; et de 6. ses mécanismes de défense;
Pour l’exemple suivant, nomme si c’est un exemple de patrons problématiques, contradictions ou mécanismes de défense :
Personne qui mange beaucoup, faible estime à cause de son poids, n’a pas bcp d’amis, elle dit que les gens la rejettent. Après thérapie et pleins de confrontations, elle réalise “ahhhh je croyais que les gens me rejettent, mais c’est moi-même qui est arrogante avec mon comportement violent”

Answer 11

patrons problématiques

Question 12

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de 4. ses patrons problématiques; de 5. ses contradictions; et de 6. ses mécanismes de défense;
Pour l’exemple suivant, nomme si c’est un exemple de patrons problématiques, contradictions ou mécanismes de défense :
Exemple: personne a manqué un rendez-vous, donc une fois dans le même semaine il a eu 2 rdv. La personne se voit comme sur la coche avec son organisation. Se mets à mettre méfiant, et commence à dire au psy qu’il invente et qu’il essaye juste de le tester.

Answer 12

MD

Question 13

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de 4. ses patrons problématiques; de 5. ses contradictions; et de 6. ses mécanismes de défense;
Pour l’exemple suivant, nomme si c’est un exemple de patrons problématiques, contradictions ou mécanismes de défense :
personne qui, dans son attitude consciente, demande beaucoup d’aide et l’avis du psy. Se décrit dans son identité consciente comme dépendante du psy pour reconstruire son estime d’elle. Le psy donne son avis à travers reflet et reformulation, et elle le rejetait systématiquement (sollicite bcp d’aide, mais repousse l’aide quand elle en a). Le psy la confronte a propos de cela, elle dit “heinnn j’avais pas remarqué! En fait je suis plus capable que ce que je croyais

Answer 13

patron problématique ET contradiction

Question 14

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de 6. ses mécanismes de défense;
- Il y a un consensus dans les différentes approches en psychologie concernant les schémas relationnels. Nomme les 3 différents noms de ceux-ci

Answer 14

relation d’objet (PSY DYN), schéma cognitif affectif (TCC), modèle interne opérant (psychologie affective)

Question 15

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de 6. ses mécanismes de défense;
- Quel est le schéma relationnel qu’on peux identifier dans cet exemple (4) :
- Comment il est arrivé à ça? 2
- après le psy va dire quoi
Personne a manqué un rendez-vous, donc une fois dans le même semaine il a eu 2 rdv. La personne se voit comme sur la coche avec son organisation. Se mets à mettre méfiant, et commence à dire au psy qu’il invente et qu’il essaye juste de le tester.

Answer 15

§ Pensée sur soi : victime de ce test/malveillance là
§ Pensée sur l’autre (psy) : personne en position d’autorité qui est malveillant qui veux humilier et tester/manipuler son patient
§ Pensée sur la relation : insécurisante
§ Affect : honte envers soi, méfiance/peur envers le psy

Comment il est arrivé à ça? À l’aide de reflet et reformulation

Après psy dit “vous êtes méfiant, mais pourtant vous venez ici ça fais 8 mois, ça veut dire que vous avez une certaine confiance en moi”. La personne réalise que c’est une création de son esprit

Question 16

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de 6. ses mécanismes de défense;
Exemple: personne a manqué un rendez-vous, donc une fois dans le même semaine il a eu 2 rdv. La personne se voit comme sur la coche avec son organisation. Se mets à mettre méfiant, et commence à dire au psy qu’il invente et qu’il essaye juste de le tester.
-En quoi la méfiance créée par son esprit est un MD ?

Answer 16

s’il faisait confiance, il devait s’ouvrir, et il avait peur de s’ouvrir

Question 17

Chapitre 13. La confrontation

def : 3. en une invitation faite au patient à prendre conscience; de 4. ses patrons problématiques; de 5. ses contradictions; et de 6. ses mécanismes de défense;
Vrai ou faux
On peux juste focus sur un (patron, contradiction, MD) à la fois

Answer 17

faux
Des fois on va focaliser sur un ou sur l’autre, mais ils sont tous interreliés

Question 18

Chapitre 13. La confrontation

on va relier son identité ____ avex son identité ____

Answer 18

consciente
inconsciente

Question 19

Chapitre 13. La confrontation

• Qu’est ce qui cause principalement des difficultés de mentalisation?
• donc on veux faire quoi
• quelle est la raison souvent pk les gens consultent

Answer 19

• Les MD chassent dans l’inconscient les affects pensées comportements = on peut pas les mentaliser
  
  • Donc on veut intervenir en profondeur (philosophie) aux causes des difficultés de mentalisation
• Ils veulent comprendre, donc prendre conscience de choses qu’ils n’ont pas conscience et dont ils n’ont pas de contrôle

Question 20

Chapitre 13. La confrontation

Évidemment, avant d’utiliser la confrontation, le psychothérapeute doit d’abord observer des contradictions chez le patient, entre quoi et quoi par exemple? (6)

Answer 20

• 2 communications verbales
• Une communication et un comportement
• 2 comportements
• 2 sentiments / affects
• Un comportement et une valeur
• Une perception du patient et une perception du psy

Question 21

Chapitre 13. La confrontation

Évidemment, avant d’utiliser la confrontation, le psychothérapeute doit d’abord observer des contradictions chez le patient
- 2 communications verbales
- Une communication et un comportement
- 2 comportements
- 2 sentiments / affects
- Un comportement et une valeur
- Une perception du patient et une perception du psy

L’exemple suivant correspond à quelle contradiction?
Exemple: mange super santé, puis le soir mange pleins de chips bonbons etc

Answer 21

2 comportements

Question 22

Chapitre 13. La confrontation

Évidemment, avant d’utiliser la confrontation, le psychothérapeute doit d’abord observer des contradictions chez le patient
- 2 communications verbales
- Une communication et un comportement
- 2 comportements
- 2 sentiments / affects
- Un comportement et une valeur
- Une perception du patient et une perception du psy

L’exemple suivant correspond à quelle contradiction?
Exemple: patient commence rencontre en étant frustré contre psy, je devrais peut être prendre des meds, impression de pas avoir fait de progrès. Le psy n’est pas d’accord qu’il a pas fait de progrès. Il fais une confrontation pour lui dire qu’il n’est pas d’accord et fais une liste de progrès

Answer 22

Une perception du patient et une perception du psy

Question 23

Chapitre 13. La confrontation

Évidemment, avant d’utiliser la confrontation, le psychothérapeute doit d’abord observer des contradictions chez le patient
- 2 communications verbales
- Une communication et un comportement
- 2 comportements
- 2 sentiments / affects
- Un comportement et une valeur
- Une perception du patient et une perception du psy

L’exemple suivant correspond à quelle contradiction?
Exemple: patient se décrit comme quelqu’un de colérique et susceptible, et plus tard comme une personne empathique et gentille

Answer 23

2 communications verbales

Question 24

Chapitre 13. La confrontation

Évidemment, avant d’utiliser la confrontation, le psychothérapeute doit d’abord observer des contradictions chez le patient
- 2 communications verbales
- Une communication et un comportement
- 2 comportements
- 2 sentiments / affects
- Un comportement et une valeur
- Une perception du patient et une perception du psy

L’exemple suivant correspond à quelle contradiction?
La personne qui une journée elle aime son travail et l’autre veux démissionner

Answer 24

2 sentiments / affects

Question 25

Chapitre 13. La confrontation

Évidemment, avant d’utiliser la confrontation, le psychothérapeute doit d’abord observer des contradictions chez le patient
- 2 communications verbales
- Une communication et un comportement
- 2 comportements
- 2 sentiments / affects
- Un comportement et une valeur
- Une perception du patient et une perception du psy

L’exemple suivant correspond à quelle contradiction?
Exemple: pour une personne le respect est très important, mais il est colérique et baveux avec les autres

Answer 25

Un comportement et une valeur

Question 26

Chapitre 13. La confrontation

Une confrontation peut-elle être utilisée avec empathie ? Explique

Answer 26

Oui
Souvent on peut avoir une perception négative de confrontation car on la vois comme une intervention qui va blesser l’autre, mais l’amener à observer les contradictions dont il n’est pas conscient c’est être empathique

Question 27

Chapitre 13. La confrontation

Confrontation et empathie
Comment peut-on être double emathique?

Answer 27

○ Premièrement faut avoir été empathique avant pour comprends la situation
○ Deuxièmement faut faire la confrontation de manière chaleureuse (pas jugeant et pas respectueux)

Question 28

Chapitre 13. La confrontation

Confrontation et empathie
- Donne un exemple dans lequel un client le prends pas au début (mal)
- explique pourquoi ça l’a choqué
- Quelle est la raison que cela est considéré comme choquant

Answer 28

○ Exemple: personne déprimée, pu d’énergie, sur le bord du burn out. Psy dit que son patron problématique, elle veut aider tout le monde même si elle est brûlée. On comprends qu’elle fais ça car ça la valorise et la donne l’impression d’être parfaite, car tout le monde la sollicite pour avoir de l’aide et elle se sent comme si elle a la solution à tout, comme si elle est mère Thérèsa. Le psy la confronte en mettant en lumière la contradiction et le patron problématique. Elle a passé la semaine à être fâchée, mais 2 semaines plus tard dit “ouiii je veux être mère Thérèsa sinon je me sens inutile”
§ Pk ça l’a choqué (même si c’est fait de façon empathique et chaleureuse) : elle a chassé dans l’inconscient ce qui était blessant (être inutile). Mais ça la choque dans ses valeurs de se faire dire qu’elle se prend pour mère Thérèsa.
§ Raison: car on aborde des choses souffrantes qui étaient cachées dans l’inconscient car trop blessant

Question 29

Chapitre 13. La confrontation

Section 2. Les recommandations d’utilisation
Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces, nomme les 5

Answer 29

1. focaliser sur le patient ;
2. focaliser sur une contradiction à la fois;
3. les utiliser une à la fois;
4. focaliser sur le présent;
5. privilégier des formulations courtes, simples et claires

Question 30

Chapitre 13. La confrontation

• Pour qu’une confrontation soit courte, simple et claire, il est recommandé d’utiliser quelles formules 4
• nomme chaque comment ça met l’accent sur la contradiction

Answer 30

1. « D’un côté vous dites ____ , et de l’autre vous dites ____ . »;
   
   • De l’autre met l’accent sur quelque chose de contradictoire, incompatible
2. « Vous dites ____ , mais vous dites aussi ____ . »;
   
   • Mais met en lumière des aspects incompatibles et contradictoires
3. « Vous dites ____ , mais selon votre comportement non verbal, vous semblez ____ . »;
   
   • Car si on se fierais juste au verbal, on manquerais beaucoup d’informations
   • Vice versa
4. « J’entends ____ , mais j’entends également ____ ».

Question 31

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

La question ouverte focalisant sur l’insight se définit par (6)

Answer 31

1. une technique d’intervention ;
2. préliminaire à l’interprétation ; qui consiste en
3. une invitation faite au patient ;
4. à chercher ; les
5. causes ; de ses
6. problèmes

Question 32

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

def: 2. préliminaire à l’interprétation ; qui consiste en
- Ce point démontre qu’il a une ____ dans les interventions de la phase de compréhension

Answer 32

hiérarchie

Question 33

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

def: 4. à chercher ; les
- on veux chercher, mais aussi faire quoi?
- c’est comme quelle technique d’intervention
- Quelle est la différence entre ces 2 techniques d’intervention?

Answer 33

• Et les identifier (trouver)
  
  • C’est comme la clarification où on cherche à identifier
  • La différence c’est que la clarification focalise sur la communication consciente, alors que question ouverte on veut trouver les causes inconscientes

Question 34

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

def: 4. à chercher ; les
- En posant la question, ouverte, s’il n’est pas capable de répondre, on fais quoi?

Answer 34

on va lui proposer une interprétation

Question 35

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

On cherche à encourager la ____ du patient à connaitre les ____ de ses patrons de comportements

Answer 35

encourager la curiosité du patient à connaitre les causes de ses patrons de comportements

Question 36

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

comment on formule une question ouverte focalisant sur l’insight? donne 2 exemples

Answer 36

• On dit pour quelles raison et non pourquoi, car pk ça sonne moralisateur
• Pour quelles raisons vous avez des comportements arrogants envers les autres?
• Exemple: pour quelles raisons vous vous trouves fréquemment dans des relations toxiques?

Question 37

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

Il faut retenir l’____ qu’on a en tant que psy et favoriser la ____ avant l’____

Answer 37

Il faut retenir l’enthousiasme qu’on a en tant que psy et favoriser la question ouverte avant l’interprétation

Question 38

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

Il faut retenir l’enthousiasme qu’on a en tant que psy et favoriser la question ouverte avant l’itnerprétation
- Pour quelles raisons est-il important d’encourager le patient à développer sa propre compréhension de son problème à l’aide de la question ouverte focalisant sur l’insight avant de lui fournir une explication à l’aide de l’interprétation ?

Answer 38

On veut solliciter sa participation, qu’il collabore

Question 39

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

Pour quelles raisons est-il important d’encourager le patient à développer sa propre compréhension de son problème à l’aide de la question ouverte focalisant sur l’insight avant de lui fournir une explication à l’aide de l’interprétation ?
On veut solliciter sa participation, qu’il collabore
- Quelles sont les 5 raisons qu’on veut solliciter la collaboration du patient

Answer 39

• S’il collabore = devient autonome dans son processus de mentalisation (lors qu’ils auront des difficultés, ils vont gérer eux même leurs problèmes)
  
  • Rend intervention plus efficace qu’ils découpent eux-mêmes les causes de leurs problèmes
  • Permet de mieux développer les capacités de mentalisation
  • Favorise l’espoir : réalise qu’il est capable
  • Favorise la confiance en soi

Question 40

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

Pour quelles raisons est-il important d’encourager le patient à développer sa propre compréhension de son problème à l’aide de la question ouverte focalisant sur l’insight avant de lui fournir une explication à l’aide de l’interprétation ?
On veut solliciter sa participation, qu’il collabore
Raison: S’il collabore = devient autonome dans son processus de mentalisation (lors qu’ils auront des difficultés, ils vont gérer eux même leurs problèmes)
- Qu’est ce que permet l’autonomie du processus de mentalisation concernant la thérapie et l’efficacité?

Answer 40

Les gains se maintiennent et augmentent en psycho dynamique = efficacité de développer l’autonomie des capacités de mentalisation

Question 41

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

Pour quelles raisons est-il important d’encourager le patient à développer sa propre compréhension de son problème à l’aide de la question ouverte focalisant sur l’insight avant de lui fournir une explication à l’aide de l’interprétation ?
On veut solliciter sa participation, qu’il collabore
Raison: S’il collabore = devient autonome dans son processus de mentalisation (lors qu’ils auront des difficultés, ils vont gérer eux même leurs problèmes)
- Si on fais trop d’interprétation, on encourage quoi? Pourquoi?
- Quand faisont-on de l’interprétation?

Answer 41

• Si on fais trop d’interprétation, on encourage la dépendance, parce que ça permettra pas au patient de devenir autonome si le psy fais tout la job
• On utilise l’interprétation quand on est bloqué (dans un monde idéal, i aurait pas d’interprétation)

Question 42

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

Pour quelles raisons est-il important d’encourager le patient à développer sa propre compréhension de son problème à l’aide de la question ouverte focalisant sur l’insight avant de lui fournir une explication à l’aide de l’interprétation ?
On veut solliciter sa participation, qu’il collabore
Raison: S’il collabore = devient autonome dans son processus de mentalisation (lors qu’ils auront des difficultés, ils vont gérer eux même leurs problèmes)
- explique à quoi ressemble le niveau d’utilisation de l’inteprétation de plus en plus qu’on avance dans la thérapie

Answer 42

Plus que la psychothérapie avance, moins on a besoin de faire d’interprétation car leurs capacités de mentalisation s’améliorent au cours du mois

Question 43

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

Pour quelles raisons est-il important d’encourager le patient à développer sa propre compréhension de son problème à l’aide de la question ouverte focalisant sur l’insight avant de lui fournir une explication à l’aide de l’interprétation ?
On veut solliciter sa participation, qu’il collabore
Raison: Rend intervention plus efficace qu’ils découpent eux-mêmes les causes de leurs problèmes
- pk c’est mieux qu’ils découpent eux même les causes de leurs problèmes et non les psy?

Answer 43

Le psy n’est pas dans la tête de son patient, il peut juste être empathique

Question 44

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces (6)

Answer 44

1. focaliser sur le patient;
2. focaliser sur un problème à la fois;
3. les utiliser une à la fois;
4. focaliser sur le présent;
5. privilégier des formulations courtes, simples et claires.
6. éviter le mot pourquoi

Question 45

Chapitre 14. La question ouverte focalisant sur l’insight

L’insight chez le patient se définit par quoi (4)

Answer 45

1. la découverte ; des
2. causes inconscientes; de son
3. problème ; accompagnée d’un
4. affect d’enthousiasme face à cette découverte.

Question 46

Chapitre 15. L’interprétation

L’interprétation se définit par (5)

Answer 46

1. une technique d’intervention ; qui consiste en
2. une explication offerte au patient ;
3. au sujet des causes ;
4. dont il est inconscient ; de ses
5. problèmes

Question 47

Chapitre 15. L’interprétation

Quand utilise-t-on l’interprétation?

Answer 47

Pour encourager l’insight, s’il est bloqué et ne trouve pas les causes lorsqu’on fais la question ouverte pour trouver les causes inconscientes

Question 48

Chapitre 15. L’interprétation

Exemple d’inteprétation: est-ce que ça se peut que vous êtes arrogant car ça permet de descendre les autres et vous remonter sur le plan de votre estime
- on dit ça quand dans le fil de la thérapie?
- comment la personne va réagir?
- on met en lumière quoi? pk?

Answer 48

• On dit pas ça drette de même on y va graduellement, pas à la première rencontre
• La personne souvent va mal réagir car blessé à leur estime car on vise directement les mécanismes de défense
• On mets en lumière des causes inconscientes car même si on pause 75 questions, rien sort du patient car c’est dans l’inconscient

Question 49

Chapitre 15. L’interprétation

Vrai ou faux
On peux utiliser cette technique d’intervention à tout les phases de la psychothérapie

Answer 49

faux
On commence pas la psychothérapie à vouloir traiter la personne dès la première rencontre, donc utilise pas cette intervention dans la phase d’évaluation

Question 50

Chapitre 15. L’interprétation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces (6)
explique le 2

Answer 50

1. focaliser sur le patient;
2. focaliser sur un élément à la fois;
   
   • Il pourrait avoir plusieurs causes à la fois, et on veut en aborder une à la fois pour faire une interprétation d’un problème à a fois
3. les utiliser une à la fois;
4. focaliser sur le présent;
5. privilégier des formulations hypothétiques;
6. privilégier des formulations courtes, simples et claires

Question 51

Chapitre 15. L’interprétation

Section 3. Évaluer son efficacité
comment avoir de l’efficacité LT ? (2)

Answer 51

Pour avoir de l’efficacité LT, il faut une efficacité MT, et pour ça il faut une accumulation d’efficacité immédiate

Question 52

Chapitre 15. L’interprétation

Section 3. Évaluer son efficacité
- Explique c’est quoi l’efficacité immédiate

Answer 52

Efficacité immédiate: amener le patient à atteindre l’objectif avec l’intervention

Question 53

Chapitre 15. L’interprétation

Section 3. Évaluer son efficacité
Explique comment identifié l’efficacité mauvaise - confrontation, question ouverte et interprétation:

Answer 53

L’interprétation va venir blesser le client et il va pas collaborer, être sur la défensive et rejeter ce que je dis

Question 54

Chapitre 15. L’interprétation

Section 3. Évaluer son efficacité
explique à quoi ressemble l’efficacité nulle pour la confrontation VS la question ouverte VS l’interprétation

Answer 54

Efficacité nulle - confrontation:
- N’aura aucun effet positif ou négatif
- La personne va avoir un absence d’affect face à la confrontation, indifférence, rentre d’une oreille et sors de l’autre
○ C’est pas le résultat qu’on s’attends: on s’attends que la personne va avoir quand même une réaction face à la contradiction

Efficacité nulle - question ouverte:
- Dit “je sais pas” il a un blocage

Efficacité nulle - interprétation:
- Pas d’affect d’avoir compris quelque chose

Question 55

Chapitre 15. L’interprétation

Section 3. Évaluer son efficacité
Quelles sont les réactions des patients suite à une interprétation dont l’efficacité est élevée ?
6 critères qui témoignent d’une efficacité élevée, nomme les

Answer 55

• Le patient considère et réfléchi à l’intervention (participe de façon autonome), pk c’est contradictoire et ça lui crée un malaise (chercher les causes inconscientes)
  - Le client va poursuivre les objectifs de façon autonome
  - Il va avoir une prise de conscience (confrontation) ou insight (interprétation) : découvre la cause qui crée un effet de surprise
  ○ Enthousiasme (effet “ahhhh”)
  - Continue de développer autour de la contradiction et souligne d’autres effets contradictoires
  - Tout en étant en contact avec ses affects
  - Motivation à comprendre (confrontation) cette contradiction-là ou à changer (interprétation)

Question 56

Chapitre 15. L’interprétation

Section 3. Évaluer son efficacité
Réactions des patients suite à une interprétation dont l’efficacité est élevée (6 critères)
- on cherche ces critères dans quoi?

Answer 56

On cherche ces critères dans la réaction du patient (verbal et non-verbal)

Question 57

Chapitre 15. L’interprétation

Section 3. Évaluer son efficacité
quelles sont les 2 différence dans les critères d’efficacité élevée entre les contradiction vs question ouverte et insight

Answer 57

• La personne va vivre un insight dans la question ouverte et l’interprétation à propos des causes inconsciente (lié avec enthousiasme effet “ahhh”)
  
  • Question ouverte et interprétation : pas une motivation à comprendre, mais plutôt une motivation à changer (je fais quoi avec ça, c’est quoi la solution à ça)

Question 58

Chapitre 15. L’interprétation

• Est-il nécessaire que l’interprétation soit parfaitement empathique pour être efficace ?
• donne 2 raisons
• fais une nuance

Answer 58

Il a possibilité que le patient vive un insight même si notre interprétation est pas 100% parfaite
- Il va développer et raffiner l’interprétation et trouver d’autres causes
- Faut être humble
Mais faut quand même être le plus proche possible de l’expérience du patient pour que ça soit efficace

Question 59

Chapitre 15. L’interprétation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces : 2. focaliser sur un élément à la fois;
Exemple : personne difficulté dans ses relations amoureuses (personnes qui la trompe, qui sont pas engagé émotionnellement, qui ont des doubles vies, etc).
- Ont mis en lumière plusieurs causes, nomme les (3)

Answer 59

• Lui permet de pas s’engager complétement, car si s’engage complètement, la personne va la connaitre en profondeur et se rendre compte qu’elle est pas intéressante, et donc évite de se faire rejeter
  
  • Peur de se faire trahir / rejeter
  • Veux pas être prise en cage, devoir quelque chose à quelqu’un

Question 60

Chapitre 15. L’interprétation

Le psychothérapeute doit observer les recommandations suivantes afin d’augmenter les chances que ses interventions soient efficaces : 2. focaliser sur un élément à la fois;
Exemple : personne difficulté dans ses relations amoureuses (personnes qui la trompe, qui sont pas engagé émotionnellement, qui ont des doubles vies, etc).
Ont mis en lumière plusieurs causes:
- Lui permet de pas s’engager complétement, car si s’engage complètement, la personne va la connaitre en profondeur et se rendre compte qu’elle est pas intéressante, et donc évite de se faire rejeter
- Peur de se faire trahir / rejeter
- Veux pas être prise en cage, devoir quelque chose à quelqu’un

• Qu’est ce que cet exemple démontre à propos de la matière vue (2) (cause et psychologue)

Answer 60

Donc il a toujours plusieurs causes, et on intervient sur une cause à la fois
Raison pourquoi il faut laisser la place au fait qu’on peut se tromper et qu’il faut être humble

Question 61

Chapitre 16. La profondeur

• Quelle théorie on utilise pour parler de la profondeur? Elle est de qui et la base de quelle psycho?
• qu’est ce que cette personne dit à propos de la profondeur

Answer 61

Freud: métaphore de l’iceberg (base de la théorie psychodynamique)
Dit: l’inconscient existe et occupe la partie la plus grande

Question 62

Chapitre 16. La profondeur

quelle phase tire ses origines de cette théorie?

Answer 62

La phase de compréhension tire ses origines de cette théorie

Question 63

Chapitre 16. La profondeur

explique la priorité des interventions (3)

Answer 63

Dans la priorité des interventions, faut toujours intervenir en surface jusqu’en profondeur, rythme du patient, idée de hiérarchie

Question 64

Chapitre 16. La profondeur

Priorité des interventions
- On peut pas aider quelqu’un à identifier les causes ____ sans avoir exploré et identifié les causes ____ du problème
- Raison pourquoi au début on est basé sur ce que le patient dit qu’il est ____, pour ensuite l’amener à prendre ____ de ce qu’il n’est pas ____

Answer 64

• On peut pas aider quelqu’un à identifier les causes inconscientes sans avoir exploré et identifié les causes conscientes du problème
  Raison pourquoi au début on est basé sur ce que le patient dit qu’il est conscient, pour ensuite l’amener à prendre conscience de ce qu’il n’est pas conscient

Question 65

Chapitre 16. La profondeur

Nomme les 3 interventions qui interviennent sur le conscient et 3 sur l’inconscient, et dit les en hiérarchie de - rpofond a + profond

Answer 65

Conscient: clarification, reformulation + reflet (égaux les 2)
Inconscient: confrontation, question ouverte, interprétation

Question 66

Chapitre 16. La profondeur

dans le schéma, identifie 2 caractéristiques spéciales

Answer 66

• Ligne interprétation est juste à la moitié de la flèche = il aura toujours des affects et pensées qui ne seront pas accessibles, on a pas accès à l’ensemble de l’inconscient
  
  • Ligne pointillée entre conscient et inconscient: la frontière est perméable: ce qui est inconscient est accessible au conscient

Question 67

Chapitre 16. La profondeur

Ligne pointillée entre conscient et inconscient: la frontière est perméable: ce qui est inconscient est accessible au conscient
- quand on interviens, on interviens sur quoi
- donne un exemple
- et si ce n’est pas le cas, la personne va réagir comment?

Answer 67

○ Quand on interviens, on interviens sur des choses que la personne est sur le bord de prendre conscience
○ Exemple: la personne a quelque chose sur le bout de la langue = c’est à la frontière du conscient = on va faire une intervention (confrontation, qo, interperétation)
§ Si elle l’a pas sur le bout de la langue, on va pas intervenir, elle va être comme wtf de quoi tu parles et se mettre sur la défensive

Question 68

Chapitre 16. La profondeur

Selon le schéma, explique la hiérarchie qui se passe dans la phase d’exploration entre les différentes techniques d’interventions

Answer 68

• On commence toujours par la clarification (pour encourager la collaboration et participation du patient)
• Tenter avant, et s’il est bloqué, là on va utiliser reformulation et reflet